《什么比獵豹的速度更快》教案

《《什么比獵豹的速度更快》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《什么比獵豹的速度更快》教案（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《什么比獵豹的速度更快》名師教案 教學(xué)目標(biāo)： 1. 會(huì)讀 4 個(gè)生字，會(huì)寫 10 個(gè)生字；掌握多音字“冠” ，積累“冠軍、赤道” 等詞語(yǔ)。 2. 了解課文的主要內(nèi)容，知道速度比較快的事物有哪些。 3. 帶著課文題目中提出的問(wèn)題， 了解課文每個(gè)自然段表達(dá)上的特點(diǎn)， 學(xué)習(xí)快 速閱讀的方法，用較快的速度默讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)： 1. 會(huì)讀 4 個(gè)生字，會(huì)寫 10 個(gè)生字；掌握多音字“冠” ，積累“冠軍、赤道” 等詞語(yǔ)。 2. 了解課文的主要內(nèi)容，知道速度比較快的事物有哪些。 教學(xué)難點(diǎn)： 帶著課文題目中提出的問(wèn)題， 了解課文每個(gè)自然段表達(dá)上的特點(diǎn)， 學(xué)習(xí)快速 閱讀的方法，

2、用較快的速度默讀課文。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 1. 設(shè)計(jì)思路： 夯實(shí)基礎(chǔ)是本節(jié)課的重要任務(wù)。掌握生字、區(qū)分多音字，是教學(xué)重點(diǎn)。初 讀感知課文，用較快的速度默讀課文，借助關(guān)鍵詞句，把握信息核心，了解課文 寫了什么，提出自己感興趣的話題討論，完成課文的閱讀與理解。 2. 猜猜她是誰(shuí)？ 似虎不是虎 , 速度快過(guò)虎 , 身披花點(diǎn)衣 , 羚羊填飽肚。（謎底：獵豹）它每小時(shí)的速度是多少？ 3. 奔跑的獵豹： 腿長(zhǎng)，身體瘦，脊椎骨十分柔軟，容易彎曲，像一根大彈簧一樣，跑起來(lái)的 時(shí)候前肢和后肢都在用力， 而且身體也在奔跑中間一起一伏； 在急轉(zhuǎn)彎時(shí)， 大尾 1 /

3、7  巴可以起到平衡的作用，不至于摔倒。身體的特殊結(jié)構(gòu)使得獵豹奔跑速度極快。 4. 題目質(zhì)疑： 什么比獵豹的速度更快？ 快多少？ 這樣的物種多嗎？ ...... 二、學(xué)習(xí)生字 出示生字： 鴕 贏 冠 瀚 1. 領(lǐng)讀生詞，注音讀準(zhǔn)字音。 2. 觀察每一個(gè)字的特點(diǎn)！看一看誰(shuí)最先記住這些詞語(yǔ)。 3. 用喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)句子。 4. 用形近字識(shí)字。 5. 多音字：冠 三、整體感知，朗讀課文 1. 聽范讀，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形，課文講了哪些速度比較快的 事物。 2. 同學(xué)們, 請(qǐng)你用較快的速度閱讀課文，看看課文主要講了什么？速讀時(shí)候 集中在信息

4、難點(diǎn)上，回顧前文，建立信息聯(lián)系。迅速確認(rèn)話語(yǔ)信息核心，即關(guān)鍵 詞句。 （1）讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。 （2）畫出難理解的字、詞。 （3）同學(xué)們, 請(qǐng)你用較快的速度閱讀課文， 盡量連詞成句地讀， 不要一個(gè)字 一個(gè)字地讀。了解課文的主要內(nèi)容，記下閱讀的時(shí)間。 3. 速讀課文 本文內(nèi)容較多，我的閱讀時(shí)間是多久呢？ 預(yù)設(shè)： 準(zhǔn)備好計(jì)時(shí)器，用每分鐘 300字左右的速度來(lái)默讀課文。 默讀時(shí)集中注意力， 避免出聲，減少注視點(diǎn)，縮短眼停時(shí)間，避免回讀。本文共 700 字， 2 / 7  我的閱讀時(shí)間大約 3 分鐘。 4. 速讀課文的好處： 能節(jié)省閱讀的時(shí)間 能盡

