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1、新蘇教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 解決稍復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題（1）教案 六屯小學(xué)：萬(wàn)永鵬教學(xué)內(nèi)容： 蘇教版義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)7879頁(yè)例2、“練一練”，第81頁(yè)練習(xí)十三第13題。教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生理解并掌握用分?jǐn)?shù)乘法和減法解決一些稍復(fù)雜的 實(shí)際問(wèn)題。 2、使學(xué)生進(jìn)一步積累解決問(wèn)題的策略，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：解決稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)實(shí)際問(wèn)題教學(xué)難點(diǎn)：理解稍復(fù)雜分?jǐn)?shù)實(shí)際問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系和解題思路。教學(xué)過(guò)程： 一、情境導(dǎo)入。嶺南小學(xué)六年級(jí)有45個(gè)同學(xué)參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，其中男運(yùn)動(dòng)員占。男運(yùn)動(dòng)員有多少人？提問(wèn)：這是我們學(xué)過(guò)的哪種類型的問(wèn)題？該如何解決？引導(dǎo)學(xué)生回答：這是“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”類型的分?jǐn)?shù)乘
2、法應(yīng)用題，只要用總量乘分量占總量的幾分之幾就能求出分量是多少了。請(qǐng)同學(xué)人獨(dú)立列式計(jì)算出結(jié)果。學(xué)生計(jì)算出結(jié)果后，教師指名匯報(bào)。獨(dú)立解答，說(shuō)說(shuō)“其中男運(yùn)動(dòng)員占”的含義及解題思路。指出：如果把問(wèn)題改成：“女運(yùn)動(dòng)員有多少人？”就成了今天我們要研究的新內(nèi)容了。板書(shū)課題：解決稍復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題二、教學(xué)例2。1、出示例2嶺南小學(xué)六年級(jí)有45個(gè)同學(xué)參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，其中男運(yùn)動(dòng)員占。女運(yùn)動(dòng)員有多少人？ （1）比較復(fù)習(xí)題與例2的不同。問(wèn)題不同：復(fù)習(xí)題要求“男運(yùn)動(dòng)員有多少人？”而例2要求“女運(yùn)動(dòng)員有多少人？” （2）說(shuō)說(shuō)“其中男運(yùn)動(dòng)員占”的含義 59是哪兩個(gè)量比較的結(jié)果？比較時(shí)把哪個(gè)量看作單位“1”？單位“1”的是哪個(gè)
3、量？ （3）讓學(xué)生在線段圖上分別表示出男女運(yùn)動(dòng)員所占的部分。 獨(dú)立完成在書(shū)上，評(píng)講。 （4）要求“女運(yùn)動(dòng)員有多少人？”可以先求什么？并列出綜合算式。 （5）想一想，還可以怎樣計(jì)算？ （6）小結(jié)：怎樣解答這類應(yīng)用題？ 三、鞏固練習(xí)。 1、做練一練第1題。 先說(shuō)一說(shuō)可以怎樣想，再獨(dú)立解答。 提問(wèn)：可以怎樣畫(huà)線段圖表示題意？ 結(jié)合回答，板書(shū)畫(huà)出線段圖。 指出：條件和要求問(wèn)題的數(shù)量不對(duì)應(yīng)，可以先求出與對(duì)應(yīng)的數(shù)量看了多少頁(yè)，再求問(wèn)題的結(jié)果。 2、做練一練第2題。獨(dú)立完成，可以先畫(huà)圖思考，再列式解答。提問(wèn)：求黑兔多少只的數(shù)量關(guān)系式是怎樣的？和同桌說(shuō)一說(shuō)，再解答。 3、做練一練的第3題指出：這題中這個(gè)分?jǐn)?shù)表示的數(shù)量和要求的問(wèn)題不對(duì)應(yīng)，所以可以根據(jù)總數(shù)量和已知的分?jǐn)?shù)求出的對(duì)應(yīng)數(shù)量，再求出問(wèn)題的結(jié)果。四、全課小結(jié)，揭示課題。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？在解題時(shí)要注意什么？結(jié)合學(xué)生的回答，揭題板題。五、課堂作業(yè)做練習(xí)十三的第1、2題。板書(shū)設(shè)計(jì)： 2、解決稍復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題（1）解法一： 解法二：
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