《高考地理總復(fù)習(xí)區(qū)域地理——中國(guó)地理《北方地區(qū)和南方地區(qū)》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考地理總復(fù)習(xí)區(qū)域地理——中國(guó)地理《北方地區(qū)和南方地區(qū)》教案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、名校名 推薦北方地區(qū)與南方地區(qū)1. 識(shí)記四大區(qū)域的劃分及我國(guó)各大地理區(qū)域的位置和范圍，理解南北方自然、人文方面的差教學(xué)目標(biāo)異。2. 理解北方和南方地區(qū)的自然地理差異對(duì)人類(lèi)生活的影響。重點(diǎn)1.南方地區(qū)和北方地區(qū)主要的自然和人文特征。導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)2.南方與北方地區(qū)內(nèi)部的自然和人文差異。收集能能體現(xiàn)南北方差異的材料。建議教學(xué)充分利用地圖進(jìn)行教學(xué)，如四大地區(qū)區(qū)域圖，季風(fēng)與非季風(fēng)區(qū)界線圖，1 月份氣溫、降水量建議圖，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識(shí)圖能力及用途的習(xí)慣。教師準(zhǔn)備：1導(dǎo)學(xué)案預(yù)學(xué)案固學(xué)案。課前2制作 PPT課件，搜集南北地理差異素材。準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：程序1 完成預(yù)學(xué)案 ，把在預(yù)習(xí)中碰到的問(wèn)題記錄下來(lái)，以供在課堂上和
2、同學(xué)討論或請(qǐng)問(wèn)老師。2. 搜集身邊的環(huán)境及人們生活方式的素材。導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)媒體設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)情境新課導(dǎo)入第一層級(jí)第二層級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容教師行為播放南北方地理環(huán)境及人們生活方式視頻。新課導(dǎo)入分小組讓學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)部分中的教材知識(shí)回顧及預(yù)習(xí)情況 自主預(yù)習(xí)檢測(cè)進(jìn)行檢查；看各小組完成情況，進(jìn)行檢查評(píng)價(jià)。分好小組合作探究金太陽(yáng)思維探究與創(chuàng)新內(nèi)環(huán)節(jié)一容。小組內(nèi)部小組長(zhǎng)要做好工作的協(xié)調(diào)和分配。探究?jī)?nèi)容均衡分配給各組，在學(xué)生探究過(guò)程中，老師北方地區(qū)要及時(shí)進(jìn)行紀(jì)律的規(guī)范和探究?jī)?nèi)容的指導(dǎo)工作，分與南方地 配好展示任務(wù)。展示部分建議口頭展示和展區(qū)展示區(qū)相結(jié)合。探究一【探究點(diǎn)撥】1. 北方地區(qū)耕地多，水資源少，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中
3、存在過(guò)度開(kāi)采地下水和大水漫灌，造成地面下沉、次生鹽漬化等環(huán)境問(wèn)題，因此必須發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)。環(huán)節(jié)二2.華北地區(qū)和東北地區(qū)均為溫帶將季風(fēng)氣候，夏季對(duì)學(xué)案雨熱同期；平原面積廣闊，土地集中連片。因此在探究?jī)?nèi)容氣候、地形等方面具有相似特征。東北地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)分析整合展的不利條件是熱量不足，多低溫凍害；華北地區(qū)水資源短缺，多旱澇、鹽堿、風(fēng)沙災(zāi)害。3. 黑土地由于不合理利用，造成水土流失，肥力下學(xué)生行為（預(yù)設(shè)）結(jié)合自身所在地區(qū)，思考周邊環(huán)境、人們生 活 方 式 特 點(diǎn) 產(chǎn) 生的原因。學(xué) 生 交 叉 檢 查預(yù)學(xué)部分的情況，并進(jìn)行得分統(tǒng)計(jì)，供教師評(píng)價(jià)參考。學(xué)生獨(dú)立完成，與同伴互查，疑難問(wèn)題交與小組討論。對(duì)于錯(cuò)誤的問(wèn)題
4、，及時(shí)糾正，通過(guò)結(jié)構(gòu)性預(yù)習(xí)，達(dá)到預(yù)想的預(yù)習(xí)效果。以 小 組 為 單 位口 頭 展 示 或 黑 板 展示預(yù)習(xí)情況，小組間相互點(diǎn)評(píng)、質(zhì)疑、補(bǔ)充、糾正等。本節(jié)課的 展 區(qū) 板 書(shū) 展 示 主要 應(yīng) 該 有 一 下 幾 個(gè)問(wèn)題：運(yùn)用多媒體PPT 展示參 考 答案。PPT課件1名校名 推薦第三層級(jí)第四層級(jí)總結(jié)概括提升板書(shū)設(shè)計(jì)降，需要進(jìn)行退耕還林、秸稈還田；黃土高原由于毀林開(kāi)荒，存在水土流失，需要修筑梯田、退耕還林還草；華北平原由于過(guò)度灌溉，存在土壤鹽堿化現(xiàn)象，需要發(fā)展節(jié)水灌溉技術(shù)、引淡淋鹽、井灌井排、增濕有機(jī)肥等。探究二【探究點(diǎn)撥】1. 我國(guó)北回歸線附近與世界同緯度的其他地區(qū)所處的大氣環(huán)流形式不同，分別
5、形成亞熱帶季風(fēng)和熱帶沙漠氣候。2. 南方低山丘陵區(qū)氣降水豐富，地形崎嶇，加上植被破壞，水土流失嚴(yán)重。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的遷移運(yùn)用。對(duì)技能運(yùn)用知識(shí)與拓展要求人人過(guò)關(guān)，可以下講臺(tái)進(jìn)行相關(guān)的抽運(yùn)用查。同時(shí)對(duì)部分的題進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。本節(jié)課關(guān)鍵詞：地理位置、自然地理差異、人思維文地理差異。建模創(chuàng)設(shè)【旁白】通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家了解到人類(lèi)活動(dòng)深受自然環(huán)境的影響，由于南、北地區(qū)自然環(huán)境的總結(jié)差異，兩地人文方面的差異也較大這些反映了人情境類(lèi)與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。3.25北方地區(qū)和南方地區(qū)一、南北方自然差異1. 北方：地理位置、氣候、植被、河流等2. 南方：地理位置、氣候、地形、河流二、南北方人文差異1. 北方：農(nóng)作物、生活習(xí)性2. 南方：農(nóng)業(yè)、生活習(xí)性搶 答 的 方 式 與PPT 展示探 究 討 論 的 方 式 相相關(guān)分析結(jié)合。希望同學(xué)們能及參考答積 極 回 顧 導(dǎo) 學(xué) 案 上案。相關(guān)試題。學(xué) 生 歸 納 本 節(jié)PPT 展示知識(shí)點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法。思維導(dǎo)圖小 組 間 完 成 思 維 導(dǎo)構(gòu) 建 過(guò)圖，并相互交流。程。學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，表 現(xiàn) 出 積 極 的 情 感體驗(yàn)，并回顧本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。2
高考地理總復(fù)習(xí)區(qū)域地理——中國(guó)地理《北方地區(qū)和南方地區(qū)》教案
