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1、公民私有財產(chǎn)的繼承權(quán)受法律保護 教學設(shè)計(一)公民私有財產(chǎn)的繼承權(quán)受法律保護 教學設(shè)計(一)教學目標認知目標了解遺產(chǎn)繼承、法定繼承、遺囑繼承的含義和不同,了解遺產(chǎn)的內(nèi)容、法定繼承的范圍、遺囑繼承的法定條件。能力目標通過案例分析、學生討論,培養(yǎng)學生歸納能力、分析能力。思想覺悟目標通過教學提高學生學習法律的興趣和意識,體會我國法律對公民的關(guān)愛與維護。教學重點遺產(chǎn)的內(nèi)容、法定繼承的范圍、遺囑繼承的法定條件。教學過程復(fù)習提問公民的什么樣的財產(chǎn)受法律的保護?財產(chǎn)所有權(quán)的定義是什么?導(dǎo)入新課我們每人都有生老病死,不管你生前的財產(chǎn)是多是少;不管你是否愿意,都有一個死后財產(chǎn)的“處分”問題。這一節(jié)課,我們就學習
2、一下與之有關(guān)的知識。二、公民私有財產(chǎn)的繼承權(quán)受法律保護(板書)1.什么是遺產(chǎn)繼承(板書)請學生看書并回答下列問題:我國制訂遺產(chǎn)繼承法的目的是什么?繼承人和被繼承人指的是誰?繼承權(quán)是指什么?遺產(chǎn)繼承包括什么?(同學們一邊回答問題,教師一邊帶領(lǐng)同學們畫出書上的正確答案。)2.遺產(chǎn)繼承的方式(板書) 首先,請學生們看書并找出遺產(chǎn)繼承方式的正確答案。(1)法定繼承(板書)請學生們看書并回答下列問題:什么是法定繼承?繼承人的范圍及繼承的順序是什么?遺產(chǎn)分配的原則是什么?(同學們一邊回答,教師一邊帶領(lǐng)同學們畫出書上的正確答案。)請同學們看書第51頁的“議一議”。(教師總結(jié):張某的一兒一女及他的姐姐均有繼承
3、張某遺產(chǎn)的權(quán)利。因張某的姐姐和張某一起生活。)請同學們看書的第51頁的“想一想”。這樣做不合法,依據(jù)繼承法的遺產(chǎn)分配原則,一般情況下,公民李某的遺產(chǎn),應(yīng)當由其一個兒子和兩個女兒均等分配。特殊情況下,繼承人協(xié)商同意的,也可以不均等。但是,不讓出嫁的女兒繼承遺產(chǎn)的“習慣”是不合法的。(2)遺囑繼承(板書)讓同學們看書并回答問題:什么是遺囑繼承?遺囑繼承必需具備的法定條件是什么?遺囑繼承是否繼承順序的限制?(同學們一邊回答,教師一邊帶領(lǐng)同學們畫出書上的正確答案。)請同學們聽案例并結(jié)合案例的內(nèi)容討論下面的問題:鄭州張方的父親于1998年7月6日突發(fā)腦溢血死亡。在清理父親的遺物時,張方發(fā)現(xiàn)有一張1994
4、年10月7日在工商銀行的定期5年的5萬元存款單。因母親已于前年不幸病故,家中只有他和妹妹倆人。他們商定由張方持存單到銀行辦理過戶和存款手續(xù)。但工商銀行以他的手續(xù)不合法為由,拒絕給他取款,也不辦理存單的過戶。請問:銀行這樣做對嗎?張方和妹妹應(yīng)該怎么辦?(學生討論,教師總結(jié)。)銀行的做法是正確的。首先,存款人死亡后,即產(chǎn)生繼承問題,也就是要根據(jù)存款人生前立的遺囑或依照繼承法等有關(guān)法律的規(guī)定,將屬于被繼承人(存款人)的個人財產(chǎn)予以分割。只有依法取得繼承該筆存款的人,方有權(quán)要求銀行辦理存款的提取和過戶手續(xù)。其次,因為取款時,合法的繼承人需要有能證明自己合法取款的證明,才能從銀行取得該存款的所有權(quán)。張方
5、和妹妹應(yīng)取得證明自己合法擁有該存款的證明。該證明的產(chǎn)生有兩個途徑;一是通過公證。存款人死亡后,合法繼承人可以向當?shù)毓C處申請辦理繼承權(quán)證明書,這時需要遺囑、繼承人的身份證明(身份證和戶口本)、存款人的死亡證明等。銀行憑公證處辦的繼承權(quán)證明書,辦理存款過戶或支付手續(xù)。二是在對該存款的爭議或是在尚未設(shè)立公證機關(guān)的地方,繼承人向當?shù)厝嗣穹ㄔ禾峤幻袷略V訟,請求法院就存款人死亡后的繼承問題進行審理,做出對該筆款處理的法律文書。(提問)張方的父親有遺囑或沒有遺囑,張方及妹妹繼承則分別屬于遺產(chǎn)繼承的哪一種方式?課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學習使我們懂得了,公民的私有財產(chǎn)的繼承也要依照法律的規(guī)定進行。鞏固新課1.什么是繼承權(quán)?2.我國公民財產(chǎn)繼承權(quán)實現(xiàn)的兩種方式是什么?3.遺產(chǎn)分配原則是針對那種繼承方式規(guī)定的?第 5 頁 共 5 頁