《偉大的悲劇》原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、偉大的悲劇原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1 、了解課文的主要內(nèi)容，理清課文的寫(xiě)作思路，并說(shuō)出它的作用。2 、體會(huì)、感受作者文中表達(dá)的情感。3. 激起學(xué)生探索未知世界的興趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、勇于探索的精神。教學(xué)重、難點(diǎn)1. 體會(huì)感受作者文中表達(dá)的情感。2. 認(rèn)識(shí)人類(lèi)挑戰(zhàn)自身，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的偉大。課時(shí)安排1 課時(shí)課前準(zhǔn)備幻燈圖片教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課展示南極地圖圖片及南極風(fēng)光圖，引入探險(xiǎn)故事，導(dǎo)入課題。二、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)作者三、整體感知全文1. 請(qǐng)用一個(gè)詞概括讀完全文后的感受。( 如：感動(dòng)、敬佩 )2. 請(qǐng)用一句話(huà)概括全文內(nèi)容， 注意點(diǎn)明時(shí)間、 人物、地點(diǎn)、第 1頁(yè)事件。1912 年，英國(guó)探險(xiǎn)隊(duì)斯科特一行五人在從南極

2、返回途中不不幸遇難。3. 理清故事情節(jié)奔向南極點(diǎn)帶信返程一個(gè)個(gè)犧牲( 充滿(mǎn)希望 ) ( 沮喪 ) ( 悲壯 )四、深入探究1. 分小組分別討論以下問(wèn)題： 斯科特探險(xiǎn)隊(duì)返程之行面臨哪些困難?文中的悲 ，體現(xiàn)在那幾個(gè)方面 ? 文章所渲染的悲，是悲哀還是悲壯 ?請(qǐng)用悲壯的語(yǔ)氣試讀這句話(huà)。他們大家只是懷著敬畏的心情感覺(jué)到勞倫斯奧茨 - 這個(gè)英國(guó)皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉正像一個(gè)英雄似的向死神走去。斯科特一行體現(xiàn)了哪些偉大精神。2. 討論后請(qǐng)各組派代表金明確答案3. 教師明確答案 線(xiàn)路固定、精力缺乏、寒氣逼人、燃料太少 失敗之悲、作證之悲、死亡之悲、世人之悲 死的是他們的肉體，但他們的精神卻是偉大的，所以是悲

3、壯而不是悲哀。 勇于探索、勇于獻(xiàn)身、誠(chéng)信守約、集體主義、無(wú)私愛(ài)心第 2頁(yè)4. 找出作者對(duì)整個(gè)事件的評(píng)價(jià)，全班朗讀課文最后一段話(huà)，分析本段的含意及作用。斯科特雖然失敗了，但他的心靈是高尚的。一切高尚的毀滅當(dāng)然是偉大的悲劇。這句話(huà)是主旨句，起點(diǎn)題作用。5. 全班討論：斯科特一行人探險(xiǎn)的真正意義在于什么?認(rèn)識(shí)自然，挑戰(zhàn)人類(lèi)自我，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，給后人以精神的鼓舞。五、精彩語(yǔ)句品味請(qǐng)朗讀你認(rèn)為最令你感動(dòng)的句子或段落，并說(shuō)說(shuō)令你感動(dòng)的原因。六、思維擴(kuò)展1. 展示三幅人類(lèi)歷史上偉大的悲劇的圖片，并引用美國(guó)前總統(tǒng)里根的一段話(huà)來(lái)評(píng)論什么是真正的英雄。2. 全班朗讀里根的這段話(huà)。3. 說(shuō)說(shuō)你對(duì)英雄的認(rèn)識(shí)。聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你所知道的英雄人物及相關(guān)事件，這些人或事對(duì)你有什么啟示?七、總結(jié)全文，激發(fā)學(xué)生對(duì)未知領(lǐng)域的探索精神，送學(xué)生兩句話(huà)，鼓勵(lì)學(xué)生正確面對(duì)失敗。自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。第 3頁(yè)人可以失敗，但不可以被打倒。八、課外作業(yè)1. 完成課后練習(xí)二2. 寫(xiě)一篇讀后感，談?wù)勀銓W(xué)了本文后的感受。2. 閱讀推薦書(shū)目 :魯賓遜漂流記- 笛福英老人與海 - 海明威美板書(shū) ( 見(jiàn)課件幻燈片 )第 4頁(yè)