人教新課標(biāo)品德與社會(huì)五年級(jí)下冊(cè)《嘗嘗苦滋味》課件 (1)

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1、 嘗 嘗 苦 滋 味1.生 活 中 的 酸 甜 苦 辣2.挫 折 、 失 敗 和 逆 境 也 是 一 筆 財(cái) 富3.不 同 的 態(tài) 度 ， 不 同 的 結(jié) 果4.磨 練 毅 力 1.生 活 中 的 酸 甜 苦 辣舒 適 美 滿 、 事 事 如 意 的 生 活 自 然 能 給我 們 帶 來(lái) 歡 樂(lè) 。 但 是 ， 生 活 不 可 能 總是 一 帆 風(fēng) 順 ， 也 有 困 難 、 挫 折 和 失 敗 ，甚 至 身 處 逆 境 史 學(xué) 家 談 遷 經(jīng) 過(guò) 二 十 多 年 嘔 心 瀝 血 的 寫(xiě) 作 ， 終于 完 成 明 朝 編 年 史 國(guó) 榷 這 部 可 以 流 傳 千 古 的 巨著 ， 談 遷 心

2、 中 的 喜 悅 可 想 而 知 。 然 而 鎖 在 箱 子 里 的 國(guó) 榷 原 稿 被 小 偷 當(dāng) 作 寶 物 偷 走 ， 面 對(duì) 二 十 多 年的 心 血 轉(zhuǎn) 眼 化 為 烏 有 的 致 命 打 擊 ， 年 過(guò) 六 十 、 兩 鬢已 開(kāi) 始 發(fā) 白 的 談 遷 很 快 從 痛 苦 中 崛 起 ， 十 年 后 ， 內(nèi)容 比 原 先 那 部 更 翔 實(shí) 、 更 精 彩 的 國(guó) 榷 完 成 。 談遷 和 他 的 國(guó) 榷 也 流 傳 百 世 。 【 霍 金 的 故 事 】 科 學(xué) 家 霍 金 小 時(shí) 候 的 學(xué) 習(xí) 能 力 似 乎 并 不強(qiáng) ， 他 很 晚 才 學(xué) 會(huì) 閱 讀 ， 上 學(xué) 后 在

3、班 級(jí)里 的 成 績(jī) 從 來(lái) 沒(méi) 有 進(jìn) 過(guò) 前 10名 ， 而 且 因?yàn)?作 業(yè) 總 是 “ 很 不 整 潔 ” ， 老 師 們 覺(jué) 得他 已 經(jīng) “ 無(wú) 可 救 藥 ” 了 ， 同 學(xué) 們 也 把 他當(dāng) 成 了 嘲 弄 的 對(duì) 象 。 在 霍 金 12歲 時(shí) ， 他班 上 有 兩 個(gè) 男 孩 子 用 一 袋 糖 果 打 賭 ， 說(shuō)他 永 遠(yuǎn) 不 能 成 材 ， 同 學(xué) 們 還 帶 有 諷 刺 意味 地 給 他 起 了 個(gè) 外 號(hào) 叫 “ 愛(ài) 因 斯 坦 ” 。誰(shuí) 知 ， 20多 年 后 ， 當(dāng) 年 毫 不 出 眾 的 小 男孩 真 的 成 了 物 理 界 一 位 大 師 級(jí) 人 物 。 這

4、究 竟 是 什 么 原 因 呢 ？ 關(guān) 于 挫 折 的 故 事 貝 利 成 名 后 ， 有 個(gè) 記 者 采 訪 他 。“ 你 的 兒 子 以 后 是 否 也 會(huì) 同 你一 樣 ， 成 為 一 代 球 王 呢 ？ ” 貝 利回 答 ： “ 不 會(huì) 。 因 為 他 與 我 的 生活 環(huán) 境 不 同 。 我 童 年 時(shí) 的 生 活 環(huán)境 十 分 差 ， 但 我 卻 正 是 在 這 種 惡劣 的 環(huán) 境 中 磨 練 我 堅(jiān) 強(qiáng) 斗 志 ， 使我 有 條 件 成 為 球 王 ， 而 他 生 活 安逸 ， 沒(méi) 有 經(jīng) 受 困 難 的 磨 練 ， 他 不可 能 成 為 球 王 。 ” 說(shuō) 一 說(shuō) ： 你 是

5、 怎 樣 理 解 下 面 名 言 的 含 義 的 ？ 人 要 有 毅 力 ， 否 則 一 事 無(wú) 成 。 鍥 而 不 舍 ， 金 石 可 鏤 ； 鍥 而 舍 之 ，朽 木 不 折 。 堅(jiān) 強(qiáng) 的 毅 力 可 以 征 服 世 界 上 任 何 一座 高 峰 。 名 人 名 言 每 一 種 挫 折 或 不 利 的 突 變 ， 是 帶 著同 樣 或 較 大 的 有 利 的 種 子 。 愛(ài)默 生 【 美 】 短 時(shí) 期 的 挫 折 比 短 時(shí) 間 的 成 功 好 。 畢 達(dá) 哥 拉 斯 【 古 希 臘 】 不 恥 最 后 ” 。 即 使 慢 ， 弛 而 不 息 ，縱 會(huì) 落 后 ， 縱 會(huì) 失 敗 ，

