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1、 三年級(jí)下冊(cè)第一單元寫(xiě)景作文《花的世界》教學(xué)設(shè)計(jì)
石嘴山市第十五小學(xué) 郭娟
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)觀賞花、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
2.通過(guò)搜集資料，加大對(duì)花的了解的力度。培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料的習(xí)慣。
3.圍繞有關(guān)花的內(nèi)容寫(xiě)一段話。把這段話寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用資料的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.搜集資料，加大對(duì)花的了解的力度,培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料的習(xí)慣。
2.圍繞有關(guān)花的內(nèi)容寫(xiě)一段話，把這段話寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用資料的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.花的圖片、花名、花的用途等白板課件。
2.并提前布置下面內(nèi)容：
2、?。?）要求學(xué)生觀察家里、公園、街道上的花。完成表格的填寫(xiě)。
觀察記錄 花名 觀察順序總體印象局部印象
?。幼?、顏色、姿態(tài)、氣味）贊美 （用途）
?。?）查找有關(guān)花的資料。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：
春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，鮮花盛開(kāi)。無(wú)論走在繁華的街道還是僻靜的小區(qū)；無(wú)論是在綠色的田野還是小小的花壇，都可以看到五顏六色的花朵，讓我們感到萬(wàn)紫千紅的春天正悄然而至，它已經(jīng)來(lái)到了我們的身邊。
二、交流預(yù)習(xí)內(nèi)容：
1.你看到了什么花，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的觀察感受。
?。ㄒ髮W(xué)生介紹花名、花的姿態(tài)、形狀、顏色、長(zhǎng)勢(shì)等）
〖設(shè)計(jì)意圖〗：以談
3、話的方式，通過(guò)對(duì)本單元課文的回憶，激發(fā)起學(xué)生對(duì)校園的熱愛(ài)，自然地把學(xué)生引入到觀察與寫(xiě)作的氛圍中，也為學(xué)生在寫(xiě)作中借鑒本單元的寫(xiě)作方法做好鋪墊。
三、出示圖片，指導(dǎo)寫(xiě)文
1.白板出示圖片：
迎春花 桃花 月季 櫻花 玉蘭花
2.指導(dǎo)寫(xiě)文。怎么介紹這些花呢？白板展示句子迎春花：
（1）出示文字片在“迎春花”圖片的下邊。
?。?）讀描寫(xiě)迎春的例段。想想這段話是怎么介紹的？
（例段要求：從形、色、姿態(tài)幾方面介紹的。按照從整體到部分的順
序?qū)懙?。?
白板展示句子桃花：
（1）出示文字片在桃花圖片下，讀例段。
（2）這
4、段話是圍繞哪一句話寫(xiě)的？
?。?）是從哪幾方面介紹桃花的？
?。ɡ我螅夯麄髡f(shuō)、用途、生長(zhǎng)地、生長(zhǎng)期、花期）
白板展示句子月季：
?。?）出示文字。讀一讀例段。
?。?）這段話與剛才兩段話有什么不同？
例段要求：是從贊美花的精神、作用的角度寫(xiě)的。）
3、小結(jié)介紹花的角度：
?。?）可以從花的顏色、形狀、姿態(tài)、氣味等幾方面寫(xiě)。
?。?）還可以從花的傳說(shuō)、花的學(xué)名、花的生長(zhǎng)地、生長(zhǎng)期、花期、用途等方面介紹。
（3）還可以把兩者結(jié)合起來(lái)寫(xiě)。
（4）贊美花：
可以從花的特點(diǎn)談如耐旱等。從花的精神、花的用途、它帶給人的啟示等方面
5、贊美。
〖設(shè)計(jì)意圖〗：先讓學(xué)生觀察，在讓學(xué)生練說(shuō)。實(shí)現(xiàn)由內(nèi)部語(yǔ)言向外部語(yǔ)言的轉(zhuǎn)化，為學(xué)生“我手寫(xiě)我心”做好準(zhǔn)備。
4、怎么寫(xiě)
（1）有順序：從整體到局部，局部又是從上到下的順序安排的。
出示月季花文字片，讀一讀，研究寫(xiě)得好在哪兒？
?。◤倪\(yùn)用修辭方法上；從運(yùn)用好詞佳句上；從表達(dá)情感上。）
?。?）運(yùn)用多種寫(xiě)法。
?。?）小結(jié)：運(yùn)用比喻、擬人手法使人像看到了花一樣，帶著喜愛(ài)之情寫(xiě)，表達(dá)自己對(duì)花的喜愛(ài)之情。
四、提供資料
1.有關(guān)“花”的詞語(yǔ)。
清香、怒放、絢麗、嬌嫩、濃艷、盛開(kāi)、鮮艷、幽香、花瓣、花蕾、 花蕊、繁花似錦、鳥(niǎo)語(yǔ)花
6、香、白花吐艷、花紅柳綠、群芳斗艷、
香飄萬(wàn)里、花枝招展、鮮花怒放、百花盛開(kāi)
2.部分花的資料、例段
白板展示例段一：
春天，滿樹(shù)粉紅色的桃花可好看了。如果你仔細(xì)一看，每朵桃花四個(gè)瓣，花蕊是黃白色的，還有一股清香味，真是使人賞心悅目。我愛(ài)套話，不僅在于它美麗，而且在于它預(yù)示著未來(lái)的收獲。
白板展示例段二：
我家的前后左右都是鮮紅的櫻花，一樹(shù)樹(shù)、一簇簇，鮮艷欲滴。每一棵樹(shù)干都戴著一頂美麗的王冠，花枝隨風(fēng)搖曳著，活像一群快樂(lè)的姑娘，做著各種婀娜的姿態(tài)。青綠的細(xì)枝被一個(gè)個(gè)精巧的花球兒，掛得彎了腰。我盤(pán)亙流連，愛(ài)心欲醉，忍不住攀了一枝細(xì)細(xì)端詳，每個(gè)花球都是由幾十朵櫻花組
7、成，軟絨絨的，紅彤彤，散發(fā)出一股淡淡的清香。盛開(kāi)的花朵落落大方，異彩流光，花瓣一瓣挨著一瓣，托著芽黃的蕊，朵朵都像一個(gè)個(gè)小酒盅，那酒盅里宛如斟滿了春天醉人的美酒。那欲開(kāi)還未開(kāi)的蕾口未啟，就像熟睡的嬰兒張開(kāi)鮮紅的小嘴，可愛(ài)極了。再看，在那鮮艷的花球底下，還有幾個(gè)嫩綠的小葉芽，它們也探出尖尖的小腦袋，向人們報(bào)告春訊呢。
〖設(shè)計(jì)意圖〗：從說(shuō)過(guò)渡到寫(xiě)，仍然要有明確的寫(xiě)作目的，激發(fā)寫(xiě)作興趣，并教給學(xué)生一定的寫(xiě)作技能，打開(kāi)學(xué)生寫(xiě)作思路，讓學(xué)生產(chǎn)生頓悟，品嘗到寫(xiě)作的樂(lè)趣。
五、寫(xiě)一段話
1.圍繞“花”寫(xiě)一段話。
2.寫(xiě)好后和同學(xué)交流。
3.班級(jí)評(píng)價(jià)。
六、修改后抄寫(xiě)在本上?？偨Y(jié)
三年級(jí)下冊(cè)第一單元寫(xiě)景作文《花的世界》教學(xué)設(shè)計(jì)
