五年級英語上冊 Unit 1 We have new friends教案 人教新版

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1、Unit1 Do you like young animals?單元教學(xué)目標與要求言語技能目標1能夠詢問他人一些有關(guān)動物的表達法。2能夠區(qū)分并用英語向別人介紹不同的動物，包括部分動物的成年和幼仔的名稱。3能夠在適當?shù)那榫爸羞\用所學(xué)知識，獲取未知信息、傳遞新信息。語言知識目標1能夠正確聽、說、認讀以下單詞：foal, calf, kid, lamb, cub, joey;2能夠正確地聽、說、讀、寫以下單詞：a, horse, cow, monkey, goat, sheep, rabbit, bird, lion, tiger, elephant, mouse;3能夠正確地聽、說、認讀以下句子：

2、What do you call it? We call it a foal / a kidWhat can we call it? We can call it a cub4能夠正確地聽、說、讀、寫以下句子：Whats this in English? Its a horseWhats that in English? Its a goatIs this a tiger? Yes, it isIs that a lion? No, it isnt5能夠正確說唱3個chants，對 / ai / ， / i / ， / d9 / 三個音素的發(fā)音準確、清晰。情感態(tài)度目標1進一步提高學(xué)生對英語的學(xué)

3、習(xí)熱情，增強學(xué)習(xí)興趣。2能夠積極主動地參與課堂活動，大膽開口，主動模仿。3通過本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛護小動物的良好品質(zhì)。學(xué)習(xí)策略目標1能夠在學(xué)習(xí)和課堂活動中集中注意力1520分鐘。2培養(yǎng)良好的觀察力、對比能力；能區(qū)分不同動物的成年及幼仔。文化意識目標1了解世界各國珍奇動物的種類，以及各國為保護動物所采取的各種措施。2注意漢英兩種語言中指稱幼小動物時的不同方式：漢語直接在動物名稱前加“小”，如：“小狗”；而英語中很多小動物用專門的詞語表示。Lesson1教學(xué)內(nèi)容與分析Just speak情景會話：Bob騎著自己心愛的馬與Li Yan 相遇。Li Yan 不知道如何用英語表達baby horse

4、 和baby cow，詢問Bob。Bob 向Li Yan 仔細做了介紹。行動目標：學(xué)習(xí)如何用英語詢問自己不知道的事物。重點聚焦：Whats this in English? Its a cowIs that a cow over there? No, we call it a calfWhat do you call it in English?We call it a foal滾動項目：There is a baby horse over thereWhat a fine horse! Thats interesting! Do you like young animals?Yes, I l

5、ike them very muchMe too讀圖向?qū)В阂龑?dǎo)學(xué)生觀察horse和foal, cow 和calf的特征和區(qū)別。二、課前準備1準備本課的學(xué)生卡片、教師卡片、教學(xué)掛圖、錄音磁帶和投影片。2準備英文歌曲Old MacDonald Had A Farm 的錄音磁帶。3準備一些動物的圖片和若干張美術(shù)紙。Lesson2教學(xué)內(nèi)容與分析1Just practise使學(xué)生能夠在真實情景中用英文詢問動物的名稱，同時能夠正確回答別人的詢問。本課要求聽、說、認讀的單詞是：foal, calf；本課要求聽、說、讀、寫的單詞是：a, horse, cow, monkey；句子是：Whats this in

6、 English? Its a horse2Just write本部分內(nèi)容是學(xué)習(xí)和練習(xí)正確書寫四會單詞：a, horse, cow, monkey和四會句子：Whats this in English? Its a horse3Lets play本部分的活動，要求學(xué)生利用自制的拼圖進行語言信息交流活動。讓學(xué)生在輕松有趣的氣氛中，通過小組活動，用所學(xué)語言知識完成任務(wù)，在真實情景中進一步提高語言運用能力。4Lets read and chant提供機會讓學(xué)生聽chant, 提高學(xué)習(xí)英語的興趣；集中感知字母組合ow在單詞中的發(fā)音，并通過模仿、跟讀chant，熟悉 / au / 的發(fā)音。課前準備1準備

7、學(xué)生卡片，教師卡片和錄音磁帶。2學(xué)生準備自制的動物拼圖。3每個學(xué)生準備一張32開白紙或A4白紙。Lesson3教學(xué)內(nèi)容與分析Just speak情景會話：Gao Wei和Kate在農(nóng)場上相遇并談?wù)撈疝r(nóng)場上的各種動物。通過交談，Gao Wei 明白了baby sheep 和baby goat 的英語說法。行動目標：通過情景會話，讓學(xué)生復(fù)習(xí)如何詢問怎樣用英文表達某事物。重點聚焦：Whats this in English? Its a sheepWhats that in English? Its a goatWhat do you call it?We call it a kid滾動項目：The

