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1、變廢為寶 因材施教 裝飾畫制作永城市雪楓中學 王芳 教學目標1、知識: 認識和理解裝飾畫形式和獨特的材料帶來的裝飾美感。2、能力：運用自己收集的廢舊材料，以拼貼的形式進行裝飾畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。3、思想：讓學生懂得變廢為寶的道理，培養(yǎng)學生之間團結協(xié)作精神，體驗創(chuàng)作的創(chuàng)新能力。 重點 難點重點：根據(jù)各種廢舊材料特點，進行拼貼創(chuàng)作裝 飾畫難點：在創(chuàng)作過程中，體驗材料的肌理特點和色彩對比。 教法 欣賞、討論、啟發(fā)、引導、合作 教具 廢舊材料、裝飾畫圖片、課件 教學過程一、導入 教師拿出課前準備的剪刀、樹葉、花布、破毛線，讓兩個學生到黑板上根據(jù)材料粘貼兩幅畫，這兩個同學用的材料都是常用物品，可
2、是經(jīng)過他們的設計，卻變成了兩幅精美的繪畫。 問：這兩幅畫用的材料是什么？你能指出這是什么畫嗎？ （廢舊物品） （裝飾畫） 二、講授知識（一）裝飾畫的定義: 裝飾畫就是用各種材料制作的畫或壁飾以其獨特的藝術語言具有裝飾性而得名，但具有裝飾性的繪畫不一定叫裝飾畫，裝飾畫都有裝飾性。如油畫、國畫是以繪畫的工具材料而得名。 （二）欣賞裝飾畫的肌理美感 欣賞春江花月夜 以上材料所帶來的不同肌理和裝飾特色是什么？（欣賞、 討論、研究） （三）裝飾畫的特點 1、創(chuàng)意的造型 2、鮮明的色彩 3、材料的綜合利用 （四）裝飾畫的創(chuàng)作元素 1、 點：以點成線 以點成面 2、線：以線成面 以線成形 3、各種拼貼布貼畫
3、 （五）欣賞作品 畢加索：牛頭 大師的作品使用什么材料做成的？ 雕塑牛頭用的材料全是現(xiàn)成物品，即一個自行車座和一個車把。這些現(xiàn)成品到了他的手里便激發(fā)了他的想像力，他巧妙地構思 了這一尊“公?！薄＿@就 是后來具有廣泛影響的“ready make”（現(xiàn)成品）雕塑，畢加索是這種藝術的先驅者。 （六）討論 學生分組討論簡單說出裝飾畫制作過程 1、構思畫面：可先構思后選材料，也可根據(jù)材料構思作畫。 2、選材料：從材料的質(zhì)地，色澤，紋理等因素綜合考慮。 3 、剪、切成形 4 、粘貼成畫 5 、裝飾?？杉舆吙?、構筑整理效果。 三、創(chuàng)作體驗變廢為寶大行動：（學生體驗裝飾材料的美，體驗制作樂趣） 1、用自己帶來
4、的材料進行裝飾畫制作 2 、根據(jù)需要相互交換或共用材料 3 、運用點、線、面及色彩肌理來表現(xiàn)和創(chuàng)造作品。 四、展示評價作品 請每小組把作品展示出來，讓我們互相欣賞一下，看看別人的作品跟自己的有什么不同，教師鼓勵學生大膽地發(fā)表自己意見與其他同學交流，小組綜合意見，在修改加工。（通過學生自評互評，提高學生自主學習能力，建立自信心） 五、拓展訓練 找更多品種的廢舊材料，用不同的材料進行再創(chuàng)作。 六、小結 這節(jié)課培養(yǎng)了大家的創(chuàng)作技巧，又使我們身邊增添了小環(huán)保者，用你們的大膽設想美化了我們的文化生活，給自己的居室增添了有趣的裝飾品，讓我們感受到了成功的喜悅，我們以后可多做一些裝飾畫來美化我們的生活，美化我們的環(huán)境。 板書： 裝飾畫創(chuàng)作 1、什么是裝飾畫 2 、欣賞裝飾畫 3 、裝飾畫的創(chuàng)作元素 4 、制作裝飾畫
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