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1、
幼兒園大班課程計劃《拔根蘆柴花》與反思
大班教學(xué)計劃《拔根蘆柴花》包括對適用于大班的音樂主題教學(xué)活動的反思，讓孩子們有意識地體驗打擊樂器的表現(xiàn)，注意樂器的音量，音調(diào)和音樂情感的均勻性和諧。通過整體模仿行動來學(xué)習(xí)音樂。該部分演奏打擊樂器，可以大膽表達(dá)歌曲的內(nèi)容和情感?？靵砜纯从變簣@班《拔根蘆柴花》的反思。
活動目標(biāo)：
1.通過整體模仿動作，學(xué)會用圖片的音樂部分演奏打擊樂器。
2.有意識地了解打擊樂器的性能，注意樂器音量，音調(diào)和心情的一致性。
3.能夠大膽地表達(dá)歌曲的內(nèi)容和情感。
4.使用地圖記住歌詞并學(xué)習(xí)歌曲《拔根蘆柴花》。
活動準(zhǔn)備：
音樂（見空間資源庫文件夾），圖片。
2、活動程序：
首先，了解《拔根蘆柴花》是勞動歌曲的特點(diǎn)及其來源。
導(dǎo)語：今天老師給孩子們帶來了一首勞力歌曲，知道你為什么要把它稱為勞動歌曲？
Luka根源的起源和名稱概述。
第二，第一次欣賞音樂作為一個整體，并談?wù)撨@是什么樣的歌曲。
第二次聽這首歌時，你可以輕輕地跟隨節(jié)奏。
第三，顯示節(jié)奏圖，要求孩子找到相同的節(jié)奏，然后識別四種節(jié)奏類型。
第三次，讓孩子們聽節(jié)奏地圖上的音樂。
第四次，請在觀看地圖的同時聽孩子們的節(jié)奏。
第五次，根據(jù)兒童節(jié)奏過程中的問題，重點(diǎn)練習(xí)（可以分階段練習(xí)）
活動反映：
我記得當(dāng)我在中產(chǎn)階級聽老師的打擊樂《楊柳青》時，我的孩子對節(jié)奏模式節(jié)奏模式的理解是相當(dāng)含糊的，所以當(dāng)我在活動中展示節(jié)奏模式時，我沒有問：圖片上有哪些不同的節(jié)奏。 “相反，要求孩子們找到相同的節(jié)奏，這種效果更好。
缺點(diǎn)：
1.節(jié)奏改變的地方是不夠的，而且孩子不夠好。甚至我自己改變節(jié)奏的地方也可能不夠清楚，我甚至無法準(zhǔn)確地唱出來。
2.最后的表現(xiàn)一直是我指出孩子們練習(xí)并沒有離開地圖讓孩子們?nèi)L試。
小珂克：《拔根蘆柴花》是揚(yáng)州著名的民歌。這是中國著名的民謠曲調(diào)。它最初傳播在江蘇揚(yáng)州的當(dāng)?shù)孛窀柚?。由于美妙的曲調(diào)和歌詞，它被廣泛傳播。這位代表歌手有薛飛。
幼兒園大班教案《拔根蘆柴花》含反思（通用）
