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1、《人體內(nèi)廢物的排出》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)背景
本節(jié)課的教學(xué)對象是七年級的學(xué)生，在剛剛學(xué)習(xí)了《人體的呼吸》和《人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸》內(nèi)容的前提下，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了一定基礎(chǔ)。本節(jié)內(nèi)容涉及很多與自身相關(guān)的知識，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較高。隨著多媒體計(jì)算機(jī)的普遍應(yīng)用，學(xué)校各教師已安裝了多媒體電子白板，教學(xué)更加多樣化，教學(xué)效果更加靈活。教師可使用傳統(tǒng)的黑板，也可使用多媒體電腦和電子白板。圖片、音頻以及動態(tài)視頻等普遍使用于教學(xué)中。
二、教學(xué)過程
1．引起興趣
教師：今天上課之前請同學(xué)們看一則新聞。教師提問：同學(xué)們是否聽過“尿毒癥”這種疾??？
部分學(xué)生：聽過。
教師：有誰知道“尿毒癥”這種疾病與人
2、體哪一器官有關(guān)？
學(xué)生舉手回答：是腎臟。
教師：腎臟是人體重要器官，它與人體內(nèi)廢物的排出密切相關(guān)。今天我們就一起了解與人體內(nèi)廢物的排出有關(guān)的知識。
【教師板書】4.5 人體內(nèi)廢物的排出，同時(shí)課件展示本節(jié)課題。
2新課導(dǎo)入
教師：有誰知道人體生命活動中會產(chǎn)生哪些廢物呢？
學(xué)生1：人體內(nèi)會產(chǎn)生二氧化碳。
學(xué)生2：還有水和無機(jī)鹽。
學(xué)生3：還有尿素。
教師：同學(xué)們說的都很正確，人體在生命活動中會產(chǎn)生很多廢物，這些廢物必須及時(shí)排出體外，而排出這些廢物的主要途徑就是通過人體的泌尿系統(tǒng)。
【教師板書】一、人體內(nèi)的廢物：
3．人體泌尿系統(tǒng)的組成
教師課件展示人體泌尿系統(tǒng)組成Flash
3、動態(tài)圖片。
教師：給同學(xué)們一分鐘的時(shí)間來觀察人體泌尿系統(tǒng)，然后請同學(xué)們在學(xué)案上寫出人體泌尿系統(tǒng)的組成器官以及各器官的功能。
學(xué)生活動：分小組觀察討論，并將討論后的答案寫在學(xué)案上并向同學(xué)們展示。
【教師板書】二、人體的泌尿系統(tǒng)：
腎臟、輸尿管、膀胱、尿道
教師總結(jié)：同學(xué)們完成的非常好，人體泌尿系統(tǒng)由腎臟、輸尿管、膀胱和尿道構(gòu)成。其中尿液的形成是在腎臟中完成的，接下來同學(xué)們通過課件中的圖片和視頻，描述腎臟的位置和形狀。
學(xué)生描述腎臟的位置和形狀。
4 .尿的形成和排出
教師：同學(xué)們閱讀課本回答導(dǎo)學(xué)案中的問題。
1、 形成尿液的器官是：
4、
2、 腎臟的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是：
3、 腎單位由 、 和 組成。
學(xué)生：閱讀課本，小組討論交流，得出結(jié)論并展示。
教師：當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí)，血漿中的一部分物質(zhì)，經(jīng)過腎小球過濾到腎小囊中，形成原尿。
下面有一個表格資料，同學(xué)們閱讀資料回答以下幾個問題。
主要成分
血漿中（g/100ml）
腎小囊中（g/100ml）
尿液中（ g/100ml ）
水
90
98
96
蛋白質(zhì)
8
0.03
0
葡萄糖
0.1
5、0.1
0
無機(jī)鹽
0.72
0.72
1.1
尿素
0.03
0.03
1.8
問題：
①血漿和腎小囊中液體成分有哪些不同？
②血漿和腎小囊中液體的變化，說明腎小球和腎小囊壁有什么作用？
③尿液和血漿的成分有什么不同？
④你認(rèn)為排尿主要排出了哪些物質(zhì)？
學(xué)生分小組討論，并展示結(jié)論：
①與血漿相比腎小囊中的蛋白質(zhì)含量明顯較少。
②血漿和腎小囊中液體的變化，說明腎小球和腎小囊壁可以透過水、葡萄糖、無機(jī)鹽和尿素。
③與血漿相比尿液中沒有蛋白質(zhì)和葡萄糖，尿素的比例比較高。
④排尿主要排出了水、無機(jī)鹽和尿素。
教師課件演示、板書輔助解釋腎小球的濾過作用以及腎小管
6、的沖吸收作用。
【教師板書】
學(xué)生根據(jù)教師的講解完成學(xué)案上的填空題。
1、當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí)，除 和 以外，血漿中的一部分 、 、 和 等物質(zhì)，都可經(jīng)過腎小球過濾到腎小囊中。
2、當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，全部的 、大部分的 和部分 等被腎小管重新吸收。
5其他排泄途徑：
教師：人體生命活動中會產(chǎn)生二氧化碳、水、無機(jī)鹽和尿素。我們來分析它們排出人體的方式除了泌尿系統(tǒng)以外還有哪些途徑。
學(xué)生1：二氧化碳通過呼吸系統(tǒng)從人體內(nèi)呼出。
學(xué)生2
7、：水還可以以氣體的形式通過呼吸系統(tǒng)排出體外，也可以通過出汗的形式從皮膚排出。
學(xué)生3：無機(jī)鹽和尿素在汗液中也有。
教師：同學(xué)們回答得都非常準(zhǔn)確，正因?yàn)槿梭w排出廢物的途徑可以通過皮膚、泌尿系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)。所以人在大量運(yùn)動出汗后，尿液的量反而減少了。因?yàn)槿梭w的廢物在運(yùn)動過程中主要通過皮膚排出體外了。
教師：本節(jié)課的內(nèi)容就到此結(jié)束。
三、案例分析
前面的課時(shí)已經(jīng)把學(xué)生對人體八大系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)好奇心勾了起來，學(xué)生對泌尿系統(tǒng)這部分的知識都很好奇，所以本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。本節(jié)通過重點(diǎn)學(xué)習(xí)腎單位的結(jié)構(gòu)組成以及尿的形成和排出，讓同學(xué)們對泌尿系統(tǒng)有了更深層的理解。通過學(xué)習(xí)人體內(nèi)廢物的排出途徑，把本節(jié)課要講的幾個重點(diǎn)內(nèi)容穿插在里面，使得教學(xué)內(nèi)容邏輯連貫。
《人體內(nèi)廢物的排出》教學(xué)設(shè)計(jì)
