體育課說課稿

《體育課說課稿》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《體育課說課稿（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 體 育 課 說 課 稿 威遠縣鋪子灣鎮(zhèn)中心學校 周秒 一、課的內(nèi)容： 初中三年級籃球中的反彈傳接球（主教材）與耐久跑（輔教材） 。 二、指導思想： 本課以義務教育課本為依據(jù)，結(jié)合我校上課的實際情況，來安排 教學內(nèi)容。在教案的設計上本著求實、拓寬、創(chuàng)新、教改的思路展開。 注意培養(yǎng)學生的勇敢、頑強、相互幫助、團結(jié)協(xié)作的的優(yōu)良品質(zhì)，從 而更好地發(fā)展學生的個性。 三、教材分析： 籃球反彈傳接球技術是籃球運動中運用較為廣泛的一種傳接球技術，重點是手控制球的能力，時間、空間的判斷能力

2、。難點是傳接球的準確性、成功率。耐久跑重點是耐久跑的呼吸節(jié)奏和方法，通過不同形式的跑，掌握正確的呼吸方法，發(fā)展學生的有氧耐力，提高學生的耐力素質(zhì)。 四、學情分析： １、初三學生身心發(fā)展?jié)u趨成熟，已經(jīng)具備了獨立思考、判斷、概括等能力，在身體鍛煉中也具備了較高的基本運動能力?；@球是他們所喜愛的一項運動，有一定基礎，但對單個技術的學習并不滿足，而對學習對抗性練習特別感興趣。 ２、通過多年的學習，學生已認識到耐久跑是鍛煉身體的重要手段之一，但對枯燥乏味、周期性強的耐久跑卻心存畏懼，在跑的過程中極 易出現(xiàn)呼吸與跑的節(jié)奏不相一致的狀態(tài)，從而影響耐久跑

3、的成績。 本節(jié)課的教學就是讓學生把動體與動腦很好地結(jié)合起來，給學生提供 再認識所學知識、創(chuàng)造性應用所學動作的機會，從而增強教學效果。 五、教學目標： 1、認知目標：學習與了解反彈傳接球的技術原理及其在籃球運動中的 作用、耐久跑中的一些基本知識。 2、技能目標：通過本次課的學習，使 80%以上的學生能掌握反彈傳接 球中反彈點的位置； 90%以上的學生掌握正確的耐久跑呼吸方法。 3、情感目標：激發(fā)學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性，增強學生團 結(jié)協(xié)作和安全保健的意識，培養(yǎng)學生奮發(fā)向上的品質(zhì)。 六、教

4、法設想： 1、反彈傳接球采用比較、嘗試教學法，使學生在與雙手胸前傳接球比 較、嘗試過程中得出反彈傳接球的要點，再結(jié)合以往所學技術，進行 練習，由淺入深，由易到難，逐步提高。培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。 2、耐久跑采用繞障礙物跑（樹）的方法，使內(nèi)容豐富，增加趣味性。 3、采用練習法，使學生在多次練習中掌握技術；用演示法，使學生的 創(chuàng)造成果得到表現(xiàn)和肯定（讓部分完成動作較好的同學做演示，教師 點評后學生再練習）。 七、學法指導： 本課采用 " 觀察 ---比較 ---討論 ----練習 ----評價 ---鞏固

5、 "的學練流程，同時 滲透德育和保健內(nèi)容， 讓學生充分領會主動學習和創(chuàng)造性學習的方法。 在體驗、想象、演示、分析比較和多向交流中形成正確的動作表象， 掌握一定的技術技能。 八、教學流程： 一、準備部分：１０分鐘 １、熱身→小游戲：反彈傳球打獵（ 時間：７分鐘） 教：提出要求、組織指導。 具體做法：全班男女同學各分成兩組，一組圍成一個圓圈，一組在中間。個面這一組同學利用反彈傳接球，盡量使球打到里面這一組學生的身體上。里面這一組同學利用閃轉(zhuǎn)騰挪，想辦法躲開球。凡被球打到的同學即被獵殺出局。直到全部被殺出

6、局，然后兩組交換。 這個練習既讓學生達到了活動身體的目的，盡快進入課堂角色，又提高了學生的課堂情緒，同時讓學生在正式接觸反彈傳接球之前對其有一個初步的認知。 ２、徒手操練習：使學生的身體各關節(jié)得到充分的活動。 （時間：３分鐘） 二、基本部分：３０分鐘 （一）主教材－－反彈傳接球。 （ 時間：１５分鐘） 示范采用實例演示。（找兩個有一定籃球基礎的同學配合示范）提問：以前老師講過，在身前有防守人的時候，傳球可以分哪幾種？回答：上三路和下三路。師：完全正確。以前我們學過上三路的傳球，今天我們要學習的反彈傳接球，就是下三路的傳球。道理和上三路的傳球一樣

7、，以撕破對方的防守完成進攻為最終目的。那么怎么樣才能讓你的進攻不被對手打斷和破壞呢？這就需要你去選擇適當?shù)膫髑驎r機、 適當?shù)?球路 、 適當?shù)?球方法。反 接球就是一種行 之有效的， 力極 的一種方法。一、反 點的 （兩腳外 ） ；二、反 路 的 （要 開一定的角度） ；三、分散 方的注意力。學：聽、看、 、 、演（做得比 好的學生 行下面示范，老 指 正）、再 。 ：三人一 ， 行 。 （二） 教材 －－耐久跑（ ：１５分 ） 教： 授知 、 路指令、 。 解正確的呼吸方法和其它

8、注意事 ： 口鼻同 呼吸，吸氣 用舌尖抵住上腭，使 入呼吸道的 冷空氣得到升溫和 化。采用三步一吸三步一呼或兩步一吸兩步一呼的呼吸 奏。另外身體重心起伏不要 大。跑 路 ： 球 地，穿越 木和體育器械跑 。男生：３００米５圈。女生：３００米４圈。學：障礙跑 、反 價。 整理 ---→ 放松 ---→小 ---→ 回收器材。（ ：５分 ） １、走跳 ：四步跳；目的是放松學生的肢體。 ２、意念放松。 ： 上雙眼，想像－－陽光明媚，微 拂面，你坐在草地上， 著花草的芳香，聽著 松的音 ，舒適極了，身心放松，放松，再放松??。 個 目的是 學生的心理得到充分放松。 九、學生身心狀 ： 整堂 密度 ： 28--3２%， 度中上，耐久跑 度達最 高峰。 十、場地器材設計：籃球場兩塊以及田徑場周邊自然地形，籃球２ 0 個。