6、但 一 定 可 以達(dá) 到 他 所 向 的 目 標(biāo) 。 - 魯 迅 愛(ài) 迪 生 是 偉 大 的 發(fā) 明 家 ， 他 一 生 發(fā) 明 最多 ， 經(jīng) 歷 的 失 敗 也 最 多 。 今 天 我 們 用 的 燈 泡就 是 他 發(fā) 明 的 。 現(xiàn) 在 我 們 制 造 燈 泡 很 容 易 ，可 是 在 當(dāng) 時(shí) ， 愛(ài) 迪 生 為 了 找 到 耐 高 溫 的 燈 絲 ，他 試 驗(yàn) 了 1600多 種 材 料 。 一 次 次 的 試 驗(yàn) ， 一次 次 的 失 敗 ， 很 多 專 家 認(rèn) 為 電 燈 的 前 途 暗 淡 ，一 些 專 家 甚 至 譏 諷 愛(ài) 迪 生 的 研 究 是 毫 無(wú) 意 義的 ， 一 些

7、記 者 還 報(bào) 道 愛(ài) 迪 生 的 理 想 已 成 為 泡影 。 面 對(duì) 失 敗 ， 面 對(duì) 有 些 人 的 冷 嘲 熱 諷 ， 愛(ài)迪 生 沒(méi) 有 退 縮 ， 他 明 白 每 一 次 失 敗 就 意 味 著向 成 功 走 近 了 一 步 ， 正 是 因 為 他 的 執(zhí) 著 ， 鍥而 不 舍 ， 才 給 人 類 帶 來(lái) 光 明 。 什 么 是 挫 折 失 敗 挫 折 可 以 鍛 煉 一 般 優(yōu) 秀的 人 物 ： 它 挑 出 一 批 心 靈 ，把 純 潔 與 強(qiáng) 壯 的 放 在 一 邊 ，使 它 們 變 得 更 純 潔 更 強(qiáng) 壯 ；但 它 使 其 余 的 心 靈 加 速 墮 落 ，或 是 斬 斷

8、 它 們 飛 躍 的 力 量 挫 折 、 失 敗會(huì) 帶 來(lái) 什 么 ？ 挫 折 的 力 量 挫 折 是 堅(jiān) 韌 之 石 ， 擦 出 希 望 之 火 ； 是 希 望 之 火 ， 點(diǎn) 燃 理 想 之 燈 ； 是 理 想 之 燈 ， 照 亮 前 進(jìn) 之 路 ； 是 前 進(jìn) 之 路 ， 給 人 積 極 向 上 的 力 量 ！ 是 挫 折 ， 使 他 們 平 靜 的 理 想 之 湖 激 蕩 起 壯美 的 浪 花 。 是 挫 折 ， 使 他 們 和 緩 的 心 靈 之 曲 奏 鳴 出 雄壯 的 旋 律 ！ 用比喻的方式說(shuō)說(shuō)你對(duì)挫折與失敗的理解和感受？說(shuō)一說(shuō) 一 .精 衛(wèi) 填 海1.生 活 不 可 能 總

9、是 一 帆 風(fēng) 順 ， 也 會(huì) 有 （ ） 和（ ） ， （ ） 2.（ ） 和 （ ） 是 成 長(zhǎng) 所 需 要 的 。3.（ ） 和 （ ） 往 往 會(huì) 使 我 們 感 到沮 喪 ， 這 并 不 一 定 是 壞 事 ， （ ） 和 （ ）是 我 們 成 長(zhǎng) 中 不 可 缺 少 的 經(jīng) 歷 。4.（ ） 、 （ ） 和 （ ） 也 是 一 筆 財(cái) 富 。5.（ ） 獲 得 2002年 度 世 界 最 著 名 的 科 普 圖 書(shū)獎(jiǎng) 安 萬(wàn) 特 科 學(xué) 圖 書(shū) 獎(jiǎng) 。 挫 折 困 難甚 至 身 處 逆 境挫 折 失 敗挫 折 失 敗 挫 折 失 敗挫 折 失 敗 逆 境 霍 金 二 .包 公 斷

10、案1.失 敗 是 成 功 之 母 ， 所 以 我 們 可 以 永 遠(yuǎn) 失 敗 ( )2.困 難 、 挫 折 對(duì) 我 們 只 有 壞 處 ， 沒(méi) 有 好 處 （ ）3.所 有 成 就 輝 煌 的 人 都 經(jīng) 歷 過(guò) 坎 坷 和 挫 折 （ ）4.毅 力 是 可 以 磨 練 出 來(lái) 的 （ ）5.在 學(xué) 習(xí) 中 遇 到 難 題 時(shí) ， 我 們 應(yīng) 該 不 假 思 索 的 借 鑒 別 人的 方 法 （ ）6.不 同 的 人 對(duì) 待 挫 折 和 失 敗 的 態(tài) 度 不 同 ， 結(jié) 果 就 不 同 （ ） 不 同 的 人 對(duì) 待 挫 折 和 失 敗 的 態(tài) 度 不 同 ，有 的 人 把 它 當(dāng) 作 前 進(jìn) 中 的 階 梯 ； 有 的人 卻 面 對(duì) 挫 折 和 失 敗 ， 灰 心 喪 氣 ， 失去 了 信 心 。 那 些 最 后 取 得 了 勝 利 的 人 ，就 是 每 次 跌 倒 都 爬 起 來(lái) 繼 續(xù) 往 前 走 的人 。 挫 折 和 失 敗 成 功 的 人 做 事 ， 從 不 存 有 幻 想 ， 而 是 充 滿信 心 和 毅 力 ， 腳 踏 實(shí) 地 ， 埋 頭 苦 干 。 人 的 毅 力 不 是 天 賦 的 ， 它 全 靠 自 己 有堅(jiān) 定 的 意 志 ， 逐 漸 鍛 煉 和 培 養(yǎng) 成 功 的 。 讀 一 讀 ， 議 一 議 。