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1、和靜縣第八小學(xué)導(dǎo)學(xué)案
第二周三（1）班下冊(cè)心理導(dǎo)學(xué)案
年級(jí)
三年級(jí)
科目
心理
備課教師
方麗
課題
1感受贊美2說(shuō)出你真棒
上課時(shí)間
3.7
2
教
學(xué)
目
標(biāo)
知識(shí)與技能：感受贊美，學(xué)會(huì)贊美別人。
過(guò)程與方法：閱讀、交流、實(shí)踐等。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)自尊心和自信心。
重
難
點(diǎn)
重點(diǎn) ：感受贊美、回應(yīng)贊美、學(xué)會(huì)欣賞。
難點(diǎn) ：培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心。
教學(xué)
準(zhǔn)備
教材（學(xué)生課本）
圖片資料。
前置
作業(yè)
面對(duì)他人的贊美，你應(yīng)該如何回應(yīng)？
教學(xué)過(guò)程
學(xué)案
導(dǎo)案
一引入新課：
學(xué)生朗讀童謠：
贊
2、美表?yè)P(yáng)似春風(fēng)，吹拂心坎暖融融。接受夸獎(jiǎng)心里甜。
二學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：感受贊美，學(xué)會(huì)贊美別人。
過(guò)程與方法：閱讀、交流、實(shí)踐等。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)自尊心和自信心。
三、合作學(xué)習(xí)：
1集體分享“快樂(lè)歌謠”；
2.你有過(guò)被贊美的經(jīng)歷嗎？
四、拓展：
1.回應(yīng)贊美，面對(duì)他人的贊美，你應(yīng)該如何回應(yīng)呢？（寫在書上p3）;
2.學(xué)會(huì)欣賞，在班里，有哪些人是你最欣賞的？他們有什么優(yōu)點(diǎn)？你從中受到了怎樣的啟發(fā)？（寫在書上p6）
？
一導(dǎo)入新課：
師：結(jié)揭示并板書課題
1.感受贊美、2.說(shuō)出你真棒
1.指名朗讀童謠；
2.分享感受贊美。
二、展示目
3、標(biāo)：
知識(shí)與技能：感受贊美，學(xué)會(huì)贊美別人。
過(guò)程與方法：閱讀、交流、實(shí)踐等。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)自尊心和自信心。
三、明確目標(biāo)，探究學(xué)習(xí)
1引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，
請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你當(dāng)時(shí)的感受。
A公開(kāi)的贊美；
B私下的贊美；
C直接的贊美；
D間接的贊美。
四、自我評(píng)估
A個(gè)別評(píng)估；
b.團(tuán)體評(píng)估。
（你在這一課的學(xué)習(xí)中有哪些收獲呢？請(qǐng)根據(jù)你的情況把最符合的表情圖涂上顏色。涂在書上p8）
板
書
設(shè)
計(jì)
感受贊美 快樂(lè)歌謠 感受贊美 回應(yīng)贊美
說(shuō)出你真棒 學(xué)會(huì)欣賞 優(yōu)點(diǎn)小獎(jiǎng)狀
4、課
后
反
思
主動(dòng)欣賞和贊美別人會(huì)讓孩子更受歡迎，時(shí)常欣賞和贊美別人會(huì)讓孩子更受歡迎作為教師的我先要學(xué)會(huì)快樂(lè)，時(shí)常欣賞和贊美她（他）的優(yōu)
第四周三（1）班下冊(cè)心理導(dǎo)學(xué)案
年級(jí)
三年級(jí)
科目
心理
備課教師
方麗
課題
3.小干部責(zé)任大4.小干部，你辛苦了
上課時(shí)間
3.21
4
教
學(xué)
目
標(biāo)
知識(shí)與技能：知道小干部的職責(zé)是什么。
過(guò)程與方法：閱讀、交流、實(shí)踐等。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：。
重
難
點(diǎn)
重點(diǎn) ：感受贊美、回應(yīng)贊美、學(xué)會(huì)欣賞。
難點(diǎn) ：培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心。
教學(xué)
準(zhǔn)備
教材（學(xué)
5、生課本）
圖片資料。
前置
作業(yè)
面對(duì)他人的贊美，你應(yīng)該如何回應(yīng)？
教學(xué)過(guò)程
學(xué)案
導(dǎo)案
一引入新課：
學(xué)生朗讀童謠：
贊美表?yè)P(yáng)似春風(fēng)，吹拂心坎暖融融。接受夸獎(jiǎng)心里甜。
二學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：感受贊美，學(xué)會(huì)贊美別人。
過(guò)程與方法：閱讀、交流、實(shí)踐等。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)自尊心和自信心。
三、合作學(xué)習(xí)：
1集體分享“快樂(lè)歌謠”；
2.你有過(guò)被贊美的經(jīng)歷嗎？
四、拓展：
1.回應(yīng)贊美，面對(duì)他人的贊美，你應(yīng)該如何回應(yīng)呢？（寫在書上p3）;
2.學(xué)會(huì)欣賞，在班里，有哪些人是你最欣賞的？他們有什么優(yōu)點(diǎn)？你從中受到了怎樣的啟發(fā)？（寫在書上p6）
？
6、
一導(dǎo)入新課：
師：結(jié)揭示并板書課題
3.小干部責(zé)任大、4.小干部，你辛苦了2.說(shuō)出你真棒
1.指名朗讀童謠；
2.分享感受贊美。
二、展示目標(biāo)：
知識(shí)與技能：感受贊美，學(xué)會(huì)贊美別人。
過(guò)程與方法：閱讀、交流、實(shí)踐等。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)自尊心和自信心。
三、明確目標(biāo)，探究學(xué)習(xí)
1引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，
請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你當(dāng)時(shí)的感受。
A公開(kāi)的贊美；
B私下的贊美；
C直接的贊美；
D間接的贊美。
四、自我評(píng)估
A個(gè)別評(píng)估；
b.團(tuán)體評(píng)估。
（你在這一課的學(xué)習(xí)中有哪些收獲呢？請(qǐng)根據(jù)你的情況把最符合的表情圖涂上顏色。涂在書上p8）
板
書
設(shè)
計(jì)
感受贊美 快樂(lè)歌謠 感受贊美 回應(yīng)贊美
說(shuō)出你真棒 學(xué)會(huì)欣賞 優(yōu)點(diǎn)小獎(jiǎng)狀
課
后
反
思
三（1）班心理導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案
