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1、第二節(jié)重點突破突破點一結構思路的分析 【 例 】 (2016 全 國 卷 改 編 )原 文 見 第 一 節(jié) “ 二 傳記 閱 讀 ” 【 例 】 尋 找 屬 于 自 己 的 句 子 題 型 一 ： 句 段 作 用 賞 析 【 典 題 試 做 】(1)本 文 第 自 然 段 有 何 作 用 ？ 請 簡 要 分 析 。 (4分 ) 【 解 題 流 程 點 撥 】 答案：交代陳忠實選擇文學創(chuàng)作這條路的原因；寫出了陳忠實對文學的憧憬，使傳主形象更加豐滿；體現(xiàn)了傳記的真實性；為下文介紹陳忠實的文學創(chuàng)作及成就做鋪墊。 【 構 建 模 型 】 句 段 作 用 賞 析 三 考 慮 1.內 容 上 ： 概 述
2、句 段 的 內 容 ； 塑 造 傳 主 形象 ， 表 現(xiàn) 傳 主 精 神 、 情 感 等 ； 表 現(xiàn) 作 者 對 傳 主 的 情感 。 2.結 構 上 ： 激 發(fā) 讀 者 的 閱 讀 興 趣 ； 開 頭 有 可能 是 總 領 下 文 或 為 下 文 做 鋪 墊 ； 中 間 有 可 能 起 著 過 渡 、 承 上 啟 下 的 作 用 ； 結 尾 處 有 可 能 起 著 首 尾 呼 應 、深 化 主 旨 、 回 扣 主 題 、 照 應 題 目 等 作 用 。 3.形 式 上 ： 從 修 辭 或 者 表 現(xiàn) 手 法 角 度 考 慮 ； 從 是 否 體 現(xiàn) 了 文 體 特 征 角 度 考 慮 。 【
3、答 題 模 板 】 概 述 內 容 +內 容 或 主 旨 或 情 感 方 面 的 作 用 +結 構 上的 作 用 +形 式 上 的 作 用 題 型 二 ： 結 構 類 型 分 析【 典 題 試 做 】(2)本 文 在 材 料 安 排 上 呈 現(xiàn) 了 怎 樣 的 結 構 特 點 ？ 有 何 作用 ？ (4分 )【 解 題 流 程 點 撥 】第 一 步 ： 概 述 各 自 然 段 內 容 ， 對 材 料 進 行 歸 類 。 第 自 然 段 主 要 寫 陳 忠 實 從 出 生 、 求 學 和 為 寫 作 而 努 力 及 終 成 一 名 專 業(yè) 作 家 的 歷 程 ， 第 自 然 段 側 重 介紹 其
4、 創(chuàng) 作 的 變 化 及 主 要 成 就 ， 第 自 然 段 寫 陳 忠 實 去世 。第 二 步 ： 理 順 材 料 關 系 ， 辨 析 結 構 特 點 。 由 出 生 、 求學 再 到 文 學 追 求 和 文 學 成 就 ， 過 渡 自 然 ， 層 層 深 入 ，可 判 定 為 層 進 式 。 第 三 步 ： 層 進 式 結 構 ， 一 方 面 由 淺 入 深 組 織 材 料 ， 易為 讀 者 接 受 ； 另 一 方 面 更 能 啟 示 讀 者 思 考 傳 主 的 文 學成 就 及 取 得 成 就 的 原 因 ， 從 而 獲 得 有 益 的 人 生 啟 示 。 答案：本文采取了層進式結構(縱
5、橫式結構)，從陳忠實的出生、求學萌發(fā)文學夢，自然過渡到文學創(chuàng)作中的變化和寫成文學經(jīng)典，功成名就。材料的組織由淺入深、層層深入、環(huán)環(huán)相扣，更易為讀者所接受；更能啟示讀者思考傳主的文學成就及取得成就的原因，從而獲得有益的人生啟示。 【 構 建 模 型 】傳 記 的 結 構 類 型 1.總 分 式 結 構 ： 先 是 概 述 傳 主 一 生 經(jīng) 歷 和 思 想 ，然 后 再 分 寫 各 個 方 面 的 具 體 情 況 。 2.縱 式 結 構 ： 以 時 間 的 推 移 為 序 來 組 織 全 篇 。 3.橫 式 結 構 ： 性 質 并 列 ， 按 照 傳 主 個 性 的 若 干側 面 或 生 平 經(jīng) 歷 中 某 些 活 動 的 側 面 來 組 織 全 篇 ； 空間 并 列 ， 以 傳 主 生 平 經(jīng) 歷 的 若 干 重 要 地 點 為 序 來 安 排材 料 。 4.層 進 式 結 構 ： 以 時 間 的 推 移 、 地 點 的 轉 換 、 事件 的 發(fā) 展 過 程 、 情 感 變 化 謀 篇 布 局 ， 層 層 深 入 揭 示 傳主 性 格 。
2018年高考語文一輪復習 1.2.2.1結構思路的分析課件 新人教版
