《2016秋一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第八單元《堆雪人》教案 蘇少版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2016秋一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第八單元《堆雪人》教案 蘇少版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、堆雪人一、 教學(xué)目標(biāo)：1 通過(guò)學(xué)唱堆雪人，體會(huì)歌曲的美好意境，樂(lè)于從歌曲中體驗(yàn)和感受榮添的美好。2 在聆聽(tīng)、體驗(yàn)、對(duì)比、創(chuàng)編等實(shí)踐活動(dòng)中，和諧且有創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲意境。3 掌握4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律，了解4/4拍的指揮圖示，能用較好的嗓音演唱歌曲。二、 教學(xué)重點(diǎn): 掌握4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律，了解它的指揮圖示。三、 教學(xué)難點(diǎn)： 能有感情地，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。四、教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴、打擊樂(lè)器。五、教學(xué)過(guò)程：（一）師生問(wèn)好聽(tīng)堆雪人伴奏曲律動(dòng)。（二）發(fā)聲練習(xí)：師：同學(xué)們，在這嚴(yán)寒的冬天，你們會(huì)說(shuō)：生：?。≌胬浒。。ɑ蛘咂渌恼Z(yǔ)句）1師用發(fā)聲方法重復(fù)一遍學(xué)生說(shuō)的話，生模仿。2你們還記得我嗎的發(fā)聲方法有哪些嗎
2、？（和學(xué)生一起回憶）(1)小手舉得高高，越過(guò)頭頂。（手掌是由魔力的，它會(huì)把我們的聲音從頭頂拉出來(lái)） (2)小背挺得直直的，肩膀放輕松。 (3)小肚子要用點(diǎn)力，像吹氣球一樣，把聲音吹出來(lái)。（但是，氣球不能吹得過(guò)大，爆了就不好了）一起用這樣的方法再說(shuō)幾次。 2.發(fā)聲練習(xí)：（C-F）師：我看得出來(lái)，同學(xué)們一點(diǎn)都不喜歡這寒冷的天氣，但是老師想偷偷地告訴你們一個(gè)秘密：仙女山下雪了，你們喜歡這樣冬天嗎？生：喜歡老師想用一條弦律來(lái)表達(dá)對(duì)雪的喜愛(ài)。4/4 3 3 3 23 | 05 61 3 5 | 2 3. 3 - | 啦（三）揭示課題： 師：同學(xué)們，唱得真是太美了，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)堆雪人這首歌曲。（四）
3、學(xué)習(xí)歌曲：1初次聆聽(tīng)：（1）聽(tīng)歌曲，感受音樂(lè)的情緒（2）請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)歌曲為我們描述了怎樣的景色? 2復(fù)聽(tīng)歌曲：歌曲帶給你什么樣的感受？ 生自由回答 3再次聆聽(tīng)：生隨老師做動(dòng)作。（鞏固2 3 4 5四個(gè)音符）（1）請(qǐng)同學(xué)們回憶老師做的動(dòng)作哪些與我們學(xué)習(xí)的音符手勢(shì)相關(guān)）（第一段）（2）在重復(fù)做一次。（第二段）4第四次聆聽(tīng)：（1）師在黑板上畫出弦律線（2）生跟著音樂(lè)輕輕哼唱旋律。（3）請(qǐng)同學(xué)在歌曲中找出難點(diǎn)，（先請(qǐng)同學(xué)幫助解決，再解決不了的情況下老師解決）5跟著琴聲哼唱。（1）注意發(fā)聲方法。（老師范唱一句，生模仿。）（2）把附點(diǎn)唱正確。（單獨(dú)把有附點(diǎn)的樂(lè)句提出來(lái)唱一唱）6處理情感（完整演唱歌曲） 師：同學(xué)們唱得可真棒，剛才同學(xué)們說(shuō)了，堆雪人的時(shí)候我們的心情是愉快的，我們要唱得歡快，讓別人也能感受到我們高興的心情。六、小結(jié)： 同學(xué)們，堆雪人可真開(kāi)心呀，老師希望你們能像今天這樣，開(kāi)開(kāi)心心度過(guò)每一天。 2
2016秋一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第八單元《堆雪人》教案 蘇少版
