《《讓我們的耳朵醒來(lái)》課件3（16張PPT）（人民版七年級(jí)下）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《讓我們的耳朵醒來(lái)》課件3（16張PPT）（人民版七年級(jí)下）（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、1. 理 解 “ 人 微 言 輕 ” 的 含 義 ， 弄 清 不 愿 傾 聽(tīng) 的 原 因 ？ 2. 通 過(guò) 漫 畫(huà) ， 閱 讀 材 料 ， 實(shí) 話 實(shí) 說(shuō) 等 多 種 形 式 ， 使 學(xué) 生 認(rèn) 識(shí) 到 耳 朵 沉 睡 的 原 因 。 3. 發(fā) 揮 學(xué) 生 的 主 體 作 用 ， 認(rèn) 識(shí) 自 己 不 愿 傾 聽(tīng) 的 原 因 ， 并 真 心 愿 意 接 受 他 人 的 言 語(yǔ) ， 說(shuō) 教 ， 學(xué) 會(huì) 傾 聽(tīng) 。 教 學(xué) 目 標(biāo) ：生 活 中 有 類 似 的 現(xiàn) 象 嗎 ？ 請(qǐng) 談 談 漫 畫(huà) 的 寓 意 請(qǐng) 同 學(xué) 們 細(xì) 讀 選 址 這 篇 文 章 ， 思 考 以 下 問(wèn) 題 ： 1. 這 是
2、 一 家 什 么 樣 的 公 司 ？ 2. 這 家 公 司 的 新 址 準(zhǔn) 備 選 在 什 么 地 方 ？ 3. 剛 公 司 的 決 定 公 布 后 ， 有 沒(méi) 有 人 提 出 質(zhì) 疑 ， 他 是 誰(shuí), 他 是 怎 么 反 映 的? 4. 他 的 話 受 到 領(lǐng) 導(dǎo) 的 重 視 了 嗎 ？ 為 什 么 ？ 5. 結(jié) 果 如 何 ？勝我們一籌的人講話，我 們往往洗耳恭聽(tīng)，而不如 我們的人講話，我們卻常 常心不在焉 真 是 人 微 言 輕 嗎 ？1. 同 樣 一 件 事 ， 老 師 說(shuō) 和 同 學(xué) 說(shuō) ， 你 聽(tīng) 起 來(lái) 是 一 樣 的 嗎 2. 同 樣 一 件 事 ， 不 起 眼 的 同 學(xué) 說(shuō)
3、 與 班 干 部 說(shuō) ， 你 聽(tīng) 起 來(lái) 有 什 么 不 一 樣 嗎 3. 同 樣 一 件 事 ， 比 你 年 齡 大 的 人 說(shuō) 與 比 你 年 齡 小 的 人 說(shuō) ， 你 聽(tīng) 起 來(lái) 有 什 么 不 一 樣 嗎 ？結(jié) 合 自 己 的 情 況 ， 談 談 你 對(duì) 社 會(huì) 上 “ 人 微 言 輕 ” 現(xiàn) 象 的 看 法 ， 指 出 其 弊 病 所 在 ？生 活 中 ， 父 母 、 老 師 和 長(zhǎng) 輩 經(jīng) 常 “ 嘮 叨 ” 你 如 何 看 待 這 些 “ 嘮 叨 ” ？ 如 果 遇 到 這 些 “ 嘮 叨 ” ， 你 能 不 能 試 著 靜 下 心 來(lái) 認(rèn) 真 聽(tīng) 聽(tīng) ， 體 會(huì) 一 下 他
4、們 的 心 情 ？ 我 們 怎 樣 做 才 能 能 夠 減 輕 父 母 的 嘮 叨 ？耳 朵 睡 了 人微言輕 視他人為廢話、嘮叨 ？ 還 會(huì) 有 哪 些 原 因 造 成 我 們 不 善 于 傾 聽(tīng) ？以 自 我 為 中 心 ： 習(xí) 慣 于 關(guān) 注 自 我 ， 總 認(rèn) 為 自 己 對(duì) ， 對(duì) 不 同 意 見(jiàn) 置 若 罔 聞 ， 這 樣 就 錯(cuò) 過(guò) 聆 聽(tīng) 他 人 觀 點(diǎn) 的 機(jī) 會(huì) 個(gè) 人 偏 見(jiàn) ： 對(duì)講述者心存偏見(jiàn)，自然無(wú) 法獲得準(zhǔn)確信息 先 入 為 主 ： 對(duì) 一 種 觀 點(diǎn) 印 象 深 刻 ， 導(dǎo) 致 對(duì) 之 后 的 講 述 產(chǎn) 生 抵 觸 情 緒 ， 而 不 愿 意 繼 續(xù) 認(rèn) 真
5、傾 聽(tīng) 下 去 全班分為三個(gè)小組，每組一個(gè) 話題（競(jìng)賽結(jié)束公布） 先由老師把傳話內(nèi)容悄悄地口 傳給每組第一個(gè)學(xué)生，然后按 順序以最快速度往下傳。最后 一個(gè)學(xué)生接到話后，立即上臺(tái) 匯報(bào)，又快又準(zhǔn)為優(yōu)勝 （1 ） 明 天 下 午 三 點(diǎn) 在 本 班 教 室 開(kāi) 家 長(zhǎng) 會(huì) (2) 今 天 下 午 課 外 活 動(dòng) ， 九 年 級(jí) 要 舉 行 拔 河 比 賽 。 (3) 星 期 天 上 午 八 點(diǎn) 鐘 ， 你 愿 意 和 我 一 起 去 公 園 看 大 象 表 演 嗎? 返回傳話游戲 從 第 一 位 同 學(xué) 到 最 后 一 位 同 學(xué) ， 被 傳 的 話 發(fā) 生 了 什 么 變 化 ？ 在 聽(tīng) 的 過(guò) 程 中 ， 哪 些 因 素 會(huì) 干 擾 聽(tīng) 者 的 理 解 力 ？ 如 何 解 決 之 ？ 傾聽(tīng)的藝術(shù) 專 心 全身心傾聽(tīng)他人說(shuō)話，感受到的 是尊重 興 趣 對(duì)對(duì)方的話表示足夠的興趣， 是一種鼓舞 反 饋 及時(shí)反饋對(duì)方的話，說(shuō)明了理解 抑 制 爭(zhēng) 論 交流信息不是辯論，學(xué)會(huì)控 制，放松心情
《讓我們的耳朵醒來(lái)》課件3（16張PPT）（人民版七年級(jí)下）