5、快把握課文內(nèi)容 能把更多的時(shí)間用在對(duì)課文的理解上 能在做題的時(shí)候 , 加快閱讀速度 , 提高效率。 5. 預(yù)設(shè)： 第一段（1）交代有比人跑得快的事物。 第二段（2—8）介紹各種速度快的事物。 第三段（19）宇宙中最快的事物是光。 6. 選擇自己喜歡的內(nèi)容讀給老師、同學(xué)聽。 7. 快速閱讀課文第二部分 , 理解課文內(nèi)容 , 想一想按著怎樣的寫作順序?qū)? 的？ 預(yù)設(shè)：按照事物由慢到快的寫作順序 8. 按著你的理解，說(shuō)一說(shuō)課文分別描寫了哪寫事物的運(yùn)動(dòng)速度？ 9. 交流快速閱讀的體驗(yàn)： （1）帶著問(wèn)題讀課文，閱讀的速度會(huì)快一些。 （2）了解課文的表達(dá)特點(diǎn)，閱讀速度會(huì)更快。

6、（3）我讀不懂的詞語(yǔ)怎么辦？ 10. 交流一下在閱讀過(guò)程中存在的問(wèn)題，小組解決不好的，可以請(qǐng)教老師。 11. 再讀一遍課文，和小組成員一起回憶一下哪寫事物的運(yùn)動(dòng)速度快呢？你 能回憶起哪些關(guān)鍵詞句？ 四、學(xué)寫生字 今天我們要學(xué)會(huì) 10 個(gè)生字，現(xiàn)在讓我們拿出小手來(lái)寫生字吧，相信你也可 以寫得很好。 1. 課件出示：鴕、冠等 10 個(gè)生字。 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法自主認(rèn)字， 說(shuō)說(shuō)自己是從什么渠道或通過(guò)什么方法 認(rèn)識(shí)的。 2. 打開優(yōu)教學(xué)生字， 逐個(gè)學(xué)習(xí)， 引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊跟隨老師書空， 注意筆順。 3 / 7  3. 指導(dǎo)書寫。 （1）每個(gè)字在書寫之前先想

7、一想怎樣才能寫得美觀。 （2）觀察字的結(jié)構(gòu)，說(shuō)說(shuō)書寫注意點(diǎn)，以及每一筆在田字格中的位置。 （3）教師范寫，引導(dǎo)學(xué)生再次邊觀察邊書空，注意筆順。注意講解偏旁的 寫法。 預(yù)設(shè)：“冠”：注意不要多一筆；“俯”：注意左窄右寬。“束”注意寫好“口” 扁一點(diǎn)。 （4）學(xué)生在田字格里仿寫，教師提醒寫字姿勢(shì)：頭正，身直，背挺，足安。 五、鞏固提高 打開“基礎(chǔ)訓(xùn)練 - 《什么比獵豹的速度更快》 ”，一起來(lái)闖關(guān)吧！ 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1. 上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了好多生字， 有些要求會(huì)寫的生字還比較難。 你都記住了 嗎？讓我們來(lái)認(rèn)一認(rèn)吧！ 出示漢字，學(xué)生認(rèn)讀并組詞。 2. 積累形近字 小

