《六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－第10課 螳螂捕蟬課前預(yù)習(xí) 當(dāng)堂檢測(cè)｜蘇教版 (共15張PPT)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－第10課 螳螂捕蟬課前預(yù)習(xí) 當(dāng)堂檢測(cè)｜蘇教版 (共15張PPT)（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 第一步：朗 讀 課 文 ， 糾 正 語(yǔ) 調(diào)第二步：邊 讀 邊 畫 ， 理 解 字 詞 (在教材上找到生字標(biāo)讀音，畫出新詞查字典) 1 給 下 列 漢 字 注 音 。螳 ( ) 螂 ( )侯 ( ） 稟 ( )2 給 多 音 字 注 音 并 組 詞 。_（ ） _（ ） _（ ） _（ ） _ ( ) _ ( ) 彈乘 chng 乘 法shng 戰(zhàn) 車 千 乘 dn 子 彈tn 彈 琴jing 將 來(lái)jing 將 領(lǐng)將 tng lnghu bng 3 補(bǔ) 充 成 語(yǔ) 并 填 空 。( )然 大 悟 不 ( )設(shè) 想 乘 ( )而 入 自 ( )自 在 “ _” 這 個(gè) 成 語(yǔ) 表 示 事 情
2、的 結(jié) 果 無(wú)法 想 象 ， 會(huì) 向 更 壞 、 更 危 險(xiǎn) 的 方 向 發(fā) 展 。 和 第 一 個(gè) 成 語(yǔ) 意 思 相 近 的 成 語(yǔ) 有 ：_、 _等 。 恍 堪虛 由不 堪 設(shè) 想若 有 所 悟 幡 然 醒 悟 4 近 義 詞 :固 執(zhí) ( ) 侍 奉 ( ) 稟 報(bào) ( )反 義 詞 :反 對(duì) ( ) 夸 獎(jiǎng) ( ) 隱 伏 ( ) 頑 固 侍 候稟 告支 持 批 評(píng)暴 露 第三步：查 閱 資 料 (查閱資料，積累更多古代寓言故事)第四步：主 題 引 導(dǎo) ， 邊 讀 邊 思 (帶著“核心問題”“串珠問題”“導(dǎo)思”讀課文)第五步：梳 理 層 次 ， 理 解 內(nèi) 容 1 本 文 講 的 是
3、 一 位 少 “ _” 的 故事 ， 告 誡 吳 王 _， 并 使 吳 王 打 消 了 攻 打 楚 國(guó) 的念 頭 。 文 章 旨 在 說(shuō) 明 _。螳 螂 捕 蟬 ,黃 雀 在 后 如 果 一 心 想 得 到 眼 前 的 利 益 ， 而 不顧 身 后 的 禍 患 是 危 險(xiǎn) 的 不 能 只 看 眼 前 的 利 益 ， 要放 眼 長(zhǎng) 遠(yuǎn) ， 否 則 會(huì) 后 患 無(wú) 窮 2 “ 那 螳 螂 _ ， _， 要 去 捕 蟬 ， 卻不 知 道 有 只 _在 它 的 身 后 。 它 一 心 想 得 到_ ， 卻 沒 顧 到 自 己 身 后_呢 ！ 這 些 內(nèi) 容 可 用 一 個(gè) 成 語(yǔ) 來(lái) 概 括 ， 就是
4、 “ _” 。3 本 文 先 寫 吳 王 欲 伐 楚 ， 不 聽 大 臣 勸 阻 ， 然 后 寫 少 年_， 最 后 寫 楚 王 _， 打 消 了攻 打 楚 國(guó) 的 念 頭 。 拱 著 身 子 舉 起 前 爪 黃 雀眼 前 的 利 益正 隱 伏 著 禍 患螳 螂 捕 蟬 ,黃 雀 在 后 巧 勸 說(shuō) 恍 然 大 悟 第六步，我的疑問：_ 一 、 小 小 變 色 龍 。 （ 多 音 字 組 詞 ） dn （ ） xng（ ） tn （ ） xng（ ） zhun（ ） ch（ ） zhun（ ） ch（ ）住 處子 彈彈 性 興 奮高 興旋 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 動(dòng) 懲 處彈 興 轉(zhuǎn) 處 二 、 給 下 列 加
5、 點(diǎn) 的 字 選 擇 正 確 的 解 釋 。死 : 生 物 喪 失 生 命 ， 與 “ 活 ” 相 對(duì) ； 不 可 協(xié) 調(diào) 的 ； 不 活 動(dòng) ， 不 靈 活 ； 無(wú) 知 覺 。吳 王 下 了 死 命 令 。 （ ）誰(shuí) 敢 來(lái) 勸 我 ， 我 就 處 死 他 ( ）爸 爸 睡 覺 太 死 了 ， 我 叫 他 半 天 他 都 沒 反 應(yīng) 。 （ ）爺 爺 這 個(gè) 人 做 事 很 死 板 。 （ ） 三 、 巧 填 關(guān) 聯(lián) 詞 。 大 臣 們 認(rèn) 為 ， 攻 打 楚 國(guó) （ ） 取 勝 的 希 望 很 大 ，（ ） 要 考 慮 到 其 他 諸 侯 國(guó) 會(huì) 趁 虛 而 入 。1. （ ） 一 心 想
6、 得 到 眼 前 的 利 益 ， 不 顧 身 后 正 隱 伏 著的 禍 患 ， （ ） 不 會(huì) 有 好 的 結(jié) 果 。雖 然但如 果 就 四 、 課 內(nèi) 閱 讀 。少 年 說(shuō) ： “ 花 園 里 有 一 棵 樹 ， 樹 上 有 一 只 蟬 。 蟬 高 高 在 上 ，（ 悠 閑 空 閑 ） 地 叫 著 ， 自 由 自 在 地 喝 著 露 水 ， 卻 不 知 道 有 只 螳 螂 在 它的 身 后 。 那 螳 螂 拱 著 身 子 ， 舉 起 前 爪 ， 要 去 捕 蟬 ， 卻 不 知 道 有 只 黃 雀在 它 的 身 后 。 ”吳 王 夸 獎(jiǎng) 說(shuō) ： “ 你 看 得 真 （ 細(xì) 致 仔 細(xì) ） ！
7、那 黃 雀 要 捉 螳 螂 嗎 ？ ” 少 年 接 著 說(shuō) ： “ 是 的 ， 黃 雀 伸 長(zhǎng) 脖 子 正 要 啄 食 螳 螂 ， 卻 不 知 道 我拿 著 彈 弓 在 (對(duì) 準(zhǔn) 瞄 準(zhǔn) ） 它 呢 。 蟬 、 螳 螂 、 黃 雀 ， 它 們 都 一 心 想 得 到眼 前 的 利 益 ， 卻 沒 顧 到 自 己 身 后 正 隱 伏 著 禍 患 呢 ！ ” 用 橫 線 畫 出 括 號(hào) 里 正 確 的 詞 語(yǔ) 。 用 一 個(gè) 成 語(yǔ) 來(lái) 概 括 選 文 的 內(nèi) 容 。_ 用 “ ” 畫 出 揭 示 選 文 中 心 的 句 子 。 少 年 用 這 個(gè) 故 事 想 告 訴 吳 王 什 么 道 理 ？_螳 螂 捕 蟬 ， 黃 雀 在 后 。攻 打 楚 國(guó) 也 是 只 顧 及 眼 前 利 益 、 不 顧 身 后 禍 患 的 想 法 。
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－第10課 螳螂捕蟬課前預(yù)習(xí) 當(dāng)堂檢測(cè)｜蘇教版 (共15張PPT)
