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1、 三年級下冊第一單元寫景作文花的世界教學設計 石嘴山市第十五小學 郭娟教學目標：1.通過觀賞花、培養(yǎng)學生的觀察能力。2.通過搜集資料，加大對花的了解的力度。培養(yǎng)學生搜集整理資料的習慣。3.圍繞有關花的內(nèi)容寫一段話。把這段話寫清楚，寫具體。培養(yǎng)學生運用資料的能力。教學重難點： 1.搜集資料，加大對花的了解的力度,培養(yǎng)學生搜集整理資料的習慣。 2.圍繞有關花的內(nèi)容寫一段話，把這段話寫清楚，寫具體。培養(yǎng)學生運用資料的能力。教學準備：1.花的圖片、花名、花的用途等白板課件。2.并提前布置下面內(nèi)容：（1）要求學生觀察家里、公園、街道上的花。完成表格的填寫。觀察記錄 花名 觀察順序總體印象局部印象（樣子、
2、顏色、姿態(tài)、氣味）贊美 （用途）（2）查找有關花的資料。教學過程： 一、談話導入：春天來了，萬物復蘇，鮮花盛開。無論走在繁華的街道還是僻靜的小區(qū)；無論是在綠色的田野還是小小的花壇，都可以看到五顏六色的花朵，讓我們感到萬紫千紅的春天正悄然而至，它已經(jīng)來到了我們的身邊。 二、交流預習內(nèi)容：1.你看到了什么花，請說說你的觀察感受。（要求學生介紹花名、花的姿態(tài)、形狀、顏色、長勢等） 設計意圖：以談話的方式，通過對本單元課文的回憶，激發(fā)起學生對校園的熱愛，自然地把學生引入到觀察與寫作的氛圍中，也為學生在寫作中借鑒本單元的寫作方法做好鋪墊。 三、出示圖片，指導寫文1.白板出示圖片：迎春花桃花 月季 櫻花玉
3、蘭花 2.指導寫文。怎么介紹這些花呢？白板展示句子迎春花：（1）出示文字片在“迎春花”圖片的下邊。（2）讀描寫迎春的例段。想想這段話是怎么介紹的？（例段要求：從形、色、姿態(tài)幾方面介紹的。按照從整體到部分的順序?qū)懙?。?白板展示句子桃花：（1）出示文字片在桃花圖片下，讀例段。（2）這段話是圍繞哪一句話寫的？（3）是從哪幾方面介紹桃花的？（例段要求：花名傳說、用途、生長地、生長期、花期）白板展示句子月季：（1）出示文字。讀一讀例段。（2）這段話與剛才兩段話有什么不同？例段要求：是從贊美花的精神、作用的角度寫的。）3、小結介紹花的角度：（1）可以從花的顏色、形狀、姿態(tài)、氣味等幾方面寫。（2）還可以從
4、花的傳說、花的學名、花的生長地、生長期、花期、用途等方面介紹。（3）還可以把兩者結合起來寫。（4）贊美花： 可以從花的特點談如耐旱等。從花的精神、花的用途、它帶給人的啟示等方面贊美。 設計意圖：先讓學生觀察，在讓學生練說。實現(xiàn)由內(nèi)部語言向外部語言的轉(zhuǎn)化，為學生“我手寫我心”做好準備。 4、怎么寫（1）有順序：從整體到局部，局部又是從上到下的順序安排的。出示月季花文字片，讀一讀，研究寫得好在哪兒？（從運用修辭方法上；從運用好詞佳句上；從表達情感上。）（2）運用多種寫法。（3）小結：運用比喻、擬人手法使人像看到了花一樣，帶著喜愛之情寫，表達自己對花的喜愛之情。 四、提供資料 1.有關“花”的詞語。
5、清香、怒放、絢麗、嬌嫩、濃艷、盛開、鮮艷、幽香、花瓣、花蕾、 花蕊、繁花似錦、鳥語花香、白花吐艷、花紅柳綠、群芳斗艷、香飄萬里、花枝招展、鮮花怒放、百花盛開 2.部分花的資料、例段白板展示例段一：春天，滿樹粉紅色的桃花可好看了。如果你仔細一看，每朵桃花四個瓣，花蕊是黃白色的，還有一股清香味，真是使人賞心悅目。我愛套話，不僅在于它美麗，而且在于它預示著未來的收獲。白板展示例段二：我家的前后左右都是鮮紅的櫻花，一樹樹、一簇簇，鮮艷欲滴。每一棵樹干都戴著一頂美麗的王冠，花枝隨風搖曳著，活像一群快樂的姑娘，做著各種婀娜的姿態(tài)。青綠的細枝被一個個精巧的花球兒，掛得彎了腰。我盤亙流連，愛心欲醉，忍不住攀了一枝細細端詳，每個花球都是由幾十朵櫻花組成，軟絨絨的，紅彤彤，散發(fā)出一股淡淡的清香。盛開的花朵落落大方，異彩流光，花瓣一瓣挨著一瓣，托著芽黃的蕊，朵朵都像一個個小酒盅，那酒盅里宛如斟滿了春天醉人的美酒。那欲開還未開的蕾口未啟，就像熟睡的嬰兒張開鮮紅的小嘴，可愛極了。再看，在那鮮艷的花球底下，還有幾個嫩綠的小葉芽，它們也探出尖尖的小腦袋，向人們報告春訊呢。設計意圖：從說過渡到寫，仍然要有明確的寫作目的，激發(fā)寫作興趣，并教給學生一定的寫作技能，打開學生寫作思路，讓學生產(chǎn)生頓悟，品嘗到寫作的樂趣。 五、寫一段話1.圍繞“花”寫一段話。2.寫好后和同學交流。3.班級評價。 六、修改后抄寫在本上?？偨Y
三年級下冊第一單元寫景作文《花的世界》教學設計
