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1、
湘美版五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案
彩云衣
課目
第 2 課彩云衣 (活動(dòng)一 ) 年級(jí) 5 年級(jí)上冊(cè)
教學(xué)程序
教學(xué)活動(dòng)
媒體運(yùn)用
涂色游戲
1．教師讓學(xué)生在一張小白紙片上用 1 一 3 種 CAI 課件呈現(xiàn)游戲
趣味導(dǎo)入 顏色涂畫(huà)。
的規(guī) 則、內(nèi)容、方
(提出游戲要求，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。 )
式、時(shí)間。
2．學(xué)生采用油畫(huà)棒任意選 2—3 種色彩，自由
涂滿(mǎn)白紙。
(學(xué)生嘗試作業(yè)，時(shí)間為 3 分鐘。 )
剪紙游戲
．教師示范將涂滿(mǎn)色彩的白紙剪成一件小背
教師示范用的紙 (已
1
2、趣味伸入 心。
涂滿(mǎn)色彩 )和剪刀。
2．學(xué)生也將自己的作業(yè)剪成一件背心。
(將方形紙對(duì)折剪缺成背心。 )
作業(yè)評(píng)析
1．教師將部分學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展示張貼在黑板
學(xué)生作業(yè)、衣架
滲透知識(shí)
上。
2．引導(dǎo)學(xué)生感受色彩的變化。
(1)有的小背心只用一種色彩也有深淺變化。
(2) 有的小背心用兩至三種色彩產(chǎn)生柔和對(duì)
比。
(3) 有的小背心用兩至三種色彩產(chǎn)生強(qiáng)烈對(duì)
比。根據(jù)色相的對(duì)比知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀察理解。
3．學(xué)生將涂好色的小背心按色彩的強(qiáng)烈對(duì)比
與柔和對(duì)比分別
3、貼在兩類(lèi)衣架上。
(作業(yè)評(píng)析既鞏固涂色方法，又滲透色彩知
識(shí)。 )
觀賞教材
1．欣賞教材中的服飾圖片做辨析小訓(xùn)練。
CAI 呈現(xiàn)教材中的
小組討論
．小組討論。
小訓(xùn)練 (包括圖片及
2
．分別呈現(xiàn)討論的結(jié)果。
討論內(nèi)容 )。
3
4．教師小結(jié)色彩的對(duì)比知識(shí)。
學(xué)生作業(yè)
1．教師提出作業(yè)要求：從教材中任選一套服
播放音樂(lè)
教師指導(dǎo) 裝進(jìn)行色彩搭配。
A 段：活潑、跳躍
2．學(xué)生作業(yè)、播放音樂(lè)。
B 段：輕柔、舒緩
評(píng)析交流 1．學(xué)生作業(yè)互評(píng)。
學(xué)生作業(yè)
2．請(qǐng) “小設(shè)計(jì)師 ”談自己的作品。
4、
3．請(qǐng) “小設(shè)計(jì)師 ”針對(duì)自己今天身上穿的服裝
談感受，也可請(qǐng)同學(xué)點(diǎn)評(píng)。
欣賞服裝 1．聽(tīng)故事，了解服裝的起源。
CAI 課件呈現(xiàn)各類(lèi)
2．欣賞服裝，了解服裝隨著社會(huì)生活而發(fā)生
服裝的圖片。
的一系列演變。
(1)引導(dǎo)學(xué)生欣賞款式各異的服裝。
(2)引導(dǎo)學(xué)生欣賞面料不同的各類(lèi)服裝。引導(dǎo)
學(xué)生去珍惜今天幸福的生活。
課目 第 2 課彩云衣 (活動(dòng)二 ) 年級(jí) 5 年級(jí)上冊(cè) 執(zhí)教 補(bǔ)鶯燕教學(xué)程序 教學(xué)活動(dòng) 媒體運(yùn)用
看一看： 這些衣服都有什么特點(diǎn) ? (小以課件激起學(xué)生興 課件：服裝
5、的圖
(導(dǎo)入 )
結(jié)：都是有圖案、花紋裝飾
趣，學(xué)生欣賞、觀 片。
的服裝。 )
察圖片并思考衣裳
特點(diǎn) .
想一想： 1．衣服由哪些部分構(gòu)成 ?
1．引導(dǎo)學(xué)生思考并 課件：不同衣領(lǐng)
(分析 )
2．只要改變衣服的一部分， 回答衣服的構(gòu)成。 的衣服式
就能改變衣服的式樣。 [出示 ．學(xué)生觀察圖片， 樣圖片。
2
課件 ]
尋找?guī)准路膮^(qū)
3．看看同桌，你與他的衣服
別。
哪些部位不一樣 ?
．引導(dǎo)學(xué)生尋找自
3
6、
4．小結(jié)。
己與同桌的衣服區(qū)
別。
試一試： 1．這是一個(gè)花朵圖案，如果
1．引導(dǎo)學(xué)生觀察思 1．課件：演示花
(探索 )
它向左右或上下重復(fù)排列就
考。
邊的形成。
會(huì)形成什么 ?(花邊 )
2
．學(xué)生添畫(huà)與欣
．課件：幾種規(guī)
2
2．請(qǐng)你把下面四條花邊添畫(huà) 賞。
律的花邊圖片。
完整，并想一想它們的排列
3．幾名學(xué)生上臺(tái)， 3．繪制的花邊范
有什么規(guī)律 ?(直立式；傾斜
選擇花邊粘貼在一 品。
式；相對(duì)式；波浪式。 ) 名學(xué)生衣服及老師
運(yùn)用
7、這些規(guī)律，可以創(chuàng)造出 衣服上。其余學(xué)生
各種各樣的花邊。 [出示課件 ] 評(píng)價(jià)。
3．選擇花邊圖案裝飾在衣服
合適的部位。
4．小結(jié)。
說(shuō)一說(shuō)：
1．欣賞學(xué)生作品。
學(xué)生說(shuō)想法。
課件：欣賞圖片。
(設(shè)想 )
2．說(shuō)說(shuō)你的想法 (你想設(shè)計(jì)一
件什么樣的衣服 ?)，與周?chē)?
同學(xué)討論，派代表說(shuō)。
圓一圓：
1．設(shè)計(jì)一件有花邊或全身圖 學(xué)生自主設(shè)計(jì)。
音樂(lè)
(創(chuàng)造 )
案的單件上衣。
2．小結(jié)。
換一換：
．演示剪貼、添畫(huà)過(guò)程。
學(xué)生交換設(shè)計(jì)。
1．實(shí)物投影儀。
1
(合作 )
根據(jù)這些衣服的風(fēng)格，還可
2．課件：欣賞學(xué)
以設(shè)計(jì)出配套的下裝。
生作品等；音樂(lè)。
2．與同學(xué)交換，根據(jù)他人設(shè)
計(jì)的服裝再進(jìn)行配套設(shè)計(jì)。
議一議：
1．你從同桌那兒學(xué)到了什
學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。 實(shí)物投影儀：展
(評(píng)價(jià) )
么?
示學(xué)生作品。
2．你們共同設(shè)計(jì)的服裝有什
么風(fēng)格 ?適合什么人穿 ?適合
什么場(chǎng)合穿 ?
3．總結(jié)下課。
湘美版五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案彩云衣教學(xué)設(shè)計(jì)
