《《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》課件（40頁）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》課件（40頁）（40頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 開 縣 德 陽 中 學(xué) 祁 美 英 走 進(jìn)水調(diào)歌頭 知識(shí)長廊 理解課文 聽說讀想 知識(shí)圖解 課堂練習(xí) 作業(yè)布置 朗讀練習(xí) 文 學(xué) 常 識(shí) 水 調(diào) 歌 頭 蘇 軾（公元1037-公元1101年） 字子瞻，號(hào)東坡居士，四川眉山人，北宋時(shí) 期著名的文學(xué)家、書畫家。我國“唐宋八大家”之一，“豪放”派詞人。 與父親蘇洵、弟蘇轍，合稱“三蘇”。因直諫得罪王安石，遂被貶黃州，曾寫下記承天寺夜游，41歲時(shí)又被貶山東，中秋夜寫下水調(diào)歌頭，懷念七年未見的弟弟。詞 牌 名知識(shí)長廊 朗 誦 要求： 語言流暢體會(huì)作者的心情 讀出音律美、意境美 水 調(diào) 歌 頭 蘇 軾 丙 辰 中 秋 ， 歡 飲 達(dá) 旦 ， 大 醉 ，
2、 作 此 篇 ， 兼 懷 子 由 。 明 月 幾 時(shí) 有 ？ 把 酒 問 青 天 。 不 知 天 上宮 闕 ， 今 夕 是 何 年 ？ 我 欲 乘 風(fēng) 歸 去 ， 又恐 瓊 樓 玉 宇 ， 高 處 不 勝 寒 ， 起 舞 弄 清 影 ，何 似 在 人 間 ！ 轉(zhuǎn) 朱 閣 ， 低 綺 戶 ， 照 無 眠 。 不 應(yīng) 有恨 ， 何 事 長 向 別 時(shí) 圓 ？ 人 有 悲 歡 離 合 ，月 有 陰 晴 圓 缺 ， 此 事 古 難 全 。 但 愿 人 長久 ， 千 里 共 嬋 娟 。 聽 音 樂 看 圖 片談 感 受 說 想 法 理解課文 要求： 1.小組討論翻譯課文2.找出文中讀音、寫法及詞義需要注
3、意的字詞.劃出不懂的句子 瓊樓玉宇宮闕quqing q綺戶不勝 嬋娟(宮殿) (雕花的窗戶)(美玉砌成的樓宇)(經(jīng)受不住) (月亮) 課文圖解：上闋 望月（寫景）想象：明月 宮闕 瓊樓玉宇下闋 懷人 團(tuán)圓（人圓） 聯(lián)想：明月（月圓） 團(tuán)圓（人圓）主題：表達(dá)了詩人豁達(dá)的胸襟和親人的懷念。 練習(xí)請(qǐng)?jiān)谒{(diào)歌頭中找出： 想象天上之景的句子：_ 表示時(shí)間變化的句子：_ 富有人生哲理的句子 ：_ 表達(dá)作者美好祝愿的句子：_又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒. 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。 背誦 作 業(yè) 2. 小作文：根據(jù)下文的開頭，發(fā)揮聯(lián)想和想象，續(xù)寫文章。 “中秋的夜晚，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我坐在陽臺(tái)上，望著明亮的月亮”1.背誦水調(diào)歌頭
《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》課件（40頁）
