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1、二年級上冊《如果你高興》教學設計
教學內(nèi)容分析：
《如果你高興》是一首美國傳統(tǒng)歌曲，歌曲是4/4 拍，全曲音域只有七度，共四個樂句。歌曲非常生動有趣，貼近學生性格特征，也易于以唱游活動的方式對學生進行律動教學，歌曲旋律輕快活潑，熱烈流暢，富有感染力。易于兒童自主參與。
教學目標：
知識與技能目標：能用歡快、富有彈性的聲音自信的演唱《如果你高興》，體驗輕松愉快的音樂情緒。
情感態(tài)度價值觀目標：能用歌聲和動作表現(xiàn)歌曲情緒，表達對幸福生活的積極態(tài)度。
過程與方法目標:在唱游中引導學生自主編創(chuàng)歌詞和動作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。
教學重點：能節(jié)奏準確的演唱歌曲，情緒歡快活潑的表達歌曲，對即
2、興創(chuàng)作進行引導。
教學難點：對長樂句的流暢演唱以及用歌聲和動作表現(xiàn)歌曲情緒。
教學準備：電子琴、豎笛、多媒體
教學過程：
一、彈奏電子琴師生問好律動，然后列舉小動物叫聲彈奏音階引導學生練聲！（小狗叫、小貓叫、青蛙叫、鴨子叫等）
二、 導入：
1.師：今天老師很高興和小朋友們在一起上音樂課！同學們高不高興！
2.師：拍手帶有節(jié)奏的告訴學生“我要 覺得 高興 我就 拍拍 手”然后提問：“你要 覺得 高興 你就 做什 么”引導學生做拍掌回答。
3.師：同學們對著你們自己的旁邊的同學相互提問“你要 覺得 高興 你會 做什 么”表演兩個高興的動作！
4.師：老師剛剛看到有的小朋友高
3、興的時候笑得好甜啊，原來小朋友高興會做這些小動作，老師高興的時候可跟你們做的動作不一樣，請你看看老師高興了會怎么做，做了哪幾種動作呢？
教師范唱歌曲，表演動作。
二、 新課教學
1、 師：老師高興了會做了什么動作？（生：拍手、跺腳……）那就請你跟老師一起來做，當你聽到老師唱“你要覺得高興你就拍拍手”，我們就一起拍手。
師生共同完成
師：同學們，高興的事還可以編成歌來唱呢，今天我們就一起來學習這首好聽又好玩的美國兒歌《如果你高興》。（板書課題）
2、播放歌曲，引導學生第一次聆聽，并隨音樂表演動作。
3、學唱歌曲
4、跟琴分句學唱第一段，著重提醒和引導歌曲第3樂句的節(jié)奏把握。
4、
5、簡單介紹不完整小節(jié)開始的弱起拍子歌曲，跟音樂自學后三段；小組分組接龍唱。
6、用豎笛吹奏歌曲，要求學生聽出哪個音比較弱一點，哪個音比較強一點，并且讓學生跟著老師豎笛的吹奏的伴奏演唱歌曲，要求學生集體的聲音不能大于豎笛的聲音！有效的控制學生的音準與節(jié)奏！
7、分組表演
彈奏電子琴律動，讓學生按組接龍，拍手組、彈舌組、拍腿組、跺腳組。再按組進行演唱。
師生互評
三、 拓展創(chuàng)編
1.師：剛剛我們四個小組都表現(xiàn)的不錯，我們開動腦筋再想一想，你高興的時候除了能拍拍手跺跺腳，還能怎么做？（點點頭、揮揮手、哈哈笑……）
2． 師：我們剛剛一下子就想出來好多好多表現(xiàn)高興的動作，表演的也非常好，我們一起來做游戲吧。
四、 小結
師：我們今天學了一首這么高興的歌曲，你們能說一說，你做了什么事情的時候會高興？
我們今天在《如果你高興》的歌聲里感受到了開心快樂，老師希望同學們能把快樂帶給更多人，和更多人分享快樂好不好？
來讓我們唱著歌兒說再見吧：你要覺得高興你就點點頭，你要覺得高興你就點點頭，你要覺得高興我們下次再見吧，你要覺得高興我們再見吧。
《如果你高興》教學教案
