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1、2021年教師小我 學(xué)習(xí)總結(jié)
一位教導(dǎo) 家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教授教化 。身為教師，必須 成為學(xué)習(xí)者?！白鲆惠呑咏處煛北仨? “一輩子學(xué)做教師”。教師只有再度成為學(xué)生，能力 與時(shí)俱進(jìn)，賡續(xù) 以全新的眼光來不雅 察和指導(dǎo)整個(gè)教導(dǎo) 歷程 。使廣年夜 教師穩(wěn)固 樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造 性地開展教書育人工作。
常念書 使我明白了許多新事理 ：教授教化 不再是簡單 的知識(shí)灌注貫注 、移植的歷程 ，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教導(dǎo) 主體(教師，包孕情況 “人情況 ”系統(tǒng)。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對知識(shí)更新周期日益縮短的
2、時(shí)代，教師必須 徹底轉(zhuǎn)變 曩昔 那種把教師知識(shí)的蘊(yùn)藏 和傳授 給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳腐 不雅 念，而要努力使自己的年夜 腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河道 。
教書和念書 生活，使我感悟出了人生的真諦：教師的人生，應(yīng)該有立異 精力 。年年春草綠，年年草不合 。我們要做“代表先進(jìn)文化偏向 ”的立異 型教師，愛崗敬業(yè)是立異 型教師應(yīng)具備的首要條件。他不只 具有無私奉獻(xiàn)的師魂，誠實(shí) 正直的師德，全面成長 的師不雅 ，教書育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)，并且 還應(yīng)具有開辟 朝上進(jìn)步 的銳氣，蓬勃向上的生氣 ，勇于拼搏的英氣，情愿 奉獻(xiàn)的“傻”氣，自強(qiáng)不息的骨氣 。吾以培養(yǎng)新世
3、紀(jì)之英才，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精力 、紅燭的作風(fēng) 、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻(xiàn)。
常念書 和常思考，使我勇于和氣 于對自己的教導(dǎo) 教授教化 作出嚴(yán)格的檢查 和內(nèi)省，既要不憚?dòng)谡曌约褐?，努力探究解?途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的勝利 經(jīng)驗(yàn)，從中提煉出可供借鑒的精華 ，為理論的突破夯實(shí)基本 。愚人不才，笨鳥先飛，我愿把追求完美的教授教化 藝術(shù)作為一種人生目標(biāo)，把自己生命的浪花融入祖國的教導(dǎo) 教授教化 革新 的年夜 潮之中。
我相信，在我校領(lǐng)導(dǎo)的年夜 力支持下，在自己的賡續(xù) 努力下，一定會(huì)加倍 完善我得的念書 機(jī)制，使自己的
4、念書 運(yùn)動(dòng) 再上新的臺(tái)階!開出更艷麗芳香 的花朵!結(jié)出更年夜 更甜的碩果!
望著逐漸 成長的孩子們，從他們身上讓我感觸感染 到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼曩昔 ，耳邊仿佛照樣 孩子們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學(xué)會(huì)了許多，各方面提高 也不錯(cuò)，這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)曩昔 了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。
一、賡續(xù) 學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
只有通過多種渠道賡續(xù) 的學(xué)習(xí)，能力 提高忠誠于黨的教導(dǎo) 事業(yè)的責(zé)任心，能力 提高自身的素質(zhì)和教授教化 本領(lǐng) 。本人在本學(xué)期中，積極參加 各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，保持 把理論同實(shí)際相結(jié)合 ，從我做起，從身邊的小事做起，
5、用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。
積極參加 新編《福建省幼兒園教師教導(dǎo) 用書》培訓(xùn)，認(rèn)真參加 課改運(yùn)動(dòng) ，充分 懂得 《福建省幼兒園教師教導(dǎo) 用書》編寫的中心意義。從本班孩子出發(fā) ，注重整合，更新教導(dǎo) 理念，使《福建省幼兒園教師教導(dǎo) 用書》精力 融會(huì)貫通，使幼兒成為運(yùn)動(dòng) 的主人。
本學(xué)期中，充分 施展 自身的凝聚力作用，保持 做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查 班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣能力 使其他先生 充分 把精力 投入到工作中，在工作中從不計(jì)較小我 得失，充分 施展 “你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精力 作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班
