《教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)《液體的熱脹冷縮》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)《液體的熱脹冷縮》教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、液體的熱脹冷縮【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：1. 水受熱時(shí)體積膨脹， 受冷時(shí)體積縮小， 我們把水的體積的這種變化叫做熱脹冷縮。2. 許多液體受熱以后體積會(huì)變大，受冷以后體積會(huì)縮小。過程與方法：1.改進(jìn)實(shí)驗(yàn)以達(dá)到更好的實(shí)驗(yàn)效果。2. 制作一個(gè)簡(jiǎn)易的觀察水的體積變化的裝置。3.用科學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象。（比如瓶裝水為什么不裝滿）。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：意識(shí)到學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，要運(yùn)用到日常的生產(chǎn)和生活?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 經(jīng)歷對(duì)液體熱脹冷縮性質(zhì)的探究過程?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 能設(shè)計(jì)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置，使之能提供明顯可見的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。通過實(shí)驗(yàn)探究，知道液體有熱脹冷縮的性質(zhì)。【教學(xué)準(zhǔn)備】 為每組準(zhǔn)備：平底燒瓶，玻璃管，橡皮塞；冷水，熱
2、水，溫度計(jì)、紅墨水、滴管。為全班準(zhǔn)備：多種瓶裝和盒裝的液體?！窘虒W(xué)過程】活動(dòng)一：水的體積變化的觀察觀察：冷水變成熱水后水面的變化教師演示：把氣球皮包口的裝滿水的大試管放進(jìn)熱水中，會(huì)看到什么現(xiàn)象（學(xué)生看現(xiàn)象進(jìn)行描述）再出示同樣的兩套實(shí)驗(yàn)裝置，把它們放進(jìn)溫度不同的兩個(gè)大燒杯中應(yīng)該可以看到什么現(xiàn)象呢？（學(xué)生根據(jù)自己的猜測(cè)進(jìn)行描述）請(qǐng)兩位同學(xué)上來看一下，你們看到了什么？（學(xué)生根據(jù)現(xiàn)象描述）師：換過來看一下，你們能不能從看到的現(xiàn)象判斷出哪個(gè)燒杯的水熱呢？（預(yù)設(shè)： 通過實(shí)驗(yàn)學(xué)生不能清楚進(jìn)行表述，從而引出如何清楚地觀察到水在受熱和遇冷后的體積變化）研究：清楚地觀察水在受熱和遇冷后的體積變化1. 師：通過氣球
3、皮的鼓起程度，我們無(wú)法判斷這兩杯水的冷熱了，老師給大家提供了以下的材料（一一出示） ：杯子、試管、瓶塞、細(xì)管、紅墨水、滴管。你們能用這些材料來設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看水受熱會(huì)發(fā)生變化嗎？等會(huì)請(qǐng)小組討論一下，并思考這兩個(gè)問題：老師給大家提供的紅墨水有什么作用？用一根細(xì)管子有什么好處？2. 小組討論、完善實(shí)驗(yàn)方案。師：那在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們?cè)撟⒁庑┦裁茨?？（小組要分工合作。仔細(xì)觀察水柱有什么變化？做好記錄。注意安全，小心熱水。）3. 學(xué)生實(shí)驗(yàn)（老師巡視、指導(dǎo)）4. 學(xué)生匯報(bào)交流。小結(jié)：我們知道了水受熱后體積會(huì)膨脹。師：我們通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了水受熱，體積發(fā)生了變化，會(huì)膨脹。那么水遇冷后又會(huì)怎樣呢？你們想怎樣做？實(shí)
4、驗(yàn)時(shí)我們觀察什么？（學(xué)生簡(jiǎn)單說明）5. 學(xué)生實(shí)驗(yàn)。6. 小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)情況小結(jié) : 我們把水受熱體積膨脹，遇冷體積收縮的這種性質(zhì)叫做水的熱脹冷縮（板書：熱脹冷縮）。活動(dòng)二：觀察其他液體的熱脹冷縮現(xiàn)象1. 水有熱脹冷縮的性質(zhì)，那其他液體有沒有這種性質(zhì)呢？除了水，你還知道有哪些液體？2. 老師這里給大家提供了紅茶、 果汁、牛奶（出示） 小組可以選擇你們最感興趣的一種來實(shí)驗(yàn)。用同樣的方法來實(shí)驗(yàn)，觀察和水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有什么相同和不同的地方。3. 學(xué)生選擇液體來實(shí)驗(yàn)。4. 小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)情況你們組是用什么液體來實(shí)驗(yàn)？實(shí)驗(yàn)看到什么現(xiàn)象？說明這種液體有什么性質(zhì)？（有了水熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)， 這里可以放手讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)， 并讓學(xué)生自主提出實(shí)驗(yàn)觀察點(diǎn)，理清實(shí)驗(yàn)的思路。 ）5. 歸納總結(jié)： 通過實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)液體受熱和受冷后有什么共同的性質(zhì)？小結(jié)：像醋、飲料、醬油等等，液體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。 （板書：液體的熱脹冷縮）拓展：出示一瓶水、飲料。去超市買飲料，本想挑選一瓶裝滿的飲料。但是卻發(fā)現(xiàn)貨架上的瓶裝飲料都沒有裝滿, 這是什么原因呢？（讓學(xué)生學(xué)以致用， 解決問題“瓶裝的液體為什么不裝滿？”，加深學(xué)生對(duì)液體熱脹冷縮的認(rèn)識(shí)。）板書設(shè)計(jì)：液體的熱脹冷縮水醋受熱體積膨脹熱脹果汁醬油受冷體積縮小冷縮牛奶.液體熱脹冷縮
教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)《液體的熱脹冷縮》教學(xué)設(shè)計(jì)
