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1、依法保護人類共有的家園 —— 初中政治第三冊教案
第五課 依法保護人類共有的家園[教學目標]
1.知識目標
⑴識記：我國幾個主要的環(huán)境保護的基本原則。
⑵理解：①簡要說明我國環(huán)境保護的基本原則。
②列舉實例，表明依法治理環(huán)境的重要性和緊迫性。
⑶活動：①根據各自的體驗，分析一個自己感觸最深的環(huán)境問題，對國家和個人應如何依法保護環(huán)境發(fā)表看法。
②對學校周邊的環(huán)境問題進行調查，并向有關部門提出治理環(huán)境的建議。
2.能力目標
要求學生初步學習用歷史的觀點看待環(huán)境問題，用聯(lián)系的觀點認識環(huán)境問題的危害，用發(fā)展的觀點理解依法保護環(huán)境的極端重要性；初步學習用對比的方法理解環(huán)境違法與環(huán)境
2、犯罪的區(qū)別，以及對它們處罰的不同，提高學生的辨析能力；學習運用理論聯(lián)系實際的原則認識環(huán)境問題，提高其參與環(huán)?；顒拥哪芰Α?
3.思想覺悟目標
要求通過有關環(huán)境知識的學習，增強學生的環(huán)境意識；通過對有關環(huán)保法律的學習，增強其依法治理環(huán)境的法律意識；通過對依法治理環(huán)境的學習，初步培養(yǎng)學生在環(huán)境問題上的權利和義務的觀念；要求培養(yǎng)初步的在環(huán)境問題上的學以致用、知行統(tǒng)一的意識。
[教學重點]
1.環(huán)境問題及其危害。 2.我國環(huán)境保護的基本原則。 3.青少年應自覺履行保護環(huán)境的義務。
[教學難點]
依法保護環(huán)境的重要性和緊迫性
[課時安排] 3課時。
[教學過程]
第一課時 人類面臨嚴
3、重的環(huán)境問題[導入新課]
請同學們閱讀第五課的內容，閱讀的要求是粗讀，即只讀課題、框題、目題。（閱讀后，教師提問，學生回答，教師在黑板右上角列出本課的知識總體框架結構。）請同學們閱讀下列材料，了解人類環(huán)境的狀況。
材料一：從本世紀30年代至40代發(fā)生了馬斯河谷煙霧事件（一周內死亡60人）、洛杉磯光化學煙霧事件、多諾拉煙霧事件（全鎮(zhèn)45%人口患病、死亡17人）、倫敦煙霧事件、水俁病汞污染事件等震驚世界的八大公害事件；進入80年代以后，又發(fā)生了規(guī)模更大、影響范圍更廣、危害更為嚴懲的博帕爾泄漏事件（3300人死亡，20萬人致殘）、菜茵河污染事件（160千米河段魚死亡，483平方千米范圍內井水不能
4、飲用，造成巨大經濟損失）等等。
材料二：世界森林面積急劇減少，（近200年來，地球上的森林已有三分之一以上被采伐和毀抻，進入80年代，每年砍伐森林15萬平方千米，熱帶雨林每年消失11萬平方千米）、土壤侵蝕嚴重、物種資源減少、水資源匱乏（世界上有80個國家，20億人口在缺水的邊緣）、礦產資源枯竭等等。
提問：上述材料說明了什么？（設計此問題的目的是啟發(fā)學生對環(huán)境問題思考）
（學生回答后，教師歸納。）上述材料說明人類面臨嚴重的環(huán)境問題。環(huán)境問題已成為人類面臨的最為迫切的問題之一，引起當代人的深思，究竟為什么會出現如此嚴重的環(huán)境問題。以及環(huán)境問題最終會給人類帶來哪些危害，這正是本節(jié)課我們要搞清
5、楚的問題。
一、人類面臨嚴懲的環(huán)境問題（板書）
1.人類環(huán)境（板書）
⑴環(huán)境的含義及環(huán)境要素的內容（板書）
提問：環(huán)境是指什么？環(huán)境要素主要包括哪些內容？(學生回答后，教師概括)。
環(huán)境是指影響人類生存和發(fā)展的各種天然的和經過人工改造的自然因素的總體。
理解這里的環(huán)境，要掌握三層意思：①以人類為中心，指人類周圍的情況和條件；②它指人類周圍的自然因素的總體，其范圍是很廣泛的；③它主要包括大氣、水、海洋、土地、礦藏、森林、草原、野生動物、自然遺跡、人文遺跡、自然保護區(qū)、風景名勝區(qū)、城市和鄉(xiāng)村等環(huán)境要素，這些要素中，既包括天然的，也包括經過人工改造的自然要素。
地球是人類生命的搖籃，人類又是自然環(huán)境的利用者和改造者，人的活動對環(huán)境產生重大影響，導致當代人類面臨嚴重的環(huán)境問題。
2.環(huán)境問題（板書）
⑴環(huán)境問題的含義及其主要表現（板書）
請同學們閱讀教材第59頁內容后回答上述問題。（學生回答后，教師歸納。）
所謂環(huán)境問題，是指人類不合理地開發(fā)利用自然資源所造成的環(huán)境污染與破壞。它具體表現為兩個方面；一是指向自然環(huán)境任意排放廢棄物，污染環(huán)境；二是不適當地開發(fā)利用自然資源，破壞環(huán)境。
目前環(huán)境問題已成為全球性的問題，環(huán)境問題在我國同樣嚴重存在。
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依法保護人類共有的家園 —— 初中政治第三冊教案
