《荒蕪了的花園》教學(xué)設(shè)計(jì)

上傳人:盧****6 文檔編號(hào):26747592 上傳時(shí)間:2021-08-13 格式:DOCX 頁數(shù):4 大?。?6.41KB
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1、《荒蕪了的花園》教學(xué)設(shè)計(jì)   教學(xué)目標(biāo):    1、理解課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語"毫無顧忌";、"忘乎所以";、"絕妙";、"荒蕪";的意思及它們在課文中的作用。    2、讀懂課文意思的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)復(fù)述課文。    3、理解最后一小節(jié)的含義,懂得"快樂要大家一起分享才更有意義";的道理。   教學(xué)重點(diǎn):    1、能在讀懂課文意思的基礎(chǔ)上,理解"荒蕪的花園";的雙重含義。    2、學(xué)會(huì)復(fù)述課文。   教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件   教學(xué)過程:   一、情境導(dǎo)入3    1、同學(xué)們,老師想請(qǐng)大家一起來看看兩幅關(guān)于花園的圖片。    2、教師邊出示:媒體1,有關(guān)花園景色的圖片。

2、     邊提問:這是一所美麗的大花園,欣賞一下畫上的樹、人、花…你能用我們學(xué)到過的詞語來形容它們嗎?     鳥語花香,綠草如茵,生氣勃勃,充滿快樂,花紅柳綠(出示卡紙,齊讀)     你認(rèn)為這張?jiān)鯓??看了之后你想到了那些詞語?     荒蕪、荒涼、雜草叢生、毒蛇橫行(出示卡紙,齊讀)     同學(xué)們積累了很多詞語,真好!    3、其實(shí)這兩張圖片描述的是同一座花園,花園原先是美麗的,后來變得荒蕪這是怎么回事?今天就讓我們來學(xué)習(xí)課文荒蕪的花園。   二、初讀感知6    1、誰能在預(yù)習(xí)課文的基礎(chǔ)上,拼拼讀讀這些生字:開火車帶讀      媒體2 p&eacut

3、e;ng pú wù      帳篷仆人請(qǐng)勿入內(nèi)    2、這些字和我們以前所學(xué)的字很相像,請(qǐng)大家看清字形,給形近字組詞。     同桌先試試,看誰組得多交流請(qǐng)大家讀讀老師組的詞。     蓬(朝氣蓬勃)仆(公仆)勿(請(qǐng)勿入內(nèi))     篷(斗篷)樸(樸素)匆(匆匆忙忙)    3、課文寫了一件什么事?請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)分節(jié)讀課文,其他同學(xué)邊聽邊思考,    4、我們先不急著交流,老師給大家一個(gè)提示,請(qǐng)大家再讀讀課文,再想想。    5、出示填空:媒體3      貝爾太太在城外修了一座又大又美的花園,吸引了許多(貪玩)的游客,他們(毫無顧忌)地在花園里游

4、玩,貝爾太太覺得人們快樂得有些(忘乎所以),所以想出了一個(gè)(絕妙)的主意毒蛇計(jì),使游客對(duì)花園(望而卻步),幾年后,這座美麗的花園變成了(荒蕪)的花園。    6、美麗和荒蕪之間,原來存在這樣的一個(gè)故事。一起來讀一讀。    7、教師邊概括邊出示板書:      貪玩的游客在貝爾太太的花園里毫無顧忌、忘乎所以地游玩。貝爾太太非常生氣,便想了一個(gè)絕妙的毒蛇計(jì)令他們望而卻步,而花園也因此變得荒蕪了。   三、理解復(fù)述18(7、11)     這個(gè)故事可以分為這樣兩部分,今天,我們要在讀懂課文內(nèi)容基礎(chǔ)上,把課文講述給別人聽。這項(xiàng)本領(lǐng)叫作復(fù)述課文(出示,學(xué)生齊讀)。     要學(xué)習(xí)復(fù)述課文,

5、首先要對(duì)課文熟讀理解。   ?。ㄒ唬⒔酉聛砭妥屛覀儗W(xué)習(xí)課文1、2節(jié),請(qǐng)大家讀讀,記記,說說游客們貪玩的表現(xiàn)。      媒體4出示:第1、2節(jié)。      1、誰來和大家交流一下?      2、教師出示:媒體5 誰干什么       年輕人跳舞       毫無顧忌小孩子捕捉蝴蝶       忘乎所以老人垂釣       浪漫的人們支起帳篷、園中過夜       (貝爾太太的正面提示沒有任何效果。)      3、游客們毫無顧忌地跑到貝爾太太的花園里來玩了,不同的人又不同的表現(xiàn):年輕人,在干什么,頑皮的小孩子,在干什么,悠閑的老人,在干什么,還有一些非常浪漫的人,他們在

