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1、幼兒園大班語言教學計劃《沒有牙齒的大老虎》帶反思
大班語文教學計劃《沒有牙齒的大老虎》 ，了解故事內容，正確把握故事內容，不同人物的性格，記住一般情節(jié)，教育幼兒有更多的大腦，養(yǎng)成勤奮思考的良好習慣。來看看帶有反思性教學計劃的幼兒園語言班《沒有牙齒的大老虎》。
活動目標：
1.讓孩子們理解故事的內容，正確掌握故事中不同人物的性格，并記住總體情節(jié)。
2，學會理解單詞：強大-暴力，難以應付； uting嘴-因為沒有牙齒和嘴巴不飽。
3，教育幼兒擔心事物，養(yǎng)成勤奮思考的好習慣。
4，能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5，喜歡閱讀，感到閱讀的樂趣。
關鍵難度:
重點：讓孩子記住故事的主要情
2、節(jié)。
難點：掌握不同角色的性格特征并初步了解潛在的哲學。
活動準備：
多媒體課件，猴子，兔子，狐貍，老虎，獅子，牛醫(yī)生，醫(yī)生，手指，磁帶（記錄為“老虎”），小金星，排練良好
活動程序：
一，開始部分
1.問：孩子們，您最喜歡哪種動物？ （錄音）聽著，這是誰的聲音？ （虎）
2，（顯示多媒體屏幕）
問：您認為大老虎在哪里最好？ （引導孩子說出牙齒）
3.（顯示一張沒有牙齒的大老虎的照片）
問：兩只老虎之間有什么區(qū)別（導致孩子說沒有牙齒）
導入主題。
二，基礎部分
1.老師表演生動。題：
（1）故事中的小動物是什么？
（2）誰不怕大老虎的牙齒？怎么做？
2，使用課件
3、，請兒童欣賞第二個故事，并結合課件提出問題：
（1）為什么猴子和兔子害怕大老虎的牙齒？ （指導孩子模仿和學習說話）
（2）狐貍不怕大老虎的牙齒。怎么說呢？
（3）老虎吃糖了嗎？它是如何做到的？
（4）這時候，誰會說服老虎？怎么說呢？
（5）老虎牙痛時找到了誰？他們是如何做到的呢？
（6）目前誰在這里？怎么做？最后一顆牙齒是如何拔出的？
（7）那只大老虎變成了哪種老虎？ （豐富：po嘴）
3.請鼓勵孩子們欣賞情景表演，加深他們對故事內容的理解。題：
（1）小狐貍拔出大老虎的牙齒，小狐貍怎么樣？那只大老虎呢？
（2）講故事
4，教育幼兒保護牙齒，動腦筋。
5，孩子免費戴紙娃
4、娃。
活動反思：
該語言活動老師已經(jīng)完成了課堂教學任務并達到了教學目標。課堂氣氛活躍，老師們鼓舞人心的語言問題充分調動了孩子們學習和渴望知識的熱情。
優(yōu)點：
首先，老師創(chuàng)造的森林環(huán)境使孩子們似乎處于故事情節(jié)中；生動的課件還可以更好地適合全班同學，并給孩子直觀的形象。老師的表演和孩子們的表演使整個班級達到了高潮。此外，老師對小狐貍的評價導致了傳統(tǒng)的“骷髏，滑溜溜”概念的改變，并導致了“機敏，聰明，愛頭腦”的新層面，是一項勇敢的改革。
不足之處：
導入過程花費的時間太長，問題還不夠清楚。教師講故事時應更加生動活潑，充分體現(xiàn)故事教學的魅力。
小百科全書：老虎是典型的山區(qū)森林動物。它可以從南部的熱帶雨林，常綠的闊葉林，甚至北部的落葉闊葉林和針葉闊葉混交林中生活。在中國的東北部，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)山脊，矮化的森林灌木以及更多的巖石或礫石池塘有助于捕食。
幼兒園大班語言教案《沒有牙齒的大老虎》含反思（通用）
