2017年秋一年級語文下冊 3.2《插秧》教案3 北師大版

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1、 插秧 教學內容： 學習《插秧》這首兒歌，認識6個生字。 學生學習過程： 一、導課： 同學們，春姑娘回來了，大自然發(fā)生了很大的變化.把你畫的春天的景色說給大家聽好嗎? 春天是播種插秧的季節(jié),讓我們一起看看農民伯伯在干什么? 二、新授: 1、（放音樂，老師朗誦兒歌） 要求：邊聽邊看，標出你還不認識的字。 2、分組讀課文，說一說，通過讀課文你都知道了什么？ 3、指名讀課文，集體糾正讀音。 4、找一個你記得最牢的生字，把你的好方法介紹給大家。 5、誰想當老師帶領大家讀一讀。 6、游戲：我說你對。 7、小組合作進一步學習生字。 8、誰能說說自己是如何記住生字的。（鼓勵

2、學生用學過的字分析生字） 9、開火車讀課文，小組比賽。 想一想，城市的春天是什么樣的？ 10、朗讀挑戰(zhàn)賽： 比一比，誰讀得最好。 可以邊讀邊表演。 四、作業(yè)設計： 五、板書設計： 插 秧 水田是鏡子， 映照著藍天， 映照著白云， 映照著青山， 映照著綠樹。 第二課時 教學內容：背誦兒歌、復習生字、學會寫本課5個生字。 學生學習過程： 一、復習： 讀生字卡片。 背誦課文。 二、學寫生字： 讀生字，糾正字音， 出示“農、民”，學生自己交流談區(qū)別及書寫規(guī)則。 結合語文天地中，描一描、寫一寫。 出示“田、照、藍”： 你能說出這些字的筆順嗎？ 小組同學說一說，再指名回答。 你能把這些字寫的漂亮嗎？ 學生自己獨立寫，然后小組評議。說說這些字的筆順，先在小組中互相說說，再指名說說。 學生可就難寫的字書空或描一描后再書寫。 學生書寫教師巡視檢查指導。 作業(yè)設計： 在作業(yè)本上每個字寫2個，組一個詞。 板書設計： 田、照、藍、農、民 2