6、干什么,貝爾太太站在窗前…可是      4、現(xiàn)在你理解毫無顧忌的意思了嗎?       理解:毫無顧忌(忌,忌諱,顧慮。絲毫沒有考慮到貝爾太太的感受而有所顧慮)       因?yàn)槿藗兒翢o顧忌,以至于人們忘記了一切!使貝爾太太卻覺得人們真是有點(diǎn)忘乎所以       理解:忘乎所以(由于過度興奮而忘記了一切,忘記了對(duì)花園的主人道謝、對(duì)花園的贊美)      5、誰能根據(jù)提示,把人們貪玩的表現(xiàn)講好。同桌交流學(xué)生復(fù)述      6、在熟讀課文的基礎(chǔ)上,抓住關(guān)鍵詞語進(jìn)行復(fù)述,真是個(gè)好方法!   第二課時(shí)  ?。ǘ?fù)述課文第3、4節(jié)      接下來,我們練習(xí)課

7、文第二部分的復(fù)述。復(fù)述這部分內(nèi)容,我們一定要對(duì)貝爾太太的絕妙毒蛇計(jì)了解得很清楚。    1、請(qǐng)大家聯(lián)系貝爾太太的第一塊告示牌,自由讀讀課文3、4節(jié),想想,絕妙是什么意思?這個(gè)主意絕妙在哪里?      媒體6、7:絕妙的主意    2、小組討論交流:     要點(diǎn):1)原先事請(qǐng)勿入內(nèi),現(xiàn)在是表示歡迎。        2)特別提醒:草叢毒蛇。一切為游客著想。        3)萬一被咬,須半小時(shí)緊急救治,但最近的一家醫(yī)院需50分鐘到達(dá),言外之意,如果被咬,必死無疑。設(shè)置了一座無形的大門。        4)人們自覺地停住了腳步望而卻步。理解望而卻步,因?yàn)楹ε露詣?dòng)地停住了腳步。

8、   3、既然這個(gè)主意如此絕妙,那就讓我們一起再來讀讀,體會(huì)。      引讀:后來…上面寫著首先對(duì)大家表示歡迎,為了安全起見,貝爾太太還特別提醒大家最后貝爾太太還好意告訴大家這真是個(gè),那些貪玩的游客。    4、誰能將這個(gè)絕妙的主意講給大家聽。準(zhǔn)備學(xué)生復(fù)述    5、能不能將兩部分內(nèi)容連起來說一說。(其他的同學(xué)我們回家講給別人聽。)   四、感悟中心8     引讀:幾年后,偶爾有人再往那所昔日充滿快樂的花園去時(shí),卻發(fā)現(xiàn),一所快樂的花園變成了荒蕪的花園。孤獨(dú)、寂寞的貝爾太太她的內(nèi)心空蕩蕩的,猶如一座    1、當(dāng)時(shí)看來,這個(gè)主意是絕妙的,但現(xiàn)在看看妙不妙呢?   

9、  學(xué)生討論交流:     1)貝爾太太不該出這個(gè)主意,使一所快樂的花園變成了荒蕪的花園(其實(shí),花園里除了花草樹木是美麗的風(fēng)景之外,人也是一道獨(dú)特的風(fēng)景,人因?yàn)樾蕾p美景而快樂,風(fēng)景也因?yàn)槿说男蕾p而更美麗?。?     2)貝爾太太太渴望得到人們的感恩和道謝了(有時(shí)候,一個(gè)人的付出不一定要回報(bào),或許不求回報(bào)的付出才更為高尚,當(dāng)然,人們也的確太粗心了點(diǎn)。)     3)貝爾太太的孤獨(dú)、寂寞是自作自受。(原先,人們快樂的笑聲沒有了,貝爾太太的內(nèi)心變得空蕩蕩的,她多幺孤獨(dú)、寂寞,她的心靈猶如那荒蕪的花園。但我們對(duì)待一位老人要寬容些,不要說得那樣刻薄。)     4)貝爾太太應(yīng)該和人們一起分享快樂

10、(有酒大家喝才香,有果子大家吃才甜,有快樂大家一起分享才更有意義。)    2、正如課文最后一小節(jié)所寫,媒體8。     1)這段話是什么意思?自由輕聲讀一讀,想一想。     2)種植創(chuàng)造快樂,容得下別人的快樂。滋潤和大家一起分享快樂。       和大家一起分享屬于自己的那份快樂,那么一份快樂就會(huì)變成千千萬萬份快樂,那么生活會(huì)變得更加美好!     3)誰來讀好這段話。齊讀。    3、我們不僅要讀好這段話,還要回家抄寫、背默這段話,把這個(gè)道理牢牢地記在心里。   五、讀寫結(jié)合,課外延伸2    1、抄寫、背默最后一小節(jié)。    2、復(fù)述故事講給別人聽。    3、媒體9,有興趣的同學(xué)可以完成續(xù)編課文     美麗的花園荒蕪了,孤獨(dú)、寂寞的貝爾太太會(huì)怎么想,怎么說?荒蕪的花園還會(huì)恢復(fù)昔日的美麗嗎?請(qǐng)你見這個(gè)故事續(xù)編下去。   板書:               5、荒蕪的花園                游客    貝爾太太                毫無顧忌  忘乎所以                貪玩    十分生氣  (毒蛇計(jì))                望而卻步  絕妙

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