新版七年級下冊語文練習題七年級下冊語文練習題七年級下冊語文練習題七年級下冊語文練習題匯編

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1、 新版七年級下冊語文練習題七年級下冊語文練習題七年級下冊語文練習題七年級下冊語文練習題匯編 ， ， 。4王維《竹里館》一詩中，寫夜靜人寂、明月相伴情景的兩句是 ， 。說明戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的名句是 　， 　。四、課內(nèi)語段閱讀（12分）⑴聞一多先生還有另外一個方面，作為**家的方面。⑵這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。⑶作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運動的領導人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨裁，爭取民主!⑷他在給我的信上

2、說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快!”⑸他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了。現(xiàn)在，他“說”了就“做”。言論與行動完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價的。⑹1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀?！雹诉@是為爭取民主，反對獨裁，他起稿的一張政治傳單!⑻在李公樸同志被害之后，警報迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：你們站出來！你們站出來?、退罢f”了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地?、嗡?/p>

3、說”了：“我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門。”⑾他“做”了，在情況緊急的生死關頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實證了他的“言”和“行”。⑿聞一多先生，是卓越的學者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的**烈士。⒀他，是口的巨人。他，是行的高標。1．選文一、二兩段起什么作用？（1分） 2．概括選文所寫的三件事。（每件不超過8個字）（3分）⑴

4、 ⑵ ⑶ 3．“我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門?！边@句話表明了聞一多先生的精神。（有一成語填寫）（1分）4．課文善于用典型的語言和神態(tài)表現(xiàn)人物性格，請從選文中選出相應的語句。（2分）語言：

5、 神態(tài)： 5．選文的主要內(nèi)容是什么？（1分）6．這部分是怎樣寫“作為爭取民主的戰(zhàn)士”的聞一多先生的“說”與“做”的？這部分中的“說”和“做”揭示了聞先生的什么精神？（2分）

6、 7．最后一節(jié)在文中起什么作用？（2分）五、現(xiàn)代文閱讀（21分）閱讀下文，回答問題。一諾千金秦文君①我做女孩時曾遇上一個男生開口問我借錢，而且張口就是借兩元錢。在當時，這相當于我兩個月的零花錢。我有些猶豫，因為人人都知道那男生家很貧窮，他母親仿佛是個職業(yè)孕婦，每年都為他生一個弟弟或妹妹。她留給大家的形象不外乎兩種：一是腹部隆起行走蹣跚；另一種是剛生產(chǎn)完畢，額上扎著布條抱著新生嬰兒坐在家門口曬太陽。②我的為難令那男生難堪，

7、他低下頭，說那錢有急用，又說保證五天內(nèi)歸還。我不知道怎么來拒絕他，只得把錢借給了他。時間一天一天過去，到了第五天，男生竟沒來上學。整個白天，我都在心里責怪他，罵他不守信用，恍恍惚惚的總想哭上一通。夜里快要睡覺時，忽然聽到窗外有人叫我，打開窗，只見窗外站著那個男生，他的臉上淌著汗，手緊緊攥著拳頭，啞著喉嚨說：“看我變戲法!”他把拳頭擱在窗臺上，然后突然松開，手心里像開了花似的展開了兩元錢的紙幣。我驚喜地叫起來，他也快活地笑了，仿佛我們共同辦成了一件事，讓一塊懸著的石頭落了地。他反復說：“我是從早橋奔過來的。”③后來，從那男生的獲獎作文中知道，他當時借錢是急著給患低血糖的母親買葡萄糖。為了如期歸還

8、借款，他天天夜里到北站附近的早橋下幫菜家推菜。到了第五天拂曉他終于攢足了兩元錢，乏極了，就倒在橋洞中熟睡，沒料到竟酣睡了一個白天和黃昏。醒來后他就開始狂奔，所有的路人都猜不透這個少年為何十萬火急地穿行在夜色中。④那是我和那男生的惟一的一次交往，但它給我留下的**卻是綿長深切的。以后再看到“優(yōu)秀”“守信用”這類的字眼，總會聯(lián)系上他，因為他身上奔騰著一種感人的一諾千金的嚴謹。那個男生后來據(jù)說果然成就了一番事業(yè)。也許他早已遺忘了我們相處的這一段，可我總覺得那是他走向成功的源頭。⑤去年秋天的一個傍晚，天降大雨，那是場罕見的傾盆大雨，我打著傘去車站接一個朋友，我們曾約定，風雨無阻。我在車站久等也沒見朋友

9、露面，倒是看到一個少年，沒帶傘，抱著肩瑟瑟地站在車牌邊守候。我把傘伸過去，他感激地說謝謝，告訴我說，他也是在這兒等一個朋友。車一輛一輛開過，雨在傘邊上形成一道道雨簾，天地間白茫茫的，怎么也不見我們所盼望的人。我對少年說，他們也許不會來了，可少年固執(zhí)地搖搖頭。又來了一輛車，突然，車上跳下一個少年，無比歡欣地叫了一聲。傘下的少年一下躥了出去，兩個人熱烈地擊掌問候，那份快樂是如此坦蕩無愧，相互的欣賞流淌在那一擊中，讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。⑥我終于未能等到我的那份欣喜。當我失望而歸，卻在家接到朋友的電話。‘她說雨實在太大，所以……我想說，當時約定時為何要說風雨無阻，區(qū)區(qū)風雨又何足畏懼。不過

