初中語文議論文考點答題模板

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1、考點一：尋找或提煉論點 判斷論點的依據(jù)：論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應該是完整的句子。找準論點的方法：首先細讀文章，讀完后心里有所體會，然后一看題目，二看開頭，三看結尾，四看中間。注意：（1）一般在文章開頭或結尾；（2）文章第二段：如果第一段列舉生活的種種現(xiàn)象.就可能在第二段出現(xiàn)論點。（3）文章中間有一個承上啟下的過渡句，可能是論點。（4）文章有分論點出現(xiàn)，沒有中心論點。要把分論點進行整合.自己概括中心論點。但這種情況在中考中很少出現(xiàn)。 考點二：概括文章的內(nèi)容即對文章信息的篩選。如：XXXX產(chǎn)生原因是什么？XXXX的作用有哪些？XXXX包括哪些內(nèi)涵？XXXX從哪

2、些方面闡述？諸如此類問題的答案基本都可從文中篩選出原句進行回答，它可能集中在某一段中，也可能并列于幾個自然段中，要抓一些中心句或關鍵句。 考點三：判斷論據(jù)及作用論據(jù)包括事實論據(jù)和道理論據(jù)兩大類。事實論據(jù)包括典型事例、史實、統(tǒng)計數(shù)字等；道理論據(jù)包括真理、名人名言、格言、諺語、自然科學的原理、定律、公式等。題型：文段中用了什么論據(jù)？有何作用？答題格式：運用了……論據(jù).證明了……論點。論據(jù)的補充：補充事實論據(jù)時所選事例要具有代表性，能表現(xiàn)論點，語言簡潔，可以用什么人做了什么事的格式來寫。補充道理論據(jù)時以名人名言或警句格言為主。 考點四：辨析論證方法及作用常用的論證方法：舉例論證、道理論證（特別為

3、引用）、比喻論證、對比論證。題型：本文（段、句）運用了什么論證方法，有什么作用（表達效果）？答題格式：①舉例論證：列舉……的事例，具體有力地論證了……的觀點，使論證更具體更有說服力。②道理論證：引用……的話，充分有力地論證了……的觀點，增強文章的說服力和權威性。③對比論證：將……和……加以比較，從正反兩方面進行論述，突出地論證了……的觀點，讓人印象深刻。④比喻論證：將……比作……，形象生動地論證了……的觀點，使論證淺顯易懂，易被接受。注意：有時一段文字中不止一種論證方法，答題時要找全。在考查中往往舉例論證、比喻論證、對比論證可重點考慮。 考點五：分析論證思路或過程思路即寫作內(nèi)容的先后安排，答

4、題時應對各段內(nèi)容及論證方法進行準確概括和巧妙串聯(lián)。題型：作者如何證明論點的？/文章的寫作思路是怎樣的？/說說某段或幾段的論證過程？答題格式：作者為了證明……觀點，首先運用了……方法提出……觀點，接著運用……方法加以論證，然后運用……方法進一步論證，最后總結歸納，得出結論，有力地論證了中心論點。文章環(huán)環(huán)相扣，層次分明，說理清楚。前后兩段的位置能否互換？為什么？先看這兩斷與前面的段落之間有沒有照應的關系.如果沒有。再看這兩段之間有沒有先后關系.比如時間上.邏輯上等.分析后即可作答。答題格式：1.不能，因為這幾段和第*段的**幾句是一一對應關系。2.不能，因為這幾段存在著邏輯順序或時間上的先后關系。

5、調(diào)換后不符合人們的認知習慣。 考點六：品味語言及辨析作用語言特點：嚴密、準確1、分析關鍵詞語的含義。結合上下文揣摩其具體含義，往往有比喻義。2、加點詞能否去掉或替換？為什么？答題格式：不能，這個詞起限制作用，在文中的意思是……。刪除后句子的意思就變成了……。這樣表達太絕對了，不符合客觀事實。這個詞體現(xiàn)了議論文語言嚴密性和準確性，使論證更有說服力。3、加點詞“這樣”“這種情況”“如此”等在文中指代什么內(nèi)容？答法技巧：首先在原文中找到這個詞語，然后聯(lián)系上下文尋找所指代的內(nèi)容。答案往往就在這個詞的前面或不遠處，回答一般可以直接摘抄原文.有時也需針對題干進行概括、刪改等加工。4、句子（或語段）在全文