6、級(jí)老例 中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有籌劃 ，使班級(jí)的吃飯老例 、收拾玩具、排隊(duì)等老例 初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。
二、勇于革新 ，開辟 運(yùn)動(dòng) 領(lǐng)域
在課改運(yùn)動(dòng) 中，能積極參加 課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的教導(dǎo) 理念，率領(lǐng) 其他教師認(rèn)真探討、領(lǐng)會(huì)《福建省幼兒園教師教導(dǎo) 用書》的內(nèi)容意圖，在容身 本班幼兒的特點(diǎn)，積極開展主題
運(yùn)動(dòng) 和領(lǐng)域運(yùn)動(dòng) 相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，樹立 有利于本班幼兒成長 的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等運(yùn)動(dòng) ，為幼兒創(chuàng)設(shè)了年夜 量的生活情況
7、，物質(zhì)情況 ，應(yīng)用 社會(huì)、幼兒園、家長資源，使運(yùn)動(dòng) 開展得生動(dòng) 生動(dòng)、富厚 多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹運(yùn)動(dòng) 中的主人。幼兒在課改運(yùn)動(dòng) 中獲得知識(shí)面更廣闊 ，運(yùn)動(dòng) 的積極性年夜 年夜 增強(qiáng)，開展分小組運(yùn)動(dòng) ，使教師可以顧及到每個(gè)幼兒依據(jù) 每個(gè)幼兒的情況實(shí)時(shí) 教導(dǎo) ，使每個(gè)幼兒都能有提高 。
三、堅(jiān)決信心，規(guī)范優(yōu)越 老例
俗語說：“沒有規(guī)矩 ，難成方圓”。優(yōu)越 的老例 可以使幼兒生活具有合理的節(jié)拍 ，即能使神經(jīng)系統(tǒng)獲得 有益的調(diào)節(jié)，增進(jìn) 身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我辦事 的生活能力，為往后 生活和學(xué)習(xí)奠定 優(yōu)越 的基本 。
本學(xué)期，依據(jù) 班級(jí)籌劃 中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開展
8、以下運(yùn)動(dòng) 來促使班級(jí)老例 優(yōu)越 風(fēng)俗 的形成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分手 取代 優(yōu)越 作息時(shí)間、衛(wèi)生情況、午休情況、運(yùn)動(dòng) 情況。對提高 的幼兒實(shí)時(shí) 表揚(yáng) ，對落后的
幼兒賜與 勉勵(lì) ;二是創(chuàng)設(shè)優(yōu)越 的區(qū)角，供幼兒分區(qū)運(yùn)動(dòng) ，在運(yùn)動(dòng) 中，教師有針對性對個(gè)別 幼兒進(jìn)行教導(dǎo) ，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極配合，使各項(xiàng)工作目的、步調(diào) 一致，目前已有一定的效果;四是抓好班級(jí)的軍隊(duì)工作，為平安 打下優(yōu)越 的基本 ，在小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是癥結(jié) 時(shí)期，通過一年的培養(yǎng)，班級(jí)老例 初見成效，在
9、升中班后，將進(jìn)一步加年夜 培養(yǎng)力度，爭取更年夜 提高 。
四、突出特色，打造雙語教授教化
作為“雙語班”的教師，首先我對自己嚴(yán)格要求，在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的決不消 漢語，為了提高自身的英語水平，我同其他教師一道自費(fèi)請三明一中的英語先生 指點(diǎn) 我們，經(jīng)由 一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，英語水平有了明顯的提高。
除了創(chuàng)設(shè)年夜 膽的英語氣氛 外，我努力使我班英語教授教化 突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我同其他教師采取 一些行之有效的教授教化 手段。一是在“一日生活”的閑暇 階段來學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語、問候語，因?yàn)檫@部分 時(shí)間較短，幼兒注意力較容易集中，這些短語較死板 ，這樣學(xué)習(xí)往往會(huì)取得優(yōu)越 效果;二是應(yīng)用 各類 手段，各類 形式，各類 感官來學(xué)習(xí)英語。如：學(xué)習(xí)英語中的菠蘿時(shí)，讓幼兒通過觸摸、品嘗來調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)英語的積極性。學(xué)習(xí)英語中的汽球時(shí)，讓幼兒通過身體的各個(gè)部位來玩球，然后年夜 膽地表述。在有趣的ABC學(xué)習(xí)中讓幼兒通過各個(gè)領(lǐng)域的整合，調(diào)動(dòng)一切感不雅 來發(fā)明 學(xué)英語的樂趣。
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