2023年五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)四分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)第13課時(shí)分?jǐn)?shù)的大小比較練習(xí)課件蘇教版

《2023年五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)四分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)第13課時(shí)分?jǐn)?shù)的大小比較練習(xí)課件蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)四分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)第13課時(shí)分?jǐn)?shù)的大小比較練習(xí)課件蘇教版（17頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),2023/1/17,#,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),2023/1/17,#,分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),第,13,課時(shí) 分?jǐn)?shù)的大小比較練習(xí),蘇教版 數(shù)學(xué) 五年級(jí) 下冊(cè),課堂導(dǎo),入,-,課堂測(cè)查,-,課堂,小結(jié),-,鞏固練習(xí),1.,進(jìn)一步理解掌握分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)在通分中的運(yùn)用，能熟練而靈活地運(yùn)用通分的方法進(jìn)行分?jǐn)?shù)的大小比較。,2.,使學(xué)生進(jìn)一步理解通分的方法，能靈活應(yīng)用知識(shí)判斷分?jǐn)?shù)的大小，發(fā)展分析、推理等思維能力，培養(yǎng)思維靈活性等思維品質(zhì)，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。,【,重點(diǎn),】,通分和分

2、數(shù)的大小比較。,【,難點(diǎn),】,靈活應(yīng)用知識(shí)判斷分?jǐn)?shù)的大小。,我們利用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)學(xué)會(huì)了約分和通分，現(xiàn)在你會(huì)比較任意兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小了嗎？今天我們一起來練一練。,1.,什么,是通分,？,2.,怎樣,進(jìn)行通分,？,3.,怎樣,比較異分母分?jǐn)?shù)的大?。?說說這三個(gè)問題你是怎樣想的？,在 里填上“”“”或“”。,1,2,把下面的分?jǐn)?shù)填入合適的圈里。,3,下面的分?jǐn)?shù)，哪個(gè)最接近,0,？哪個(gè)最接近,1,？,最接近,0,。,最接近,1,。,4,有一種黃豆，每千克中含有 千克的蛋白質(zhì)和 千克淀粉。蛋白質(zhì)和淀粉哪種含量高一些？,答：蛋白質(zhì)的含量高一些。,5,鋪兩條同樣長的自來水管道，第一工程隊(duì)已經(jīng)鋪了全場(chǎng)的 ，第

3、二工程隊(duì)已經(jīng)鋪了全場(chǎng)的 。哪個(gè)工程隊(duì)已鋪的長一些？,答：第二個(gè)工程隊(duì)已鋪的長一些。,6,下表是三位同學(xué)的投籃情況。誰投得最準(zhǔn)？,姓 名 投籃總次數(shù) 投中次數(shù) 投中次數(shù)占總次數(shù)的幾分之幾,李曉明,趙 強(qiáng),陳冬冬,答：陳冬冬投得最準(zhǔn)。,分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì) 通分 比較分?jǐn)?shù)大小,先確定公分母,1,小明每天在校時(shí)間占全天的 ，在家學(xué)習(xí)的時(shí)間占 ，睡覺時(shí)間占 。哪段時(shí)間最多？你能按從小到大的順序排一排嗎？,3,8,7,24,1,12,想想可以怎樣比？,1,小明每天在校時(shí)間占全天的 ，在家學(xué)習(xí)的時(shí)間占 ，睡覺時(shí)間占 。哪段時(shí)間最多？你能按從小到大的順序排一排嗎？,3,8,7,24,1,12,3,8,9,24,7

4、,24,7,24,2,24,1,12,3,8,7,24,2,24,9,24,1,12,7,24,因?yàn)?，所以 。,寫出一個(gè)比 大又比 小的分?jǐn)?shù)，并互相說說自己是怎樣想到這個(gè)分?jǐn)?shù)的。你還能再寫出幾個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)嗎？,可以通過什么辦法找到它們之間的分?jǐn)?shù)？,2,寫出一個(gè)比 大又比 小的分?jǐn)?shù)，并互相說說自己是怎樣想到這個(gè)分?jǐn)?shù)的。你還能再寫出幾個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)嗎？,1,5,20,100,1,4,25,100,比 大又比 小的分?jǐn)?shù)有 、。,20,100,25,100,21,100,22,100,23,100,24,100,2,寫出一個(gè)比 大又比 小的分?jǐn)?shù)，并互相說說自己是怎樣想到這個(gè)分?jǐn)?shù)的。你還能再寫出幾個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)嗎？,你還會(huì)怎樣找？試一試！,2,