8、res a baby sheep nearbyIs that a sheep over there? No, it isntLook at that little goatYou are very clever讀圖向?qū)В阂龑?dǎo)學(xué)生注意觀察Gao Wei 和Kate 說話時的位置、表情和動作。注意觀察成年綿羊和山羊與其幼仔的區(qū)別。二、課前準備1準備本課的學(xué)生卡片、教師卡片、教學(xué)掛圖、錄音磁帶和投影片。2學(xué)生準備搜集的自己在動物園拍的相片。3學(xué)生準備自己繪制的動物撲克牌。Lesson4教學(xué)內(nèi)容與分析1Just practise本部分內(nèi)容旨在給學(xué)生提供更多運用語言的機會，鞏固強化本單元的核心內(nèi)容，同時

9、擴展詞匯并引入詞匯的單復(fù)數(shù)變化。內(nèi)容主要涉及如何表達對不明事物的詢問。本課要求聽、說、認讀的單詞是：kid, lamb;本課要求聽、說、讀、寫的單詞是：goat, sheep, rabbit, bird; 句子是：Whats that in English? Its a goat2Just write本部分內(nèi)容主要是學(xué)習(xí)正確書寫四會單詞：goat, sheep, rabbit, bird和四會句子：Whats that in English? Its a goat3Lets make and talk本課的活動形式是讓學(xué)生用彩泥制作自己喜愛的小動物。同時創(chuàng)設(shè)真實的情景，讓學(xué)生操練并運用所學(xué)語言

10、。4Lets read and chant讓學(xué)生在歡快的節(jié)奏中感受學(xué)習(xí)的樂趣，集中感知操練 / i: / 這個音素。二、課前準備1教師準備學(xué)生卡片和教師卡片，Just practise和chant部分的錄音。2學(xué)生準備彩泥。3教師準備自繪的動物圖片。4學(xué)生準備學(xué)生自制的動物撲克牌。Lesson5教學(xué)內(nèi)容與分析Just speak情景會話：Zhou Pei和Jim 乘車參觀野生動物園。通過交談，Zhou Pei 了解了baby kangaroo 和baby lion 的英文說法。行動目標：在情景中進一步學(xué)習(xí)、鞏固詢問事物名稱的英文表達。重點聚焦：Is it a kangaroo?What do

11、you call it?Yes, it is / No, it isntWe call it a joeyWe dont call it a small lionWe call it a cub滾動項目：This joey is very funny, isnt it?This kangaroo has a joeyThat lion has a cub讀圖向?qū)В阂龑?dǎo)學(xué)生注意觀察大獅子、小獅子和大袋鼠、小袋鼠的特征及區(qū)別，提醒學(xué)生注意各個動物距離Zhou Pei和 Peter的遠近（涉及this和that的用法）。課前準備1教師準備本課的學(xué)生卡片、教師卡片、教學(xué)掛圖、投影片和錄音磁帶。2學(xué)生準

12、備自制的動物樂園模型。3學(xué)生準備自制的動物撲克牌。4教師準備美術(shù)紙和彩筆。5教師將本課的句子寫在小紙條上，每一張小紙條上寫一句，裝入信封中備用，共需要準備六套。Lesson6 教學(xué)內(nèi)容與分析1Just practise在拓展詞匯的基礎(chǔ)上，引出新的詢問句式。要求遵循詞不離句、句不離景的原則，在情景中靈活運用所學(xué)詞匯及兩種問句進行交流。本部分要求聽、說、認讀的單詞是：cub, joey；句子是：What can we call it? We can call it a cub本部分要求聽、說、讀、寫的單詞是：lion, tiger, elephant, mouse, kangaroo；句子是：Is

13、 this a kangaroo? Yes, it is / No, it isnt2Just write學(xué)習(xí)和練習(xí)正確書寫四會單詞：lion, tiger, elephant, mouse和四會句子：Is this a tiger? Yes, it isIs that a lion? No, it isnt3Lets make and play本課的活動設(shè)計是：小動物找媽媽。要求學(xué)生先分別制作所學(xué)過的動物的頭飾。然后，分組編演小動物找媽媽的短劇，將大小動物按類別分別搭配。目的是讓學(xué)生進一步熟悉不同動物和其對應(yīng)的幼仔的英文表達方式?；顒又幸髮W(xué)生做到理解正確、反應(yīng)迅速、運用靈活。4Lets read and chant通過chant的形式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，練習(xí)音素 / dJ / 的發(fā)音。同時滾動復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞。課前準備1準備學(xué)生卡片和教師卡片，Just practise和chant部分的錄音。2準備一些硬紙片和彩筆。3準備動物棋盤和色子。4準備動物撲克牌。5準備電影獅子王的VCD。 7