《春外研版（一起）二下Module 9《Unit 1 Turn left》ppt課件1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《春外研版（一起）二下Module 9《Unit 1 Turn left》ppt課件1（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 （一）、知識(shí)目標(biāo)：1.熟練掌握詞組：Turn left! Turn right! Go straight on!2.掌握句型: Wheres.,please?（二）、能力目標(biāo):熟練使用所學(xué)詞語在生活中進(jìn)行交際，培養(yǎng)學(xué)生的快速反應(yīng)能力、自主學(xué)習(xí)能力等綜合運(yùn)用英語的能力。（三）、情感目標(biāo)：培養(yǎng)合作與創(chuàng)新精神，使學(xué)生們樂于參與各種英語實(shí)踐活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生正確使用禮貌用語。 A2 1 43 10導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)生詞任務(wù)呈現(xiàn)與課文學(xué)習(xí)鞏固與操練家庭作業(yè) 1. 導(dǎo) 入 新 課 ， 學(xué) 習(xí) 生 詞 2 9 任 務(wù) 呈 現(xiàn) 與 課 文 學(xué) 習(xí) 我設(shè)計(jì)導(dǎo)言：Today Sam wants to go to Dam
2、ings flat. Do you know where Damings flat is? Lets help him!激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 隨后播放教學(xué)CD初步感知課文內(nèi)容，我提問What happened to Sam?有些同學(xué)很自然地回答出：Hes lost。同時(shí)我提出三個(gè)問題： Where is Sam going？ Wheres Damings flat? How do you get to Damings flat? 再聽課文帶著問題邊聽邊思考，并在小組內(nèi)研討答案。問題一二相對(duì)簡(jiǎn)單，在解決問題的同時(shí)，我講解：Wheresplease？句型。問題三的解決我適時(shí)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生說出Sam
3、is a polite boy .He says :Excuse me 。我出示單詞卡片，講解Excuse me，并操練。在這一環(huán)節(jié)我舉例講解Excuse me和sorry的用法區(qū)別，并提醒學(xué)生恰當(dāng)使用thank you 和 youre welcome 這兩句文明用語。 在學(xué)生充分理解課文后，跟CD讀課文，在學(xué)生自我練讀的過程中，我 隨時(shí)糾正指點(diǎn)學(xué)生的讀音語調(diào)。練讀后，鼓勵(lì)學(xué)生小組內(nèi)分角色朗讀課文，鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生有感情的模擬情景朗讀。 3 9鞏 固 與 操 練 4 9 對(duì)父母說一說是怎樣從家走到學(xué)校的的？家 庭 作 業(yè) 本節(jié)課根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，用電子白板輔助完成教學(xué)，使他們主動(dòng)地參與到知識(shí)形成的整個(gè)思維過程中，在模擬情景中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)行交際對(duì)話，在積極、愉快的課堂氣氛到預(yù)期的教學(xué)效果。課堂中有些環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)略顯拖沓，在以后的教學(xué)過程設(shè)計(jì)中要注意調(diào)整。 3 板 書 設(shè) 計(jì) ： M9 uint1 Turn left !turn left turn right go straight onWheres please ?
春外研版（一起）二下Module 9《Unit 1 Turn left》ppt課件1
