《幼兒園小班教案《小鳥找家》含反思（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園小班教案《小鳥找家》含反思（通用）（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃《小鳥找家》帶反思
小班教學(xué)計(jì)劃《小鳥找家》反映了適用于小班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)，使孩子們在故事和實(shí)踐活動(dòng)中能感受到關(guān)懷和關(guān)懷的快樂感覺，知道他們的同齡人應(yīng)該互相幫助，互相關(guān)心并體驗(yàn)合作游戲的樂趣。來看看帶有反思性教學(xué)計(jì)劃的003010幼兒園班級。
活動(dòng)目標(biāo)：
1知道同齡人應(yīng)該互相幫助，互相關(guān)心。
2在享受故事和實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)，感受到關(guān)懷同伴的快樂感覺。
3體驗(yàn)協(xié)作游戲的樂趣。
4遵守社會(huì)行為準(zhǔn)則，不要做“被禁止”的事情。
5培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和大膽實(shí)驗(yàn)的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1掛圖，磁性輔助工具，鳥類，星星，月亮，螢火蟲。
2個(gè)玩具數(shù)量[小孩數(shù)量的一半]
2、活動(dòng)程序：
1活動(dòng)導(dǎo)入
老師：有只鳥在森林里迷路了。當(dāng)時(shí)太黑了。他找不到回家的路。他傷心地哭了。是一位好媽媽。
媽媽，你愿意幫助他回家嗎？我該如何協(xié)助？
2圍繞這個(gè)主題的孩子，想象一下如何幫助鳥類？
讓孩子們大膽地談?wù)撍麄兊南敕?，并幫助小鳥找到家。
3老師講故事，小鳥在找家。
老師：有很多小動(dòng)物想要幫助鳥類。讓我們聽聽誰在那里幫助鳥兒？他們?nèi)绾螏椭B類？
的？
老師演示教具，講故事，并讓孩子們理解故事的內(nèi)容。提出以下問題？
誰幫了那只鳥？
2.小星星如何聽到鳥的叫聲？
3.月亮的祖母是如何聽到鳥叫的？
4.螢火蟲如何聽到鳥的叫聲如何幫助鳥？
4引導(dǎo)孩子討論如何互相幫
3、助和互相照顧？
老師：你如何在乎別人？別人如何關(guān)心您？
5孩子們玩玩具對，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
總是將玩具發(fā)送給單老師的孩子，另一半沒有玩具，讓孩子想象如何玩耍？受幼兒啟發(fā)
我正在尋找沒有玩具可玩的孩子。在以下鏈接中，我將展示孩子們在幼兒園中的相互幫助。
合作的圖片讓孩子們觀察到自己的看法，并知道朋友應(yīng)該互相幫助。
該活動(dòng)還增加了表演故事的情節(jié)。
活動(dòng)反思：
這項(xiàng)活動(dòng)采用講故事的形式，故事新穎而動(dòng)人，孩子非常感興趣，并且孩子在活動(dòng)期間的活動(dòng)
上進(jìn)心強(qiáng)，積極進(jìn)取，但在游戲中，老師的指導(dǎo)不夠，孩子也無法參加游戲。
環(huán)境不會(huì)體驗(yàn)到游戲的樂趣。同時(shí)，當(dāng)老師設(shè)計(jì)角色游戲時(shí)，將頭帶到孩子身上，應(yīng)該放在頭上
在最終游戲中佩戴它，以便孩子們可以輕松進(jìn)入原始的預(yù)設(shè)場景。
小百科全書：鳥類，也稱為鳥類。定義：脊椎動(dòng)物被羽毛覆蓋。鳥類的主要特征是：身體呈流線型（紡錘形或梭形），其中大多數(shù)會(huì)飛。
幼兒園小班教案《小鳥找家》含反思（通用）
