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《計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思
洪瑞霞
本節(jié)課，我就抓住了計(jì)算工具的文化發(fā)展史這根紐帶，營(yíng)造了一種數(shù)學(xué)文化的氛圍，讓學(xué)生在文化的演繹過(guò)程中充分的體驗(yàn)、感悟、思考。
教學(xué)內(nèi)容的安排上，首先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算工具的發(fā)展歷史，接著讓學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算工具——算盤，介紹算盤各部分的名稱，如何計(jì)數(shù)、如何定位以及正確的撥珠方法，引導(dǎo)學(xué)生在算盤上撥數(shù)。從而保證了教學(xué)目標(biāo)的逐步完成。其次是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)當(dāng)代最先進(jìn)的計(jì)算工具—計(jì)算器。學(xué)生對(duì)計(jì)算器已并不陌生，因此，不再需要老師花太多的時(shí)間去教授相關(guān)的知識(shí)，讓學(xué)生自己介紹計(jì)算器上一些常用鍵的名稱和作用，這樣能夠很好的促進(jìn)學(xué)生間互相交流和學(xué)習(xí)。
通過(guò)分組練習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)到用計(jì)算器計(jì)算大數(shù)目的方便、快捷，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的探索精神，還把大量的時(shí)間節(jié)省下來(lái)，為后續(xù)的教學(xué)留下空間。
《計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思
