《六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件－《論語(yǔ)四則》｜湘教版(共11張PPT)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件－《論語(yǔ)四則》｜湘教版(共11張PPT)（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、湘 教 版 六 年 級(jí) 語(yǔ) 文 上 冊(cè) 第 七 單 元 1 認(rèn) 識(shí) 、 會(huì) 寫(xiě) “ 焉 、 誨 ” 兩 個(gè) 生 字 ， 理解 “ 三 人 行 必 有 我 師 ” 、 “ 知 之 為 知 之 ， 不 知為 不 知 ” 、 “ 溫 故 知 新 ” 等 成 語(yǔ) 的 意 思 。 2 通 過(guò) 誦 讀 熟 悉 文 言 文 的 表 達(dá) 方 式 和 習(xí)慣 用 語(yǔ) ， 以 培 養(yǎng) 語(yǔ) 感 。 3 吸 收 孔 子 思 想 精 華 中 有 益 于 自 己 學(xué) 習(xí)的 部 分 。學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 孔 子 （ 前 551年 9月 28日 （ 農(nóng) 歷 八 月 廿 七 ） 前479年 4月 11日 （ 農(nóng) 歷 二 月 十 一
2、） ） ， 名 丘 ， 字 仲尼 ， 春 秋 時(shí) 期 魯 國(guó) 人 ， 漢 族 。 孔 子 是 我 國(guó) 古 代 偉 大的 教 育 家 和 思 想 家 ， 儒 家 學(xué) 派 的 創(chuàng) 始 人 ， 一 生 培 養(yǎng)了 三 千 弟 子 七 十 二 賢 人 ， 被 聯(lián) 合 國(guó) 教 科 文 組 織 評(píng) 為世 界 第 一 文 化 偉 人 ?？?子 論 語(yǔ) 是 儒 家 學(xué) 派 的 經(jīng) 典 著 作 之 一 ， 由 孔 子 的弟 子 及 其 再 傳 弟 子 編 撰 而 成 。 它 以 語(yǔ) 錄 體 和 對(duì) 話(huà) 文 體為 主 ， 記 錄 了 孔 子 及 其 弟 子 言 行 ， 集 中 體 現(xiàn) 了 孔 子 的政 治 主 張
3、、 倫 理 思 想 、 道 德 觀(guān) 念 及 教 育 原 則 等 。 通 行本 論 語(yǔ) 共 二 十 篇 。 論 語(yǔ) 的 語(yǔ) 言 簡(jiǎn) 潔 精 練 ,含 義 深刻 ,其 中 有 許 多 言 論 至 今 仍 被 世 人 視 為 至 理 。 論 語(yǔ) 請(qǐng) 大 家 對(duì) 照 注 釋 朗 讀 論 語(yǔ) 四 則 。 “ 子 曰 ” 因 為 論 語(yǔ) 是 一 部 記 錄 孔 子 和 他 弟 子 言行 的 書(shū) 。 用 “ 子 ” 是 表 示 對(duì) 老 師 的 尊 敬 。 （ 1） 擇 其 善 者 而 從 之 ， 其 不 善 者 而 改 之 。（ 2） 知 之 為 知 之 ， 不 知 為 不 知 ， 是 知 也 。（ 3）
4、溫 故 而 知 新 ， 可 以 為 師 矣 。重 點(diǎn) 理 解 談 學(xué) 習(xí) 態(tài) 度 ：三 人 行 ， 必 有 我 師談 學(xué) 習(xí) 方 法 ：敏 以 求 之 知 之 為 知 之 ， 不 知 為 不 知溫 故 知 新 請(qǐng) 大 家 再 品 讀 這 些 語(yǔ) 句 ， 聯(lián) 系 自 己 的 獨(dú) 特 感受 和 生 活 體 驗(yàn) 談 談 你 的 見(jiàn) 解 。 有 人 說(shuō) ， 若 中 國(guó) 人 不 知 道 有 孔 子 ， 不 能 算 是 有思 想 的 中 國(guó) 人 ； 知 道 了 孔 子 ， 而 不 知 道 論 語(yǔ) ，也 不 能 算 是 有 思 想 的 中 國(guó) 人 。 請(qǐng) 課 后 廣 泛 地 搜 集 資料 ， 了 解 更 多
5、 有 關(guān) 論 語(yǔ) 的 內(nèi) 容 。 相 信 一 定 會(huì) 讓你 受 益 匪 淺 。本 課 總 結(jié) 春 秋 時(shí) 期 ， 孔 子 到 東 方 游 歷 ， 看 見(jiàn) 兩 個(gè) 小 孩 在 一起 爭(zhēng) 辯 。 他 就 走 過(guò) 去 問(wèn) 他 們 爭(zhēng) 辯 什 么 。 一 個(gè) 小 孩 認(rèn) 為太 陽(yáng) 剛 出 來(lái) 時(shí) 距 離 人 近 ， 中 午 時(shí) 就 距 離 人 遠(yuǎn) 了 。 另 一個(gè) 小 孩 則 認(rèn) 為 正 好 相 反 。 第 一 個(gè) 小 孩 說(shuō) ： “ 太 陽(yáng) 剛 出來(lái) 時(shí) 大 得 像 車(chē) 上 的 傘 蓋 ， 到 了 中 午 就 只 有 盤(pán) 子 和 飯 缽那 樣 大 了 ， 這 不 正 是 遠(yuǎn) 的 顯 得 小 ， 近 的 顯 得 大 嗎 ？ ”第 二 個(gè) 小 孩 則 說(shuō) ： “ 太 陽(yáng) 剛 出 來(lái) 時(shí) 清 清 涼 涼 的 ， 到 了中 午 ， 熱 得 像 把 手 伸 在 熱 水 中 一 樣 ， 這 不 是 近 的 就 覺(jué)得 熱 ， 遠(yuǎn) 的 就 覺(jué) 得 涼 嗎 ？ ” 對(duì) 這 個(gè) 問(wèn) 題 ， 老 人 沒(méi) 有“ 強(qiáng) 不 知 以 為 知 ” ， 而 是 “ 知 之 為 知 之 ， 不 知 為 不知 ” ， 實(shí) 事 求 是 地 說(shuō) 不 知 道 。 知 之 為 知 之 不 知 為 不 知 兩 小 兒 辯 日
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件－《論語(yǔ)四則》｜湘教版(共11張PPT)