8、組評(píng)價(jià)書寫情況。 3. 出示詞語(yǔ)朗讀： 獵豹 鴕鳥 冠軍 陸地 俯沖 高速公路 搭乘 火箭 浩瀚 發(fā)動(dòng)機(jī) 呼嘯而至 手電筒 赤道 難以置信 輕易 4. 設(shè)計(jì)思路： 復(fù)習(xí)鞏固生字學(xué)習(xí)成果， 重點(diǎn)在于詞語(yǔ)的讀寫， 重申課文內(nèi)容， 了解課文每 個(gè)自然段的表達(dá)特點(diǎn)， 通過(guò)對(duì)說(shuō)明方法的分析理解， 了解說(shuō)明方法的作用， 感知 速度快的事物有哪些。 5. 上一節(jié)課我們了解了課文的主要內(nèi)容， 這一節(jié)課我們先來(lái)回顧一下課文列 舉了哪些事物的運(yùn)動(dòng)速度？ 二、課文賞析 4 / 7  1. 再速讀第一自然段， 思考：作者把人和哪寫事物的運(yùn)動(dòng)速度進(jìn)行了對(duì)比？ 誰(shuí)的速度快呢？

9、從哪里可以看出來(lái)？ （1）預(yù)設(shè)：獵豹和鴕鳥比人跑得快！ 也許你跑得很快。不過(guò)要是你跟獵豹或鴕鳥賽跑的話 , 就一點(diǎn)兒贏的希望也 沒有了。 （2）朗讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)你還有什么發(fā)現(xiàn)。 預(yù)設(shè)： 句子一：這個(gè)速度跟鴕鳥比起來(lái)差遠(yuǎn)了—— 句子二：也許你跑得很快。不過(guò)要是你跟獵豹和鴕鳥賽跑的話 希望也沒有了。 兩句話都使用了“作比較”的說(shuō)明方法。 2. 再來(lái)找一找還有哪些句子使用了作比較的說(shuō)明方法， 畫出來(lái)， 讀一讀， 想 一想。 , 就一點(diǎn)贏的 （3）談一談作比較的說(shuō)明方法有什么作用。 （4）作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來(lái)說(shuō)明事物特 征的說(shuō)明方法。

10、把作比較的句子認(rèn)真讀一讀，體會(huì)作比較這種說(shuō)明方法的作用。 3. 快速讀一讀 課文內(nèi)容，四人一小組進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論、交流：每一個(gè)事物 所對(duì)比的對(duì)象是誰(shuí)？他們的速度分別是多少？誰(shuí)的速度快呢？ 預(yù)設(shè)：按著第一自然段的方法進(jìn)行閱讀，會(huì)分析的更到位，更準(zhǔn)確哦！ 4. 仿照上文用作比較的說(shuō)明方法描寫一個(gè)你喜歡的東西。 例句：比鴕鳥跑得更快的動(dòng)物 , 那就要屬獵豹了。 （5）請(qǐng)小組之間匯報(bào)交流學(xué)習(xí)成果。 預(yù)設(shè)：每一個(gè)人都要發(fā)言哦！看誰(shuí)的分析最到位，最準(zhǔn)確啊！ （6）再讀課文，分別把描寫每一種事物運(yùn)動(dòng)速度的句子找出來(lái)，完成下面 的表格。 預(yù)設(shè)：寫出每一種事物運(yùn)動(dòng)的速度。 （參考課文內(nèi)容） 5. 出示句子一： 獵豹奔跑的最大速度可達(dá) 110 千米每小時(shí)。 5 / 7   1. 與速度有關(guān)的名句 草枯鷹眼疾 , 雪盡馬蹄輕。 馬作的盧飛快 , 弓如霹靂弦驚。 春風(fēng)得意馬蹄疾 , 一日看盡長(zhǎng)安花。 雖乘奔御風(fēng) , 不以疾也。 2. 如果請(qǐng)你比速度慢 , 你會(huì)選擇什么 ? 你能用本節(jié)課學(xué)到的說(shuō)明方法來(lái)介紹 一下它們嗎 ? 五、鞏固練習(xí) 打開“閱讀訓(xùn)練 - 《什么比獵豹的速度更快》 ”，一起來(lái)闖關(guān)吧！ 7 / 7