五年級語文 (3)

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1、 和平街道2015年秋季學(xué)期半期聯(lián)考五年級語文試題 題號 一 二 三 四 五 六 七 八 總分 分值 8 4 10 4 10 10 24 30 100 得分 一、看拼音，寫詞語。（8分） yu hu i m gǔ l wū yn （ ） （ ） （ ） （ ） do qi bo jǐng shuāi lǎo c xing （ ） （

2、） （ ） （ ） 二、用“√”給下列加點字選擇正確的讀音。（4分） 玷污（din zhān） 干涸(g h) 踮腳 (din diǎn) 哺乳(bǔ fǔ) 挑撥(tiāo tiǎo) 顫動(chn zhn) 相似(ssh) 削弱(xiāo xuē) 三、將詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空。（10分） （ ）（ ）吞棗 牽（ ）掛（ ） （ ）歡離（ ） 別出心（ ） 如（ ）似（ ） （ ）書( )畫 （ ）

3、斷絲連 （ ）（ ）不絕 不知從什么時候開始，我喜歡上了閱讀，爸爸書架上的一些文藝書籍，差不多都被我翻過了。剛開始，我讀得很快，（ ），大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命運遭遇吸引了我，他們的（ ）常常使我（ ）。我開始（ ）地閱讀，不知不覺中，得到了豐厚的報償。 四、指出下列句子各運用了什么說明方法。（4分） 1、松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。（ ） 2、灰塵顆粒的直徑一般在百萬分之一毫米到幾百萬分之一毫米之間。（ ） 3、 噪音像一

4、個來無影去無蹤的隱身人。（ ） 4、鯨的種類很多，總的來說可以分為兩大類：一類是須鯨，沒有牙齒；一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。（ ） 五、按要求改寫句子。(10分) 1、赤道吹來的風(fēng)撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)。（縮句） 2、珍珠鳥站在書架上。（改為擬人句） 3、通過聽爺爺?shù)慕陶d，使我更加懂得梅花的秉性。（修改病句）

5、 4、魯迅先生愛惜自己的時間。魯迅先生愛惜別人的時間。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話） 5、這清白的梅花，是玷污得的嗎？（改為陳述句） 六、填空題。（10分） 1、《泊船瓜洲》是 代詩人 寫的，其中表達(dá)作者思鄉(xiāng)之情的詩句是： ，

6、 。你積累的表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩句有： ， 。 2“ ”告訴我們只要有恒心，堅持不懈，事情就一定能做成功。 3、你想用“ ”一句勸說同學(xué)多讀書。 七、閱讀短文，完成練習(xí)。（24分） （一） 父親說：“花生的好處

7、很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！? 我們都說是，母親也點點頭。 父親接下去說 所以你們要像花生 它雖然不好看 可是很有用 我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。” 父親說：“對，這是我對你們的希望?！? 1、給劃線句子改為間接引述句。（2分）

8、 2、給第3自然段加上標(biāo)點符號。（2分） 3、畫線的句子中，花生的“不好看”是指 （ ） 。“很有用”又是指 （ ） 。它最可貴的地方是指（ ） 。（3分） 4、對“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”，你是怎么理解的？ （3分） （二）引路人 　　①雨淅淅瀝瀝地下個不停。在密密的雨中，街上行人稀少。我不禁加快了腳步向前走去。我只顧低頭趕路，突然把身旁的一個行人撞了一下，我連忙抬起頭來，

9、只見他踉蹌（ling qing）了一下，迅速扶住了路旁的墻壁，才沒有倒下去。“對不起，對不起！”我連聲道歉?！班?，噢，不要緊?！卑パ?！這時我才發(fā)現(xiàn)他竟是一位雙目失明的人，我心里感到一陣不安，忙說：“大伯，我扶你回去吧！”說著，就伸手?jǐn)v扶著他?！疤x謝你了，小姑娘?！彼芨袆拥卣f。我們一起向前走去。 ②突然，我被什么東西絆了一下，差點兒摔倒。我低頭一看，是一塊下水道水泥板，就不滿地嚷著說：“誰把水泥板拿開了，也不放回原處，真缺德！”但一想到身旁的盲人，忙提醒說：“大伯，你走這邊，小心絆倒。”他剛走了一步，隨即又停了下來，掙開被我攙扶的手，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著，一邊說：“還會有

10、人經(jīng)過這里，說不定會絆倒的。”不一會兒，他摸到了那塊水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬過去把它蓋好。然后，慢慢地站起來，伸手到衣袋里去摸手絹。 ?、圻@時，我的心靈受到了猛烈的一震，趕緊拿出自己的手絹，放在他那雙沾滿泥水的手中。他說了些什么，我一句也沒有聽清。我感覺到自己的眼睛濕潤了。我仿佛看見他那模糊的眼睛在閃光。是的，我看見了他那顆火熱透明的心，一顆時時能夠想到別人的心。 　　④雨仍在下著。雨中，我攙扶著他，繼續(xù)向前走著，走著……在通往他家的這條路上我是他的引路人；而在學(xué)習(xí)做人的人生道路上，他--一個雙目失明的人，卻是我很好的引路人。 　　1．用“‖”把短文分成三段，在文中標(biāo)出，

11、并寫出第二段的段意。(3＋2分) 第一段第( )節(jié) 第二段第( )節(jié) 第三段第( )節(jié) 2．仔細(xì)閱讀第三節(jié)，用“____”劃出寫實在事物的句子，用“~~~~”劃出寫聯(lián)想的句子。（2分）　 3．下面幾句話中，哪一句最能確切反映文章的中心思想，在括號內(nèi)打“√”。（2分）　 ①文章贊揚了小姑娘樂意為盲人做好事的好行為，好品質(zhì)。（ ） 　?、谖恼沦潛P了盲人伯伯時時為別人著想的美好心靈。（ ） 　　③文

12、章贊揚了盲人伯伯為別人著想的美好心靈，表達(dá)了小姑娘要像盲人伯伯那樣做人的決心。（ ） 4．給文章分段的方法一般有：（2分）　 ①按事件發(fā)展的順序；②按時間順序；③按地點變換的順序；④按“總-分-總”的順序。你給這篇文章分段采用了第 _種方法。 5、你對文章末段畫線句子的理解是：（3分）

13、 八、習(xí)作。（30分） 在生活中，有哪些事情曾經(jīng)給你以啟發(fā)？從中選擇一件寫下來，注意把事情的經(jīng)過寫清楚，把得到的啟示說明白。別忘了自擬一個具有新意的標(biāo)題哦！

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