6、中起什么作用？（1）議論文開頭段的作用：激發(fā)讀者的閱讀興趣，增強文章的趣味性；引出論點或論題；作為理論論據(jù)（或事實論據(jù)）論證論點；引出下文。（2）中間的句子在結構上的作用：通常情況下是起承上啟下的過渡作用。（3）議論文結尾段的作用：總結全文，補充論證論點，使論證更嚴謹。 考點七：結合內(nèi)容談感受或啟發(fā)此類題目形式雖然開放，但是從根本上來看，考題一般緊扣中心論點或分論點。因此，只要我們找到文章的論點并緊扣其解題就能拿到一半分數(shù).再按題目要求.結合自身或社會現(xiàn)實展開論述。語言簡明、連貫、得體。題型：請你就本文觀點談一點看法。/結合生活閱歷和自身實際談談自己的閱讀啟迪和感悟。答題技巧：（1）論點。（

7、2）聯(lián)系實際（用上理論論據(jù)或事實論據(jù)），針對論點談感受。 考點八：議論文的結構議論文的結構是：提出問題（引論）+分析問題（本論）+解決問題（結論）結構一般有四種：1.總分式（總分總；總分；分總）；2.并列式3.遞進式4.綜合式注：初中階段多為：總分式。 真題辨析成大事者必有靜氣①“每臨大事有靜氣?！边@是晚清兩代帝師翁同龢教導弟子時所言。他認為：圣賢之人越是遇到驚天動地的大事、險事，越能沉得住氣。古往今來，凡成大事者必有靜氣。②淝水之戰(zhàn)，謝安率領東晉不足十萬的兵力抵御百萬虎狼之師，形勢不可謂不兇險?？芍x安在后方軍帳里依然不慌不忙地下棋，可謂“險不驚于心”。前線軍報傳來，他只隨意地看了一眼，又

8、繼續(xù)下棋。旁邊的人實在忍不住了，上前詢問前方戰(zhàn)況。謝安輕描淡寫地說道：“小兒輩已破敵。”可謂“成不喜于色”。謝安用他的表現(xiàn)很好地詮釋了靜氣的內(nèi)涵?、勰敲?，一個人的靜氣從哪里來呢？④首先，養(yǎng)靜氣需要不斷地去歷練和積累。航天英雄楊利偉，在飛船里戴著航空手套，手持操作棒按電腦鍵盤，做到了200多次操作沒有一次失誤。（一）載譽歸來時，面對記者，他吐露真情：只有經(jīng)過十幾年如一日地刻苦訓練，不斷積累經(jīng)驗，才能鎮(zhèn)定從容地完成這樣的操作。⑤其次，養(yǎng)靜氣需要多讀書。有些人之所以一遇大事就驚慌失措，很大程度是因為心里沒底，也就是沒有駕馭大事的能力和本領。如何擁有這種能力和本領呢？其中的一個途徑就是多讀書。俗話說，

9、手中有糧，心中不慌。書籍是人類的精神食糧，通過讀書，我們可以汲取前人的智慧，增長才干，克服恐慌。林語堂先生說的好：“讀書本是一種心靈的活動。”（二）讀書可以安頓好我們那顆動蕩不安的心。所以，越是博學的人，視野越開闊，頭腦越冷靜，處事越鎮(zhèn)靜。⑥養(yǎng)靜氣還要善養(yǎng)正氣。只有正氣在身，才能淡泊名利，才能不為進退滋擾，做到寵辱不驚。其實靜氣和正氣是相互滋養(yǎng)的，正如諸葛亮在《誡子書》中寫道：“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！雹卟蒽o生于縫隙，樹靜立于風雨，人靜行于世間。人不能沒有靜氣，就像傲視蒼穹的紅杉不能沒有堅固的根基，就像芳香四溢的鮮花不能沒有普照的陽光。有靜氣的人，就如同巍峨的大山，任腳下花開花落，任世間風云變幻，巋然不動，堅定泰然。（三)（選文有改動）1．（3分）本文的中心論點是什么？?2．（2分）請你依據(jù)選文第②段謝安的表現(xiàn)，概括出“靜氣的內(nèi)涵”。?3．（3分）請分別指出文中畫線句子所運用的論證方法。?????????????????????????????????????????4.（3分）請用簡潔的語言概括-個人應該怎樣“養(yǎng)靜氣”。? ???參考答案：1.成大事者必有靜氣。2.險不驚于心，成不喜于色。3.（一）舉例論證 ?（二）道理論證 ?（三）比喻論證 4.養(yǎng)靜氣需要不斷地去歷練和積累。養(yǎng)靜氣需要多讀書。養(yǎng)靜氣還要善養(yǎng)正氣。