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1、《新序二則》學案
【學習目標】
1、品味本文樸素、簡潔、自然、精煉的語言
2、積累文中主要的文言實詞虛詞及文言句式等知識。
【文學常識】
1、本文選自《新序》，是劉向采集舜禹以至漢代史實，分類編纂而成的一部書。
2、劉向，本名更生，字子政。西漢經(jīng)學家、目錄學家、文學家，所撰《別錄》為我國目錄學之祖。另有《說苑》、《列女傳》，以及辭賦《九嘆》等。
【寫作特點】
《延陵季子將西聘晉》：運用對話展現(xiàn)人物的誠信品質(zhì)；故事雖短，但故事的展開一波三折。
《宋人有得玉者》在人物對話中體現(xiàn)文章主題“廉潔”。
【通假字】
顧反，則徐君死于楚 （ “反”同“返”，返回）
2、
【詞類活用】
1、名詞作動詞
（1） 徐人嘉而歌之曰 歌：唱歌
（2）于是季子以劍帶徐君墓樹而去 帶：掛
2、形容詞作動詞
愛劍偽心，廉者不為也 偽：欺詐
3形容詞活用作名詞
延陵季子兮不忘故 故：老朋友，舊情
4、名詞作狀語
延陵季子將西聘晉 西：向西
5、意動用法
（1） 所寶者異也。 寶，以……為寶
【值得積累的實詞、虛詞】
之
（1）徐君觀劍不言而色欲之 代詞，這里代“劍”
（2）此吳之寶也：助詞，的
以
（1）帶寶劍以過徐君：表承接
3、，相當于而
（2）今以百金與摶黍以示兒子：前一個：把，用 ；后一個：用來
（3）我以不貪為寶：把，將
然
（1）雖然，吾心許之矣 這樣
（2）然其心許之矣 然而，但是
【一詞多義】
1、 致
（1） 致使于晉 達，達到，引申為完成
（2） 于是脫劍致之嗣君 奉獻
2、 為
（1） 吾為有上國之使 因為
（2） 我以不貪為寶，爾以玉為寶 作為
3、精
（1）其知彌精 精深，精湛
（2）其取彌精 精妙，精粹
4、
【古今異義】
（1） 雖然，吾心許之矣。 古義：即使如此 ；
今義：連詞，常與可是、但是連用
（2） 愛劍偽心，廉者不為也 古義：方正為廉 ；
今義：不貪為廉
（3） 于是季子以劍帶徐君墓樹而去 古義：掛 ；
今義：詞義縮小
（4） 延陵季子將西聘晉 古義：指諸侯與諸侯之間遣使通問 ；
今義：聘請
（5） 今以百金與摶黍以示兒子，兒子必取摶黍矣 古義：嬰兒 ；
今義：男孩子（對父母而言）
（6） 此吳之寶也，非所以贈也 古義：用來的 ；
今義：表因果關系的連詞
【文言句式】
1、判斷句
5、（1）“也”式
愛劍偽心，廉者不為也
（2）“非”式
子罕非無寶也，所寶者異也。
（3） “是”表判斷
今死而不進，是欺心也
2、 倒裝句
（1）定語后置
宋人有得玉者
（2）介詞結(jié)構后置
①致使于晉
②顧反，則徐君死于楚
【文言難句名句摘錄精譯】
（1） 徐君觀劍，不言而色欲之。
譯：徐君細細的觀賞了劍，為開口討，但臉上顯出想要的表情。
（2） 嗣君曰：“先君無命，孤不敢受劍?！庇谑羌咀右詣炀箻涠ァ?
譯：繼承人說：“先父沒有這個遺命，我不敢接受這把寶劍?！庇谑羌咀泳桶褎煸谛炀牧昴古缘臉渖?，離開了。
（3）我以不貪為寶，爾以為寶，若與我者，皆喪寶也，不若人有其寶。
譯：我將不貪作為我的寶貝，你將玉作為寶貝，如果（把玉）給了我，（那么我們倆）就都失去了自己的寶物了，還不如各人擁有自己的寶貝把。
（4）子罕非無寶也，所寶者異也。
譯：子罕不是沒有寶貝，只是他當作寶貝的東西（與眾）不同罷了
（5）其知彌精，其取彌精，其知彌粗，其取彌粗。
譯：一個人的知識越精深，他所選擇的越精妙；一個人的知識越淺薄，他所選擇的也越淺薄。
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