英語(yǔ)人教版六年級(jí)上冊(cè)Howdoyoufeel

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1、課題 Unit 6 How do you feel? 第二課時(shí) 教材分析： 我授課的內(nèi)容是人教版(PEP三年級(jí)起點(diǎn))英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè) Unit6 How do you feel 第二課時(shí)。 本單元圍繞如何表達(dá)自己的情緒及詢問(wèn)他人的情緒狀況展開(kāi)會(huì)話及教學(xué)活動(dòng)。 教材是教學(xué)的依據(jù)， 但它不是教學(xué)的產(chǎn)物， 作為教師應(yīng)該進(jìn)行科學(xué)的處理。 我在處理這個(gè)單 元教材時(shí)本著兩個(gè)目標(biāo)： 第一是立足教材創(chuàng)設(shè)情境， 使教材知識(shí)清晰化系統(tǒng)化； 第二是符合 普遍認(rèn)識(shí)規(guī)律，方便學(xué)生記憶，貼近現(xiàn)實(shí)，學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活中。 學(xué)情分析： 由于小學(xué)生英語(yǔ)自學(xué)能力較差， 模仿能力教強(qiáng)，我設(shè)計(jì)了先教師示范，學(xué)生模仿

2、學(xué)， 循序漸進(jìn)，最后，由學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造，做到 教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體 通過(guò) 小組合作學(xué)習(xí)、比賽等方式，使每個(gè)學(xué)生都得到鍛煉的機(jī)會(huì)。 教學(xué)目標(biāo)： 1 .復(fù)習(xí)單詞： angry, afraid, sad, worried, happy. 2 .能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞和短語(yǔ)： wear, deep, breath, count, see a doctor, do more exercise, wear more clothes, take a deep breath, count to ten. 3 .能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句子： What s wrong? What should I

3、 do? You should… 4 .學(xué)生培養(yǎng)良好的性格，成為自己情緒的主人。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)句子 What should I do? You should… 難點(diǎn)：正確使用情態(tài)動(dòng)詞 should. 教法： 聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練法表演法模仿訓(xùn)練法游戲教學(xué)法全身反應(yīng)法 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件單詞卡片 教學(xué)過(guò)程： 一、熱身(Warming-up) 1.師生問(wèn)候。 2.Sing the song: If you re happy, clap your hands 二、復(fù)習(xí)(Revision) 1 .復(fù)習(xí)單詞：angry, afraid, sad, worried, ha

4、ppy。教師出示單詞卡片，學(xué)生齊讀這些單詞。 2.Say the chant: Happy, happy, I m happy.放在臉頰的兩旁) Sad, sad, I m SOd.拭淚） Angry, angry, I m（O^gT戌腰并瞪眼） Afraid, afraid, I mWOdB下巴邊并側(cè)身躲避） Worried, worried, I m worried托下巴做擔(dān)心狀） 活動(dòng)方式：要求學(xué)生邊做動(dòng)作，邊用相應(yīng)的表情和語(yǔ)調(diào)來(lái)說(shuō) chant. 三、新課呈現(xiàn)（Presentation^） 2 .教學(xué)單詞和短語(yǔ)： wear, deep, breath, coun

5、t, see a doctor, do more exercise, wear more clothes, take a deep breath, count to ten. 3 .學(xué)習(xí)詞組：see a doctor, do more exercise, wear more clothes, take a deep breath, count to ten. 4 .鞏固詞組：Whats missing.（教師出示詞組，考查學(xué)生的快速反應(yīng)能力） 5 .Play card games: What suggestions can you give?（學(xué)生抽取單詞卡，根據(jù)抽到的內(nèi)容 即興編演對(duì)

6、話） 6 .Learn the usage of the word （灘般uldI didn t hear you 7 .Let s go to the zoo學(xué)生瀏覽課文，回答問(wèn)題） 8 .Retell the dialogue. 四、家庭作業(yè)（Homework） 以小組為單位模仿電話熱線，一人當(dāng)電臺(tái)主播，其他人當(dāng)熱線觀眾，傾訴自己的情緒感 受，主播提出適當(dāng)建議，為觀眾排憂解難。 五、板書(shū)設(shè)計(jì) Unit 6 How do you feel? You should … wear more clothes, take a deep breath, count to ten 教學(xué)反思： 1 .新課的導(dǎo)入巧妙 通過(guò)活潑歡快又與主題相關(guān)的歌曲和歌謠將大家?guī)朊篮玫囊魳?lè)世界，在優(yōu)美的旋律 中欣賞。 2 .由詞匯到句子再到篇章，教學(xué)層層深入 先通過(guò)圖片和故事情景呈現(xiàn)新授教學(xué)， 同時(shí)出示詞組激發(fā)學(xué)生 說(shuō)”的欲望，難度不大, 最后呈現(xiàn)故事篇章。 通過(guò)挖空單詞填寫(xiě)故事， 來(lái)鞏固單詞的認(rèn)讀、 拼寫(xiě)。最后學(xué)生自己填寫(xiě) write and say 。 3 .教學(xué)過(guò)程緊扣主題，前后呼應(yīng) 整個(gè)教學(xué)一環(huán)緊扣一環(huán)，始終圍繞主題，逐步發(fā)展，無(wú)論從課堂討論，還是問(wèn)題創(chuàng)設(shè) 都圍繞feeling展開(kāi)，完整地結(jié)束了這課的教學(xué)任務(wù)。