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1、
微課教學(xué)設(shè)計(jì)方案
教師姓名
葉明仙
微課名稱
7 的乘法口訣
教師單位
資中縣水南鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校
知識點(diǎn)來源
□學(xué)科：小學(xué)數(shù)學(xué)□年級：二年級上冊
□教材版本：人民教育出版社
□所屬章節(jié)：
錄制工具和方法
EVERVKE
1、 用七巧板擺圖案入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
設(shè)計(jì)思路
2、 讓學(xué)生經(jīng)歷 7 的乘法口訣的編制過程，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。
教學(xué)設(shè)計(jì)
內(nèi) 容
使學(xué)生經(jīng)歷 7 的乘法口訣的編制過程，掌握口訣
2、的特征并能熟記。讓學(xué)生主動
教學(xué)目的 投入到活動中，在活動中培養(yǎng)他們的動手能力和合作交流的意識。培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的情感和態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 理解 7 的乘法口訣的來源，并熟記 7 的乘法口訣
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課
小朋友們，我們一起來欣賞一首兒歌《數(shù)青蛙》 ，看里面用了哪些乘法口訣 ?你
還學(xué)習(xí)了哪些乘法口訣呢？你們還想學(xué)習(xí)更多的乘法口訣嗎？今天我們就一起
來學(xué)習(xí) 7 的乘法口訣。
二．探究規(guī)律，孕育口訣
1，介紹七巧板，我們可以用它拼出許多美麗的圖案。比如可以擺成這樣 : 幻燈
片出示 2 個(gè)圖案模型。
3、學(xué)生自己擺一擺，展示。老師也擺了一些，想看嗎？ ( 幻
燈演示 )
教學(xué)過程 2，老師擺的怎么樣？那么我一共擺了幾個(gè)圖案呢？我們一起來數(shù)一數(shù)好嗎？
剛才老師擺一個(gè)圖案用了幾塊七巧板？（ 7）
擺 2 個(gè)圖案呢？你是怎么得到的？
那么擺 3 個(gè)， 4 個(gè)， 5 個(gè)， 6 個(gè)， 7 個(gè)圖案又分別用了幾塊七巧板，你回算嗎？
請你把答案填在表格里。
3，誰來說說你是怎樣填的？
4 剛才我們在算的時(shí)候，每次都是加幾？（ 7）我們知道 1 個(gè) 7 是 7，再加 1 個(gè)
7 就是（ 2 個(gè) 7）， 2 個(gè) 7 相加的和是 (14).3 個(gè) 7 相加呢
4、？。 。。我們一起看著大屏幕說一說： 1 個(gè) 7 是 7,2 個(gè) 7 是 14。。。。。。
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三．獨(dú)立思考，創(chuàng)編口訣
1，根據(jù)老師拼七巧板的情況，你能自己編出 7 的乘法口訣嗎？我們來試試看，你能不能根據(jù) 1 個(gè) 7 是 7 編出一句口訣？
2，學(xué)生自己在書上編出口訣
3，交流，板書
四，解讀品味，感悟口訣
1， 發(fā)現(xiàn)規(guī)律了嗎？同桌互相說說看。
2， 先自己記記口訣。
3， 我們一起來背一遍好嗎？
4， 根據(jù)口訣來計(jì)算，
應(yīng)用說明
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7的乘法口訣 微課教學(xué)設(shè)計(jì)方案
