大班表演游戲教案：《小熊拔牙》

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1、大班表演游戲教案：《小熊拔牙》 大班表演游戲教案：《小熊拔牙》 時(shí)間：2021年11月25日上午地點(diǎn)：本園大二班教室 執(zhí)教老師：褚曉瑜 指導(dǎo)教師：陳梅蓉 設(shè)計(jì)意圖： 《小熊拔牙》是幼兒喜愛(ài)的表演故事之一。我通過(guò)多種形式讓幼兒反復(fù)感受故事情節(jié)、學(xué)習(xí)角色對(duì)話、欣賞同伴表演，現(xiàn)在幼兒已能初步分組進(jìn)行完整表演，但在游戲中幼兒的分組協(xié)商、布置場(chǎng)地用了較長(zhǎng)的時(shí)間，且他們對(duì)角色的性格特征表現(xiàn)還不夠形象生動(dòng)。因此，我設(shè)計(jì)此次游戲，旨在引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用動(dòng)作表情、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)來(lái)表現(xiàn)角色的性格特征，逐步提高幼兒的表演游戲水平！ 游戲目的：1、能運(yùn)用語(yǔ)氣、動(dòng)作、表情表現(xiàn)小熊嘴饞、可愛(ài)的性格特征。 2、能

2、關(guān)注同伴的表演，當(dāng)好文明觀眾。 游戲準(zhǔn)備：1、頭飾、服飾：熊媽媽、小熊、小兔、小貓、小狗、小雞頭飾、服飾各若干； 2、道具：藥箱、小樹(shù)、糖罐、餅干、勺子、盤(pán)子、碗等若干，百寶箱1個(gè)。 3、漢字：小熊拔牙。 游戲過(guò)程： （一）開(kāi)始部分： 1、情景引入：幼兒隨《三只熊》的音樂(lè)自由律動(dòng)。 2、通過(guò)提問(wèn)、示范表演幫助幼兒理解、把握小熊的性格特征： 提問(wèn)：（1）你喜歡故事里的小熊嗎？為什么？ （2）你從什么地方看出小熊很可愛(ài)？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范表演并引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)。） 3、提出游戲要求： （1）比比看誰(shuí)把小熊演得最可愛(ài)。 （2）當(dāng)好文明觀眾，專心欣賞同伴的表演。 4、幼兒按意愿協(xié)商

3、分配角色，布置場(chǎng)景。 （二）游戲部分： 幼兒游戲，教師全面觀察，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用語(yǔ)氣、動(dòng)作、表情表現(xiàn)角色的性格特征。 （三）結(jié)束部分： 1、幼兒收拾玩具。 2、講評(píng)：（1）你覺(jué)得你們組誰(shuí)表演的小熊最可愛(ài)？為什么？ （2）表?yè)P(yáng)認(rèn)真觀看同伴表演的幼兒。 大班角色游戲 時(shí)間：2021年11月25日上午 地點(diǎn)：泉州市機(jī)關(guān)幼兒園 大一班 執(zhí)教者：楊燕瑜 指導(dǎo)教師：何玉瑜 汪雅芬 預(yù)定（主題）：娃娃圖書(shū)館、美容院、理發(fā)店、小醫(yī)院、老記面線糊等 一、設(shè)計(jì)意圖： 升入大班后，幼兒的游戲興趣逐漸增強(qiáng)，表現(xiàn)出一定的創(chuàng)新意識(shí)，以物代物的能力有所提高，和同伴協(xié)商、分工合作較好，在游戲中輕聲交

4、往的習(xí)慣也有較大進(jìn)步，在教師有意識(shí)地引導(dǎo)下，部分幼兒開(kāi)始學(xué)習(xí)發(fā)展新的游戲情節(jié)。因此，本階段的角色游戲中，教師著重引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地發(fā)展游戲情節(jié)。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地發(fā)展游戲情節(jié)。 2、明確角色職責(zé)，懂得按職責(zé)扮演角色。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、各游戲玩具若干： 圖書(shū)館：角色標(biāo)記牌、圖書(shū)、圖書(shū)架、借書(shū)證、桌子、椅子等。 美容院：角色標(biāo)記圍裙、化妝品瓶罐、被單、枕頭、口罩、浴帽等。 小醫(yī)院：藥箱、病歷卡、針筒、藥瓶、體溫計(jì)、白大褂、聽(tīng)診器、等。 老記面線糊：服務(wù)員帽子、面線糊、豆腐干、海蠣、炒蛋、油條、香腸、小碗、小碟、勺子、鑷子、桌布、桌子、椅子。 銀行：柜臺(tái)

5、、錢(qián)箱、取款存折、錢(qián)等。 理發(fā)店：塑料剪刀、圍脖布、毛巾、洗發(fā)水瓶子、熱水器、桌子、椅子、理發(fā)師角色標(biāo)記等。 2、事先規(guī)劃好各游戲場(chǎng)地。 四、活動(dòng)過(guò)程： （一）開(kāi)始部分： 1、談話引入，表?yè)P(yáng)上次游戲中個(gè)別幼兒的創(chuàng)造性行為，激發(fā)幼兒在本次游戲中學(xué)習(xí)創(chuàng)新玩法。 引導(dǎo)語(yǔ)：“請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，在今天的游戲中你想怎樣玩才能讓游戲更有意思。” 2、提出游戲要求： （1）游戲時(shí)多動(dòng)腦筋，多想辦法，使游戲玩得更有意思。 （2）明確自己所扮角色，堅(jiān)守崗位。 （3）游戲中做到“三輕”，聲量不超過(guò)背景音樂(lè)的聲音。 （二）基本部分： 幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)。并以角色身份適時(shí)介入指導(dǎo)游戲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地發(fā)展游戲情節(jié)。如：醫(yī)院增設(shè)“體檢科”，檢測(cè)視力、量身高等。 （三）結(jié)束部分： 1、幼兒收拾整理玩具。 2、師生共同評(píng)價(jià)游戲中發(fā)展游戲情節(jié)的情況，表?yè)P(yáng)音量控制得比較好的游戲組。 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)