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1、 星火燎原 堵不如疏 協(xié)同互贏
——如何在信息技術(shù)教學(xué)中滲透德育教育
彭愛華
目前，信息技術(shù)學(xué)科作為一門新興的課程，具有工具性、操作性強的特點，因此大家往往只注重計算機操作知識和技能的教學(xué)與訓(xùn)練，而忽視了它的德育功能。其實，信息技術(shù)課同樣也可以進(jìn)行思想品德的教育。那么，如何在信息技術(shù)教學(xué)中滲透德育教育呢？我覺得可以從信息技術(shù)課本身的特點出發(fā)，在平時的知識傳授和上機操作中不知不覺的滲透德育教育。
一、注重常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
美國教育學(xué)家威廉詹姆斯有一句名言：“播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下
2、一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！笨梢娏己玫男袨榱?xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活是多么的重要。因此，從第一節(jié)課開始，我就從抓好課堂常規(guī)入手，加強對學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)：一是要求學(xué)生穿好腳套才能進(jìn)入機房，培養(yǎng)他們愛護(hù)公共環(huán)境的習(xí)慣；二是要求他們安靜有序的坐到指定的座位上，做到人機對應(yīng)，培養(yǎng)他們遵守公共秩序的習(xí)慣；三是要求他們認(rèn)真填寫上機登記冊，按正確的方法開、關(guān)機，使用機器，下課擺好鍵盤和凳子，培養(yǎng)他們愛護(hù)公共財物的習(xí)慣；四是要求他們規(guī)范操作，平時課堂作業(yè)按規(guī)定上交到指定位置，不隨意亂動、亂刪電腦文件，培養(yǎng)他們規(guī)范使用計算機的習(xí)慣。
二、聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德意識。
良好的道
3、德意識包括節(jié)約意識、環(huán)保意識、合作意識等等，在傳授信息技術(shù)知識的同時，聯(lián)系實際，加強對學(xué)生良好道德意識的培養(yǎng)。
如，四年級學(xué)生學(xué)完“word部分”的內(nèi)容后，可以讓學(xué)生利用 Word進(jìn)行賀卡的制作。在“母親節(jié)”“教師節(jié)”來臨之際，鼓勵學(xué)生上機親手制作電子賀卡贈送給母親和老師。這樣既節(jié)約了學(xué)生的零用錢，也在無形中培養(yǎng)了學(xué)生的節(jié)約意識。
同時，學(xué)期中，六年級學(xué)生在學(xué)完“電子郵箱”的內(nèi)容后，讓學(xué)生算一算，如果大家平時都用電子郵件聯(lián)系，一年下來可以節(jié)約多少紙張，又可以挽救多少森林。并由“電子郵件”引申到電子對帳單、電子賀卡等等，不知不覺中給學(xué)生滲透了環(huán)保的意識。
最后，每個年級學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容都滲透
4、了“保護(hù)珍稀動物”這樣的環(huán)保主題，然而，它是一項浩大而又復(fù)雜零碎的任務(wù)。單憑一個人的力量雖能完成，但費時費力，也不可能面面俱到。這時，要求學(xué)生分組合作，共同完成。學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同進(jìn)步。學(xué)生既從中體會到合作的重要性，也提高了學(xué)生的合作意識。
三、加強引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的信息意識。
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)步，人們的生活越來越離不開網(wǎng)絡(luò)了。但隨之而來的卻是網(wǎng)絡(luò)游戲和網(wǎng)絡(luò)不良信息對青少年的危害也越來越大，如何控制孩子上網(wǎng)成了家長們所面臨的挑戰(zhàn)。
夏校長之前指導(dǎo)我上課時，說的“堵不如疏”這四個字深深地印在我的腦海里。我想，只有引導(dǎo)他們正確的認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)的危害性以及如
5、何讓它在我們的日常生活和學(xué)習(xí)中發(fā)揮出其應(yīng)有的作用，幫他們樹立起健康的信息意識，才能真正解決上網(wǎng)問題。一方面，可以通過介紹有關(guān)中小學(xué)生因沉迷于電腦游戲而釀成的悲劇事例，讓他們明白沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的危害性；另一方面，在教學(xué)中，可以通過向?qū)W生推薦一些優(yōu)秀網(wǎng)站和一些符合他們年齡特點的健康的論壇，并教給他們上網(wǎng)的方法和技巧，以及提高他們對有害信息的識別能力、抗干擾能力和免疫力，才能讓他們真正做到遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則、網(wǎng)絡(luò)道德，做遵紀(jì)守法的好網(wǎng)民。
總之，雖然信息技術(shù)課每周只有一節(jié)，但是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，只要我們能將德育教育滲透到我們的學(xué)科教學(xué)工作中去，學(xué)生就能在信息技術(shù)知識的學(xué)習(xí)過程中感受到德育教育，就能幫他們樹立正確的人生觀、世界觀，使他們成為合格的接班人。
星火燎原堵不如疏協(xié)同互贏（彭愛華）
