《幼兒園大班教案《預(yù)防疾病》含反思（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園大班教案《預(yù)防疾病》含反思（通用）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃《預(yù)防疾病》帶反思
泰班課《預(yù)防疾病》包含對(duì)適用于大班學(xué)生的健康主題教學(xué)活動(dòng)的反思，讓孩子發(fā)展表達(dá)能力，讓孩子觀察圖畫(huà)，了解預(yù)防疾病的方法，并提高孩子的疾病預(yù)防意識(shí)。來(lái)看看帶有反思計(jì)劃的幼兒園班級(jí)《預(yù)防疾病》。
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓兒童觀察圖片并學(xué)習(xí)如何預(yù)防疾病。
2.培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。
3.增強(qiáng)兒童的疾病預(yù)防意識(shí)。
4.讓孩子知道自己生病了，不要害怕打針和吃藥，并且要勇敢。
5.知道檢查身體的重要性。
主要困難
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒了解如何預(yù)防疾病。
活動(dòng)困難：兒童對(duì)疾病預(yù)防的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件，音樂(lè)《健康歌》。
活動(dòng)程序
一，顯示圖片
（1）：圖
2、片中的孩子們?cè)趺戳?？?qǐng)孩子們思考一下（孩子可以自由回答：生病，打針），老師給予稱贊（你真的很聰明），孩子生病了，他不舒服嗎？ （2）：孩子也不喜歡打針！這堂課要學(xué)習(xí)不喜歡打針的政變《預(yù)防疾病有妙招》?？纯蠢蠋熃o您帶來(lái)了什么樣的花樣。
二，指導(dǎo)孩子，觀察圖片
1.談話：剛生病的孩子，現(xiàn)在，孩子們?cè)谙霝槭裁矗?（請(qǐng)讓年幼的孩子自由討論，吃藥和打針。）您是對(duì)的，真的很好。關(guān)鍵是孩子要養(yǎng)成以下良好習(xí)慣！
2，顯示圖2：請(qǐng)看看孩子們?cè)谧鍪裁矗?（孩子們可以自由討論，各種食物都很好吃！有美味的水果），孩子們不是挑食者，也不是偏食，無(wú)論吃什么食物，都有均衡飲食的習(xí)慣，每天喝更多的白開(kāi)水，也是預(yù)防疾病的
3、美麗。
3，顯示圖3：首先請(qǐng)孩子們看看，他們?cè)谧鍪裁矗?
要求每個(gè)孩子回答（跑步，注射），是的，回答確實(shí)很好，可以預(yù)防疾病，堅(jiān)持每天鍛煉，并按時(shí)接種疫苗。
4.呈現(xiàn)圖4：
（1）讓孩子們觀察圖片并問(wèn)他們?cè)谧鍪裁矗亢⒆觽兛梢宰杂捎懻摚ㄏ词?，洗澡，剪指甲），老師給予肯定（你很棒，小寶寶），我們必須每天保持小手清潔，飯前和飯后洗手，洗澡，以及不能長(zhǎng)時(shí)間留指甲，以免傷害人和細(xì)菌？洗手，洗澡和剪指甲也是預(yù)防疾病的好方法。
（2）讓孩子們觀察圖片，然后孩子們考慮一下！個(gè)別孩子（睡覺(jué)，打開(kāi)窗戶），老師以積極的口吻稱贊，如果您不想生病，我們每天清晨上床睡覺(jué)，經(jīng)常給房間通風(fēng)！這也可以預(yù)防疾病。
5，想
4、一想：請(qǐng)個(gè)別孩子說(shuō)出上述預(yù)防疾病的方法
6，討論總結(jié)
讓幼兒考慮其他預(yù)防疾病的方法嗎？
老師總結(jié)：例如：飯后漱口，不吐，吃生水果洗漱，不能把手放在入口等。
三，總結(jié)
孩子們，從小養(yǎng)成好習(xí)慣，我們現(xiàn)在必須向孩子們學(xué)習(xí)，好嗎？
四，音樂(lè)01003010
知道這些預(yù)防疾病的好方法，它非常健康，快來(lái)跳吧！兒童。
教學(xué)反思
這位班主任想告訴幼兒如何預(yù)防疾病。我們的嬰兒在日常生活中想做什么？列出我們生活中的例子。我們必須每天保持雙手清潔，飯后飯后洗手，然后洗澡。同時(shí)，您不能留長(zhǎng)指甲以避免傷害人和細(xì)菌。洗手，洗澡和剪指甲也是預(yù)防疾病的好方法。飯后漱口，不要吐，吃生果洗凈，不能把手放在入口等。讓孩子自由地知道疾病是我們通常生活習(xí)慣的結(jié)果。
為幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
本課中老師與老師之間的情感交流不是很好，主要是因?yàn)槲业恼Z(yǔ)言表現(xiàn)的情感不到位，在以后的教學(xué)中我會(huì)學(xué)到更多。
小百科全書(shū)：疾病是一個(gè)極其復(fù)雜的過(guò)程。在許多情況下，從健康到疾病是一個(gè)從定量到定性的過(guò)程。當(dāng)外部致病因子作用于細(xì)胞時(shí)，達(dá)到一定強(qiáng)度或持續(xù)一定時(shí)間，也就是說(shuō)，一定數(shù)量的致病因子蓄積可能導(dǎo)致細(xì)胞受損，受損細(xì)胞可能具有功能，代謝和形態(tài)結(jié)構(gòu)異常。
幼兒園大班教案《預(yù)防疾病》含反思（通用）
