幼兒教師小我 上學(xué)期工作總結(jié)

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1、幼兒教師小我 上學(xué)期工作總結(jié) 幼兒教師上學(xué)期小我 （一） 時間總是過得很快，不知不覺中，來到幼教中心已經(jīng)一有年了，回過火 來想想，真是心酸苦澀各一半，回想 起九月份，我被分到辦公室的那一刻起，我總是在問自己，是不是上半年的表示 不敷 優(yōu)秀，是不是不敷 積極等等的一系列總會在腦海中顯現(xiàn) ，初到辦公室時，并不知道以后自己的工作范圍 是什么，也并不知道自己應(yīng)該干什么，就這 樣，我?guī)еN種利誘與焦炙 開端 了我的新學(xué)期。 本學(xué)期我在教導(dǎo) 教授教化 方面沒有太多的機(jī)會 ，因為沒有固定的班級，所以上課的機(jī)會 對照少。開學(xué)初，在年夜 五班的一個月這方面接觸的對照少，主要配合了班級先生

2、的工作及辦公室的瑣事，后因小二班趙先生 外出學(xué)習(xí)，這才有進(jìn)班學(xué)習(xí)的機(jī)會 ，當(dāng)然在學(xué)習(xí)中還會發(fā)明 自己有許多 不足，但利弊各一半，雖然有不足，然則 卻可以近距離的跟優(yōu)秀的前輩機(jī)會 。在學(xué)校組織的公開課運(yùn)動 中，自己表示 略顯重要 ，表示 不是很好，但很快活 有那么多先生 來給我評課，讓我認(rèn)識到自己的不足之處，列位 先生 們又從多個角度入手，幫我剖析 ，使我對這節(jié)課的懂得 更深刻，設(shè)計的環(huán)節(jié)接也更富厚 。 因為在小班呆的時間對照長那我就來說說我們小二班的老例 工作吧，新小班入園，孩子們在生活情況 、運(yùn)動 方法 和人際交往 等方面存在著很年夜 的差別 ，因此要注重幼兒各類 老例 和習(xí)慣的養(yǎng)成

3、尤為重要。例如在喝水的環(huán)節(jié)，由于這個處所 小，孩子們剛開端 還不懂得 按秩序，一個要喝都要喝了。那難免互相碰撞，把水灑了一地，并產(chǎn)生 了不少矛盾。于是我們一起想法子討論，最后讓孩子分組排隊，并制定每次喝水接半杯水的規(guī)矩 和記住自己的杯子號碼，剛開端 先生 在旁邊指導(dǎo)。一個星期下來，還有幾個小朋友總是忘記，但經(jīng)由 提醒他也按秩序了。一段時間后孩子們都能自覺地遵守這一老例 。就是這樣，每制定一項老例 都讓幼兒從懂得 到接收 ，逐漸 地每個孩子都成了老例 的保衛(wèi) 者。 最重要的是孩子們的生活自理能力的培養(yǎng)，隨著天氣逐漸 轉(zhuǎn)冷，孩子們的衣服也穿的多了，這就給我們先生 又無形中增加了工作量，年夜

4、家都是家里的寵兒 ，這些穿衣等自理能力都是年夜 人經(jīng)辦 的。于是我們就勉勵 孩子們自己穿脫衣褲，鞋子，小便時試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓先生 檢查 一下，慢慢的，孩子們都學(xué)會了自己拉褲子，午睡的時候也知道自己脫褲子。在孩子們午睡的時候，我們還會將孩子們的褲子翻正放在他們的床邊，起床時一個個地指導(dǎo)孩子們將有漂亮圖案的穿在前面，勉勵 他們自己穿褲子，對能力差一點的孩子，先讓他慢點起床等先生 一個一個過來，手把手的幫著一起穿并配以兒歌等生動有趣的形式讓孩子測驗測驗 自己著手 ?，F(xiàn)在到孩子們起床的時候，只要一聽到起床的信號，班上的小朋友孩子們就會很快的穿好衣褲和鞋子，然后自己會去上廁。難

5、得幾個速度慢的先生 協(xié)助 外，其余都是自己的事情自己做的?，F(xiàn)在一些事只要先生 提醒一下。 通過近兩個月的努力，孩子們切實其實 取得了很年夜 的造詣 。讓孩子健康生動 的成長使我們先生 的心愿，在以后的保教工作中，我們會隨時的存眷 孩子的一點一滴，讓每個孩子都愉快 的成長。有喜就有憂，班上還有個其余 幼兒在吃飯、穿衣遵守秩序等方面還不是很好，我們需要多想法子轉(zhuǎn)變 他?！盀榱嗣恳粋€孩子都有提高 ”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿Α? 本學(xué)期我們的運(yùn)動 真是不少，開學(xué)初期我們?yōu)樘岣咴绮?、間操質(zhì)量，增強(qiáng) 體操規(guī)范治理 ，我園開展了教師體操比賽 ，亦是用此方法 提高教師根本 素質(zhì)。為了讓家長更好的了解

6、孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，贊助 家長賡續(xù) 獲取新的教導(dǎo) 理念，增進(jìn)幼兒園、教師、家長之間的接洽 溝通，更好的達(dá)到 家園共育的目的。我園還舉辦 了本學(xué)期的家長開放半日運(yùn)動 ，要求家長走進(jìn)幼兒園，介入 各項運(yùn)動 。 通過一次次的運(yùn)動 不僅拉近了先生 、家長、幼兒之間的距離，也讓家長們了解到孩子在幼兒園的表示 ，同時也增進(jìn)了家園之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長之間的距離，統(tǒng)一了教導(dǎo) 思想，為家園共育搭建起了交換 的平臺。 一個學(xué)期的時間已經(jīng)曩昔 了，這個學(xué)期自己沒有進(jìn)入班級，在教導(dǎo) 教授教化 技能 方面已經(jīng)是很年夜 的空白，所以在下學(xué)期的時間里，我更盼望 的照樣 進(jìn)入班級學(xué)習(xí)，跟我愛的孩子們呆在一起，雖然，在辦公室里，我又學(xué)習(xí)到了許多 新的技能 ，但我不想糟蹋 自己的專業(yè)能力，很感激 這一年賜與 我贊助 給位姐姐們，在每一次受挫折的時候，兌攬 幼兒教師小我 上學(xué)期工作總結(jié)關(guān)鍵詞：工作總結(jié)個人學(xué)期幼兒教師 第 5 頁 共 5 頁