《幼兒園中班教案《兔子先生去散步》含反思（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園中班教案《兔子先生去散步》含反思（通用）（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃《兔子先生去散步》帶反思
中班課程《兔子先生去散步》包含對(duì)適用于中班的以語言為主題的教學(xué)活動(dòng)的反思。讓孩子們感受故事的趣味，激發(fā)孩子的想象力，激發(fā)孩子對(duì)生活跡象的關(guān)注。根據(jù)故事情節(jié)引導(dǎo)孩子們。用完整的語言表達(dá)，理解故事的內(nèi)容，記住主要情節(jié)并學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話?？靵砜纯从變簣@中的思考《兔子先生去散步》。
活動(dòng)目標(biāo)
1.根據(jù)故事中故事的情節(jié)用完整的語言指導(dǎo)孩子。
2.感受故事的趣味，激發(fā)孩子的想象力，并使孩子注意生活中的跡象。
3.了解故事的內(nèi)容，記住主要情節(jié)，并學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。
4.通過將視聽和說話相結(jié)合的交互式方法來發(fā)展連貫表達(dá)的能力。
主要困難
該活動(dòng)的
2、重點(diǎn)在猜謎游戲的活動(dòng)各層中進(jìn)行介紹，并且故事的故事基于故事中的標(biāo)志。當(dāng)然，在這個(gè)過程中答案不是絕對(duì)的，例如眼淚，雨滴，水滴，油滴，引發(fā)孩子的討論。在整個(gè)欣賞過程中，請(qǐng)注意故事的完整性。從故事的開始到“當(dāng)心坑洼”部分，內(nèi)容基本上保持不變，而后面的部分提出了一個(gè)問題，“先生。兔子掉進(jìn)洞里。之后會(huì)發(fā)生什么？鼓勵(lì)孩子充分欣賞這個(gè)故事，并在充分享受故事的同時(shí)理解答案。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1，多張圖片。
2. Rabbit先生播放課件。
活動(dòng)程序
（1）分階段欣賞故事
今天讓我們?nèi)ヒ粋€(gè)新朋友去他家看看。 （播放課件）這是誰的家人？你怎么知道的？
老師回應(yīng)：房子的門上有一個(gè)兔子的標(biāo)志。 （玩課件）他在
3、兔子家族中是誰？
老師回應(yīng)：
1）他是兔子**，他戴著紅色和黑色的條紋領(lǐng)帶，真是悶熱！
2）**還有一個(gè)好名字，因?yàn)樗悄行?，我們稱他為Mr.
我們向兔子先生問好：兔子先生很好！
播放課件：孩子們很好，今天我要出去散步，你想一起去嗎？
我們一起去散步吧，我們?nèi)ド⒉桨?，什么樣的草?
老師回應(yīng)：綠草真的很舒服。
讓我們一起去散步，一起去散步，您如何感受陽光？
老師回應(yīng)：溫暖的陽光真的使身體溫暖。
稍等片刻，這是什么跡象？ （兒童的觀察）
播放課件：嘿！這是前進(jìn)的跡象。
嘿!這是什么標(biāo)志？ （兒童的觀察）
播放課件：嘿！這是樓梯的標(biāo)志，孩子們真的很聰明！如果是樓梯的標(biāo)志，那
4、么他將去哪里？
這個(gè)標(biāo)志有點(diǎn)難以理解！ （兒童的觀察）
播放課件：好！這是橋的標(biāo)志！你真棒！
以下跡象可能有點(diǎn)奇怪！這是什么意思？ （孩子們不同的想象力）
老師回應(yīng)：兔子先生并不為難。
播放課件：哦，是的，這很疼我，原來是斜坡的跡象。
哎呀！這很痛！還有另一個(gè)跡象。 （兒童的想象力各異）
老師回應(yīng)：
1）Rabbit先生受傷，Bear博士拿著藥盒為他包扎傷口。
2）看兔子先生的臉，這是眼淚的跡象。
如果受傷，請(qǐng)回家或繼續(xù)。 （兒童識(shí)別）
如果您繼續(xù)前進(jìn)，您想告訴他什么？ （平坦的道路，請(qǐng)注意.）
播放課件：是的，是的！
他沒有看下一個(gè)標(biāo)志。這是什么意思？ （孩子們不同
5、的想象力）
播放課件：糟糕！原來是個(gè)山洞！
老師回應(yīng)：兔子先生并不笨拙，你很粗心，只是跌倒了，現(xiàn)在已經(jīng)掉進(jìn)了洞里。
14.誰會(huì)掉進(jìn)洞里？ （孩子們不同的想象力）
你是誰的家人（小老鼠的家）
這是什么標(biāo)志？ （這是船的標(biāo)志，是海的標(biāo)志）
（2）完全欣賞故事
兔子先生真的很粗心，只是摔倒了，現(xiàn)在已經(jīng)掉進(jìn)了洞里。誰會(huì)掉進(jìn)洞里？
我想知道，讓我們回去聽聽這個(gè)故事吧！
老師的回應(yīng)：兔子先生來到了小老鼠的家，他們兩個(gè)很開心地一起出去了！這是兩兄弟的好兆頭。
真的很有趣兔子先生遇到了許多有趣的跡象。您在家，幼兒園或在路上看到過路標(biāo)嗎？
教學(xué)反思
該活動(dòng)使用一個(gè)故事來指導(dǎo)孩子們了解徽標(biāo)在生活中的作用。這對(duì)孩子們很有吸引力?；諛?biāo)也以孩子喜歡的圖形語言表示。孩子們?cè)诓轮i課中感受到徽標(biāo)語言的魅力，并觀察孩子。生活中的徽標(biāo)奠定了基礎(chǔ)。
小百科全書：散步，是指隨便走來進(jìn)行鍛煉或娛樂，散步，有時(shí)也意味著慢走，尤其是為了炫耀。
幼兒園中班教案《兔子先生去散步》含反思（通用）
