24勻變速直線運(yùn)動的位移與速度的關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《勻變速直線運(yùn)動的速度與位移的關(guān)系》教學(xué)設(shè)計(jì) 2.4 勻變速直線運(yùn)動的速度與位移的關(guān)系 【教材分析】

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8、 勻變速直線運(yùn)動速度與位移的關(guān)系是物理（必修1）第二章第四節(jié)的內(nèi)容。該內(nèi)容是學(xué)習(xí)了勻變速直線運(yùn)動 “速度與時(shí)間的關(guān)系、位移與時(shí)間的關(guān)系”這兩個規(guī)律的基礎(chǔ)上，繼續(xù)對勻變速直線運(yùn)動進(jìn)行學(xué)習(xí)。其主要特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力、科學(xué)的思維方法和強(qiáng)化學(xué)生分析和解決實(shí)際物理景象的能力。 【教學(xué)目標(biāo)】 一、知識與技能 1.理解勻變速直線運(yùn)動速度與位移的關(guān)系的推導(dǎo)。 2.掌握勻變速直線運(yùn)動的速度與位移的關(guān)系式，會用此公式解決勻變速直線運(yùn)動的實(shí)際問題。 二

9、、過程與方法 1.通過速度與位移關(guān)系式的推導(dǎo)和應(yīng)用過程使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解決物理問題的方法。 2.通過對實(shí)例和習(xí)題中物理過程的分析，使學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)并習(xí)慣運(yùn)用畫運(yùn)動示意圖對物體運(yùn)動過程進(jìn)行分析和描述的方法。 三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過解題過程養(yǎng)成學(xué)生規(guī)范化、程序化解題的物理學(xué)科的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 【教學(xué)重點(diǎn)】 速度與位移關(guān)系式的推導(dǎo)過程及應(yīng)用。 【教學(xué)難點(diǎn)】 對速度與位移關(guān)系式的正確理解與實(shí)際問題中靈活應(yīng)用。 【教學(xué)過程】 回顧勻變速直線運(yùn)動的2個相關(guān)公式： （1）速度與時(shí)間的關(guān)系式： （2）位移與時(shí)間的關(guān)系

10、式： 新課引入 練習(xí)1. 一個高山滑雪的人,從100 m長的山坡上由靜止勻加速滑下,加速度大小為2 m/s2,他運(yùn)動到坡低的速度大小為多少? 講評學(xué)生的解答方法，同時(shí)提出題目中所給的已知條件和所求的結(jié)果都不涉及時(shí)間t，我們能不能將兩個公式聯(lián)立，消去t，就直接得到位移與速度的關(guān)系式呢？ 新課教學(xué) 一、推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動速度與位移的關(guān)系式 V2 –V02 = 2aX 例題1：（用速度與位移公式做練習(xí)1） 二、勻變速直線運(yùn)動速度與位移公式的應(yīng)用 例題2：我們把子彈在槍筒中的運(yùn)動看作勻加速直線運(yùn)動，假設(shè)子彈的加速度大小為2.5l05m／s2，子

11、彈射出槍口時(shí)的速度為400m/s ，試計(jì)算槍筒應(yīng)為多長。 學(xué)以致用： 1.我國某型號航空母艦上裝有幫助飛機(jī)起飛的彈射系統(tǒng)。已知“F-15”型戰(zhàn)斗機(jī)在跑道上加速時(shí)發(fā)動機(jī)可產(chǎn)生的最大加速度為5.0m/s2，所需的起飛速度為50m/s，飛機(jī)滑行跑道長為100m。 (1)通過計(jì)算判斷，飛機(jī)能否靠自身的發(fā)動機(jī)從艦上起飛？ (2)彈射系統(tǒng)必須使飛機(jī)具有多大的初速度才能起飛？（可保留根號） 閱讀以下材料： 車禍猛于虎，汽車是一個具有天使和魔鬼雙重身份的工具，它給人們帶來方便快捷的同時(shí)，也給人類帶來很多災(zāi)難。“十次車禍九次快”，這是人們在無數(shù)次的交通事故中總結(jié)出來的安全警語

12、。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年我國有十萬多人直接死于車禍．在公路上經(jīng)常可以看到一些限速牌，規(guī)定了汽車通過該路段的最高時(shí)速． 例題3：一輛轎車違章超車，以108km/h的速度駛?cè)胱髠?cè)逆行道時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)正前方有一輛卡車正以72km/h的速度迎面而來，兩車司機(jī)同時(shí)剎車，剎車時(shí)獲得的加速度都是10m/s2，忽略兩輛司機(jī)的反應(yīng)時(shí)間,則要保證兩車不相撞，剎車時(shí)兩車相距至少要多遠(yuǎn)？ 學(xué)以致用： 2. 駕駛手冊規(guī)定具有良好剎車性能的汽車在以90km/h的速率行駛時(shí)，可以在56m的距離內(nèi)剎住；在以54km/h的速率行駛時(shí)，可以在24m的距離內(nèi)剎住。假設(shè)對這兩種速率，駕駛員的反應(yīng)時(shí)間（在反應(yīng)時(shí)間內(nèi)駕駛員來不及

13、使用剎車，車速不變）與剎車產(chǎn)生的加速度都相同，則駕駛員的反應(yīng)時(shí)間是多少？ 課堂小結(jié)： 本節(jié)課在學(xué)習(xí)了勻變速直線運(yùn)動速度與時(shí)間、位移與時(shí)間的關(guān)系之后，用數(shù)學(xué)推導(dǎo)得出速度與位移的關(guān)系； 描述勻變速直線運(yùn)動規(guī)律，共有5個物理量，即初速度（vo）、末速度（v） 、時(shí)間（t）、加速度（a）、位移（x）。一般來說，已知其中的三個物理量就可以求出另外的兩個物理量。 （1）不涉及位移x時(shí)： （2）不涉及末速度vt時(shí)： （3）不涉及時(shí)間t時(shí)： 對于以上三種關(guān)系式，只有兩個是獨(dú)立的，在做題時(shí)，應(yīng)正確分析題意，尋找題目給的物理量，選取適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動規(guī)律解決問題。 課后作業(yè)：課本p(42)頁練習(xí)2、3 課后練習(xí)題： 1. （課本例題）、某飛機(jī)著陸時(shí)的速度是216㎞/h ，隨后勻減速滑行，加速度大小是2m/s2 。飛機(jī)的跑道至少要多長才能使飛機(jī)安全地停下來？ 2. 通過測試得知某型號的卡車在某種路面上急剎車時(shí)加速度大小是5m/s2。如果要求它在這種路面上行駛時(shí)在22.5m內(nèi)必須停下，它的行駛速度不能超過多少千米每小時(shí)？ 3.一輛汽車原來勻速行駛，速度是24m/s，從某時(shí)刻起以2m/s2的加速度勻加速行駛。從加速行駛開始行駛180m所需時(shí)間為多少？ 第 3 頁 共 3 頁