《六年級下冊語文課件－第12課 夜晚的實驗課前預(yù)習(xí) 當(dāng)堂檢測｜蘇教版 (共13張PPT)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級下冊語文課件－第12課 夜晚的實驗課前預(yù)習(xí) 當(dāng)堂檢測｜蘇教版 (共13張PPT)（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 第一步：朗 讀 課 文 ， 糾 正 語 調(diào)第二步：邊 讀 邊 畫 ， 理 解 字 詞 (在教材上找到生字標(biāo)讀音，畫出新詞查字典) 1 注 音 ：蝙 ( ) 蝠 ( ) 礙 ( )2 給 多 音 字 注 音 并 組 詞 。_（ ） _（ ） _（ ） _（ ）別散 sn 散 步sn 散 文 bi 別 人bi 別 扭bin f i 3 理 解 詞 語 。東 碰 西 撞 ： _奧 秘 ： _輕 盈 ： _ 洞 察 ： _形 容 沒 有 固 定 目 標(biāo) ， 到 處 亂 闖 。深 奧 的 尚 未 被 認(rèn) 識 的 秘 密 。形 容 動 作 輕 快 。觀 察 得 很 清 楚 。 4 近 義 詞 ： 敏 捷
2、 ( ) 喧 騰 ( ) 辨 別 ( )反 義 詞 ： 靈 活 ( ) 迅 速 ( ) 巨 大 ( )微 小死 板敏 銳 喧 囂識 別 緩 慢 第三步：查 閱 資 料 (了解超聲波的相關(guān)知識，及其在各領(lǐng)域的應(yīng)用)第四步：主 題 引 導(dǎo) ， 邊 讀 邊 思 (帶著“核心問題”“串珠問題”“導(dǎo)思”讀課文)第五步：梳 理 層 次 ， 理 解 內(nèi) 容 1 全 文 記 敘 了 _(國 家 )科 學(xué) 家 _通 過 多 次 的 夜 晚 實 驗 ， 揭 開 了 _的經(jīng) 過 。2 本 文 是 按 照 _、 _、 _的 順 序 有 條 理 地 進 行 記 敘 的 。3 斯 帕 拉 捷 一 共 對 蝙 蝠 做 了
3、幾 次 實 驗 ？ 分 別 是 什 么 ？_意 大 利 斯 帕 拉 捷蝙 蝠 夜 間 飛 行 秘 密實 驗 前 實 驗 時 實 驗 結(jié) 果做 了 四 次 實 驗 。 分 別 是 ： 蒙 上 眼 睛 ， 堵 住 鼻 子 ， 油漆 涂 身 ， 以 及 堵 住 耳 朵 。 4 斯 帕 拉 捷 為 什 么 能 夠 揭 開 蝙 蝠 夜 行 的 秘 密 ？_因 為 斯 帕 拉 捷 對 周 圍 的 事 物 具 有 濃 厚 的 興 趣 ，并 且 能 夠 細(xì) 心 觀 察 、 積 極 思 考 、 大 膽 實 驗 、 不 斷 探索 ， 在 困 難 面 前 堅 持 不 懈 ， 因 此 最 終 揭 開 了 蝙 蝠 在夜
4、 間 飛 行 的 秘 密 。 第六步，我的疑問：_ 一 、 小 小 書 法 家 。 （ 抄 寫 詞 語 )蝙 蝠 障 礙 二 、 在 括 號 里 填 上 合 適 的 詞 語 。（ ） 的 夜 晚 （ ） 地 應(yīng) 用 （ ） 的 恩 惠 （ ） 地 捕 捉 （ ） 的 眼 睛 （ ） 地 飛 行晴 朗 廣 泛巨 大 敏 捷敏 銳 自 由 自 在 三 、 選 擇 正 確 的 詞 語 填 空 。 敏 銳 敏 捷1 爺 爺 今 年 七 十 歲 了 ， 但 仍 然 行 動 （ ） ， 一點 兒 也 看 不 出 來 衰 老 的 樣 子 。2 這 些 小 精 靈 一 定 長 著 一 雙 特 別 （ ） 的 眼 睛 。敏 捷敏 銳 四 、 巧 填 關(guān) 聯(lián) 詞 。1 （ ） 它 們 的 眼 睛 瞎 了 ， （ ） 不 可能 在 黑 暗 中 靈 巧 地 躲 過 各 種 障 礙 物 ， （ ）敏 捷 地 飛 蛾 了 。 難 道 它 薄 膜 似 的 翅 膀 ， （ ） 能 夠 飛 翔 ，（ ） 能 在 夜 間 洞 察 一 切 嗎 ？假 如 就 并 且不 僅而 且
六年級下冊語文課件－第12課 夜晚的實驗課前預(yù)習(xí) 當(dāng)堂檢測｜蘇教版 (共13張PPT)
