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1、小班語言活動《小熊拔牙》
柳江縣機關(guān)幼兒園：鐘艷萍
一、活動設計背景：小班年齡的孩子很固執(zhí)任性，都是愛吃糖餅，又不太喜歡刷牙，小部分幼兒的牙齒都有蛀牙，影響了孩子的飲食健康。為了培養(yǎng)孩子的良好的生活習慣，引導孩子參與到這次設計的活動中來。
二、活動課程：《小熊拔牙》
（一）活動目標
1.欣賞并理解故事《小熊拔牙》
2.知道要經(jīng)常刷牙才能保護好牙齒
（二）教學重點、難點
1.學習正確的刷牙方法
2.感受刷牙的快樂和好處
（三）活動準備
幼兒用書、人手一把牙刷一個杯子、若干個兒童牙膏、牙齒磨具、各種動物頭飾
（四）活動過程
1.活動導入
播放一段小熊哇哇哭著錄像
2、，最后圖片顯示比較“白白的牙齒”和“黑黑的蛀牙”。提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？你喜歡什么樣的牙齒？為什么？
2.教師分段講故事《小熊拔牙》。
教師講到“還疼得小熊哇哇地叫”，請幼兒回答問題：（鼓勵幼兒運用故事中的詞語來回來，并能做出相應的動作）（1）小熊為什么牙痛？他碰到了誰？（2）兔大夫能幫到他嗎？他是怎么說的？怎么做的？
3.教師繼續(xù)講故事，幼兒繼續(xù)欣賞。
教師講到“急得滿頭大汗”，請幼兒回答問題：（1）兔大夫找了誰來幫忙？牙拔出來了嗎？（2）兔大夫又找來了誰？發(fā)生了什么事情？（3）小熊怎么樣了？本文來自小精靈兒童資訊站
4.繼續(xù)欣賞故事。
教師繼續(xù)講故事至結(jié)尾，請幼兒回答（1）兔大夫
3、最后請誰來幫忙？牙拔出來了嗎？（2）兔大夫是怎么說的？小狗和小貓怎么說的？（3）最后小熊是怎么說做的？他的牙齒還疼嗎？
5.幼兒翻書再次欣賞故事情節(jié)。
6.教師總結(jié)。教師教育幼兒千萬不能學小熊，應該每天早晚勤刷牙，好好保護牙齒。
7.游戲：我愛刷牙。(1)老師利用模型，邊示范，邊講解。（2）幼兒討論正確的刷牙方法。（3）人手一把牙刷，一個杯子，自選戴頭飾。（4）組織幼兒徒手練習。（5）放音樂，集體練習刷牙。
三、教學反思
我之所以選這《小熊刷牙》，是因為充分考慮了小班幼兒的年齡特點，運用幼兒熟悉的故事。整個活動下來我以 “小熊牙疼哭”引出活動內(nèi)容，還是挺順利的。在開始部分小熊
4、圖片很快就吸引了幼兒的注意力，小朋友們的興趣一下子被調(diào)動了起來，但在過程中當我把故事分段講述后提問幼兒，大部分幼兒還沒有勇氣說出來，膽子小，只有幾個幼兒能回答出來，整個回答過程看出孩子語言表達能力差，在語言表達能力方面有待加強。
小朋友們在聽故事的過程中，同時也認識到了不刷牙的危害，在后來學習正確的刷牙方法上，利用模型牙齒做示范，使幼兒能更直觀的看清和掌握正確的刷牙方法。最后，讓小朋友們在音樂中練習刷牙，進一步鞏固了幼兒對刷牙方法的掌握程度。對于如何來保護牙齒，雖然幼兒能說得頭頭是道，但真正做起來幼兒顯得有些心有余力而力不足，如刷牙幼兒還不太會方法，在今后的教學中，也要滲透此類活動。聽課的老師說我在講述故事時顯得過于平淡，如果能帶上更多的表情動作以及語氣能抑揚頓挫，那么幼兒會聽得更認真，整個活動的效果也會更好。以后我會盡力改正，向有經(jīng)驗教師學習，爭取更大的進步。
小班語言活動《小熊拔牙》