10、，我什么也沒說，只是輕輕地掛斷了電話。因為對于并不怎么看重諾言的人，她會找出一千條為自己開脫的理由，而我，更愛騰出時間想想那兩個相會在暴雨中的少年。1．給下列加點的字注音。 蹣跚 攢足 酣睡 嚴謹 2．結合語境理解下面句子中加點詞語的含義。 　 醒來后他就開始狂奔，所有的路人都猜不透這個少年為何十萬火急地穿行在夜色中。____________________________________________________________________________________________________________________________

11、________________________________3．請你從語言表達的角度評析一下“他把拳頭擱在窗臺上，然后突然松開，手心里像開了花似的展開了兩元錢的紙幣”這句話好在哪里?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12、___________________________4．文中那個“借錢男生”給你留下的印象—定很深刻。結合文中事例概括其形象特點。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13、______________________________________________________________________________5．文中寫兩個少年雨中赴約的目的是什么?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14、______________________________________________________________________________________________________________6．假如你是文中“我”的女友，看到此文后，你會有怎樣的心理活動?請描寫出來。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15、__________ _________________________________________________________________________________ 7．文中那個借錢男生給作者留下的**是綿長深切的。在越來越多的人習慣于隨意承諾、習慣于把諾言當戲

16、言時，這個“一諾千金”的故事就更讓人感動。結合文章內(nèi)容，并聯(lián)系自已的生活體驗，談談你對“一諾千金”的理解。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

17、________________________________________________________________六、名著閱讀：（6分）1．《水滸》中塑造了一大批栩栩如生的人物形象。請你從魯智深、林沖、李逵、武松四人中選出你喜歡的一位，用一句話概括與他相關的一個故事，并簡述喜歡的原因。（至少兩點）（3分）喜歡人物___________________________ 相關情節(jié)_______________________________________________________ 喜歡原因__________________________________________

18、____________________ （2分）2．請寫出下面是哪部名著中的開篇詞或其中的重要句子?。?分）（1）滿紙荒唐言一把辛酸淚都云作者癡誰解其中味——《》（2）滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中 ——《》?。?）人最寶貴的東西就是生命，生命對于我們只有一次。一個人的生命應當是這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧—這樣，在臨死的時候，他能夠說：我整個的生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭。 　

19、 ——《》訓練五（1）答案一．1、（1）批評那位同學松弛拖沓，上課不按時進教室。（2）平和中講清事理，不要諷刺挖苦。2、A 3、D二、讀書，使人思想插上翅膀，感情綻開花蕾；讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢；讀書，使人目光遠大，志存高遠。四、1．起過渡或引出下文的作用。 　2．⑴起稿政治傳單⑵群眾大會演說⑶參加游行示威　3．視死如歸　4．你們站出來！你們站出來！昂首挺胸，長須飄飄　5．記述聞一多先生作為**家方面“說”了就“做”的特點。 　6．文章先寫他的“說”，寫他“說”的事實，寫他

20、“說”的內(nèi)容與目的。再用三件事敘述他的“做”。用他的“說”和“做”揭示其爭取民主、反對獨裁的大無畏精神。 　7．總結全文。五、現(xiàn)代文閱讀（ 21分）1、略（每個0.5分，共2分）2、這里指少年要如期還錢的急切心情。（1分）3、圍繞“比喻的修辭及作用來談”示例：此句運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出借錢男生兌現(xiàn)承諾后的喜悅和欣慰之情。（比喻修辭1分，作用2分）4、借錢給母親買葡萄糖表現(xiàn)他孝順的品質(zhì)；按時還錢表現(xiàn)他一諾千金的優(yōu)秀品質(zhì)（結合事例2分，概括形象特點2分）?5．作者將少年的信守承諾、風雨無阻與自己朋友的失信于人、不守諾言形成了鮮明的對比（2分寫映襯或襯托也可））；贊揚了少年的真誠守信、坦蕩無愧，（1分）含蓄地批評了朋友的不守承諾，突出了文章的主旨（1分）。6．略 （3分）7、略（4分）六、名著閱讀（6分）1、答案示例——示例一：①人物：魯智深②故事：拳打鄭關西③喜歡原因：豁達明理；行俠仗義（或粗中有細）示例二：①人物：林沖②故事：林教頭風雪山神廟③喜歡原因：武藝高強；有勇有謀（或循規(guī)蹈矩）示例三：①人物：李逵②故事：黑旋風沂嶺殺四虎③喜歡原因：俠肝義膽；直爽率真（或嫉惡如仇）2、《**演義》，《紅樓夢》，《鋼鐵是怎樣煉成的》（各1分共3分）