五年級《人物與環(huán)境》教學設計

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1、第12課 人物與環(huán)境 執(zhí)教： 張 波 教學內(nèi)容 1.顯性內(nèi)容與目標： 應知：了解繪畫作品中人物與環(huán)境的關系，了解人物的動態(tài)變化。 應會：根據(jù)人物動態(tài)變化想象活動內(nèi)容，添加適當環(huán)境。 2.隱性內(nèi)容與目標： 了解并掌握表現(xiàn)人物動態(tài)變化的基本特點，培養(yǎng)學生觀察生活和表現(xiàn)生活的能力。 教學重點 了解并掌握表現(xiàn)人物動態(tài)變化的基本特點，通過給同樣動態(tài)的人物添加環(huán)境，訓練學生創(chuàng)新思維和豐富的想象力。 教學難點 根據(jù)特定的人物姿態(tài)，通過改變位置方向想像人物動態(tài)的變化，表現(xiàn)活動內(nèi)容和情節(jié)，并添加適當?shù)沫h(huán)境。 教學設計 教學程序 教

2、師活動 學生活動 設計意圖 教學準備 教學課件、學生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具、人物動態(tài)圖片（供學生完成作業(yè)使用）。 繪畫用具。 引入新課 聽聲音，并展示圖片，帶領學生分析： 1. 這是誰的聲音？ 2. 他來這干什么？ 3. 為什么同樣的人物、同樣的動作，說出的故事不一樣？ 引出課題——人物與環(huán)境 分析并回答問題： 聽到的聲音，以及圖片中的人物活動內(nèi)容。 引發(fā)學生對人與環(huán)境關系的興趣，為學習新課做鋪墊。 講授新課 1.放映教學課件。 內(nèi)容一：從一張人物的輪廓圖逐步展示到完整的作品畫面，帶領學生分析：這兩個人在做什么？ 內(nèi)容二：展示

3、一張人物動態(tài)圖片，帶領學生分析： （1） 這個人在做什么？ （2） 出示這一人物的不同環(huán)境圖片，觀察：畫面中的什么改變了？ 2.觀察書中第26頁的人物圖片，回答問題： （1）書中的兩個人再做什么？ （2）欣賞優(yōu)秀學生作業(yè)。 3.將圖片人物調(diào)換不同的方向，啟發(fā)學生想象——猜一猜：他們在做些什么？。 欣賞優(yōu)秀學生作業(yè)。 4.考一考： 出示三張環(huán)境圖片和三張人物圖片，將人物圖片放入適當?shù)沫h(huán)境里。 問題： 為什么這樣擺放？說一說理由。 5. 教師示范：出示一張人物動態(tài)圖片，改變角度和方向，并說明作畫步驟。 出示兩張與示范人物造型相同，但環(huán)境不同的作品。 提問：說一說

4、自己對于示范人物的聯(lián)想？ 觀看教學課件，回答問題： 圖片中的人物也許在插秧、撿東西、跳舞…… 圖片中的人物在跳水、跳傘、跳遠、跨欄…… 同一人物，畫面中的環(huán)境改變了。 根據(jù)書上的人物圖片，回答問題。 欣賞學生優(yōu)秀作業(yè)。 方向改變。 欣賞學生優(yōu)秀作業(yè)。 參與環(huán)節(jié)，并回答問題。 觀看教師示范，并注意繪畫步驟. 聽聲音，拓展學生想象力。 初步了解人物與環(huán)境不可分割的重要關系。 使學生認識到畫面的主題會隨著環(huán)境的變化而變化；同一個人物，因為添加不同環(huán)境，使畫面更豐富，進一步了解了人物與環(huán)境的關系。 引導學生認識到：精彩

5、的作品除了要有豐富的想象力，巧妙的構思，還要有一雙在生活中善于觀察和發(fā)現(xiàn)的眼睛。 同一個人物，方向改變，聯(lián)想更多，畫面更豐富，解決教學重點。 使學生意識到服飾要和畫面主題相一致，人物方向的擺放要符合畫面內(nèi)容。 通過觀察教師作畫，了解作畫步驟，并鼓勵學生嘗試作畫，拓展學生想象力。 完成作業(yè) 輔導學生完成作業(yè)。 步驟： 1.選擇人物造型，調(diào)整人物方向，想象人物活動內(nèi)容； 2.將人物粘貼在畫面中合適的位置； 3.突出人物活動，添加背景環(huán)境； 4.上色。 輔導要點： 豐富、生動的想象，表現(xiàn)人物的方法，環(huán)境背景添加…… 了解作業(yè)要

6、求及繪畫步驟，準備完成作業(yè)。 選擇人物造型，每人根據(jù)選擇人物，想象人物活動并添加環(huán)境。 訓練學生豐富的想象力，讓人物和環(huán)境和諧統(tǒng)一。 評價 1.展示學生作業(yè)。 2.評價學生作業(yè)。 “最佳環(huán)境設計師”、“最佳創(chuàng)意獎”、“環(huán)保之星”。 展示作業(yè) 評價作業(yè) 相互評價，相互學習，不斷提高。 課后拓展 在生活中做一名環(huán)保小衛(wèi)士，為我們的明天創(chuàng)造美好未來！ 從自己做起，從小事做起，節(jié)約資源，保護環(huán)境。 在生活中，注意人物與環(huán)境之間相互作用、相互影響的重要關系，并能以身作則的保護環(huán)境。 板書設計 12 人物與環(huán)境 環(huán)境（不同） 動作（相同） 畫面更豐富 方向（不同） 課后反思