第三章 第一節(jié) 分子 —— 初中化學(xué)第一冊(cè)教案

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1、第三章 第一節(jié) 分子 初中化學(xué)第一冊(cè)教案第三章 分子和原子一、教學(xué)章節(jié)第一節(jié) 分子二、教學(xué)目的1、知識(shí)目標(biāo)（1） 分子的概念（2） 分子概念的運(yùn)用（3） 混合物和純凈物2、能力目標(biāo)通過(guò)對(duì)物質(zhì)及變化的宏觀現(xiàn)象與微觀本質(zhì)相互聯(lián)系的分析推理，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。3、德育目標(biāo)通過(guò)對(duì)分子可分性與不可分性的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)態(tài)度教育和辯證地看問(wèn)題的思維方法教育。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決方法1、重點(diǎn)（1） 關(guān)于分子定義的建立以及對(duì)分子行為的微觀想象的形成。（2） 通過(guò)對(duì)分子可分性與不可分性的認(rèn)識(shí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生辯證統(tǒng)一的思想方法。2、難點(diǎn)建立微觀粒子運(yùn)動(dòng)的想象表象，并初步體會(huì)它與宏觀物體運(yùn)動(dòng)的不同

2、點(diǎn)。3、疑點(diǎn)（1） 如何解釋“分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微?！保浚?） 混合物與混合物有何區(qū)別？4、解決辦法聯(lián)系生活實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生在觀察過(guò)程中發(fā)揮想象力，使學(xué)生思維從物理變化和化學(xué)變化相互對(duì)比的角度深入到微觀領(lǐng)域，同時(shí)結(jié)合學(xué)生回憶物質(zhì)在空氣和純氧氣中燃燒的不同，討論、區(qū)分混合物和純凈物，教育學(xué)生用科學(xué)的角度來(lái)分析認(rèn)識(shí)問(wèn)題，為以后學(xué)習(xí)打下牢固地認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，樹(shù)立正確的思想方法。四、課時(shí)安排1課時(shí)五、教具安排水、酒精量筒（200Ml）2個(gè)；碘球；試管夾；酒精燈；火柴六、教學(xué)步驟（一）分子新課引入我們進(jìn)入花園或飯店附近，就會(huì)聞到花或飯菜的氣味；濕的衣服經(jīng)過(guò)晾曬就會(huì)干燥；糖塊放在水中，會(huì)逐漸消失，而水有了甜味。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？再來(lái)看兩個(gè)演示實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)31碘的受熱和冷123下一頁(yè) 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)