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1、健康領(lǐng)域： “我的身體”
設(shè)計意圖：
本學(xué)期，我們有兩位動手術(shù)的孩子在休假后回到班級，得到許多
同伴的關(guān)注。隨著深秋的來臨，班上常有一些體弱的孩子陸續(xù)生病。
《綱要》中指出應(yīng)把幼兒的健康放在首位，而孩子的身體健康也牽動
著每一位父母的心弦，針對這一問題，由此引發(fā)了“我的身體”系列
活動。
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗： 1、感受自己的身體，知道怎樣保護(hù)自己的身體。
2 、與老師、同伴一起游戲感受快樂。
環(huán)境材料：磁帶、圖片、紙、筆
活動過程：
1、 游戲“種豆、找豆” ：請幼兒模仿找到的“豆子”是什么類型
2、 我的身體
1 、 引發(fā)身體不同的形態(tài)造型（幼兒隨意進(jìn)行）
2 、 一
2、、二、三、變變變，變出造型真（可愛） （可怕） （優(yōu)美）變
變變，請按游戲要求變出相應(yīng)的造型。
3 、 我們的身體能做出舒適、優(yōu)美、夸張的各種動作，我們的身體
還會發(fā)出聲音來，你能讓自己的身體想起來嗎？
4 、 我們的身體還會做許多事，你會做什么？
看一看，學(xué)一學(xué)，猜猜它在做什么？
3、 保護(hù)身體：身體對于我們每個人都很重要，身體的每個部位受 到傷害都會很難受，那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的身體？ 四、歌表演“我的身體”
五、有趣的人形畫。五人一組分工合作，一人在白紙上擺出造型， 其他幼兒用勾邊筆畫出造型的輪廓線，一起為造型添上五官、頭發(fā)及 服裝。
六、幼兒人形畫展示講評。
健康活
3、動“我的身體”活動反思
本次活動結(jié)合健康、科學(xué)、藝術(shù) 等方面內(nèi)容。將教學(xué)內(nèi)
容 游 戲 化 ，以 游 戲 貫 穿 始 終 。適 合 幼 兒 教 育 的 特 點 ，幼 兒 能 積 極的參與。
1、 活動以 “種豆找豆” 的游戲為開端， 與老師、 同伴共 同參與游戲，進(jìn)行躲、藏、找等活動。增加幼兒主動學(xué)習(xí)的 興 趣 與 積 極 性 。由 此 自 然 地 過 渡 到 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 ，在 愉 快 的 游 戲 氛 圍 中 ，讓 幼 兒 體 驗 到 同 伴 間 共 同 游 戲 的 快 樂 ，并 在 游 戲 中 了 解 到一些同伴間相互宣傳保護(hù)身體的相關(guān)知識。難易程度上適合 中班幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，體現(xiàn)
4、幼兒是活動的主體。
2、 在 教師有 目 的 的 引 導(dǎo)下 ， 活動過程 ， 由 潛入 深 ， 逐 步 過 渡 ，造 型 、聲 音 、作 用 層 層 遞 近 ，能 擴(kuò) 展 幼 兒 的 思 維 ，極 大 地引發(fā)了幼兒的想像空間。
3、 結(jié) 束環(huán)節(jié) “ 有趣 的 人形畫 ” 是在 同 伴 間 相互 合作下 完 成 的 。這 不 但 使 幼 兒 得 到 了 合 作 的 情 感 體 驗 ，同 時 還 將 有 一 定
難 度 的 繪 畫 過 程 ，進(jìn) 行 分 解 、簡 化，易 于 幼 兒 的 接 受 。同 時 擴(kuò)
展了幼兒的視野。
4、 活 動 中 教 師 自 編 的 兒 歌 ， 朗 朗 上 口 ， 結(jié) 合 游 戲 進(jìn) 行 ， 充分調(diào)動幼兒的情緒，兒歌中的變化與要求引導(dǎo)幼兒有意識地 注意傾聽，完成老師指令，充分體現(xiàn)了教師在活動中的主導(dǎo) 作用。
健康領(lǐng)域：“我的身體”
哈爾濱市白樺幼兒園
教師：郭鑫
《我的身體》教案、反思
