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1、
第八單元 陽光年華
1、以明亮、圓潤而和諧的聲音演唱歌曲《七色光之歌》，表現(xiàn)歌曲活潑、熱情、生
機(jī)勃勃的情緒。
2、初步感受二聲部，并唱一唱
重點(diǎn)：
演唱歌曲《七色光之歌》，初步感受二聲部。
難點(diǎn)：
1、以輕柔、甜美的聲音演唱歌曲。
2、唱準(zhǔn)波音、下滑音，把握休止符時(shí)值。
第一課時(shí)
一、學(xué)唱《陽光年華》：
1、唱一唱：注意附點(diǎn)音符、前倚音，高音的位置等。
2、配樂朗誦歌
詞：要有不甘示弱的自信和積極向上的進(jìn)取。
3、處理歌曲：用什么樣
的強(qiáng)弱關(guān)系，速度和演唱形式的選擇，指導(dǎo)學(xué)生細(xì)膩地表達(dá)
2、歌曲的豐富
情感。
二、欣賞《初升的太陽》：
1、導(dǎo)入：知道我們每天做的廣播操的音樂名稱嗎？《初升的太陽》，
今天我們來聽賞一首與它同名的樂曲，聽一聽它是什么樂器演奏的？旋
律的感覺如何？
2、初聽樂曲：聽后師生交流。
3、介紹樂器：馬頭琴
4、聽賞馬頭琴版、演唱版的《在水一方》：對比兩種形式的不同效
果。
5、說一說馬頭琴演奏特點(diǎn)：馬頭琴音色柔和、渾厚、淳美、深沉等濃
郁的草原特色，善于演奏柔和細(xì)膩的抒情樂曲，特別適合于演奏悠長遼
闊的旋律。
6、再聽《初升的太陽》：合唱版和馬頭琴版，體會樂曲的段落，第一
段自由的散已規(guī)整為為舒緩的四三拍節(jié)奏，馬頭琴的音色與演奏
3、方法在
人聲的基礎(chǔ)上又有所發(fā)揮，前后增加了重?fù)?dān)呈現(xiàn)的歡樂熱烈的草原牧歌
式的曲調(diào)，形成對比性的帶再現(xiàn)的三段體，豐富了對象征自由幸福的陽
光的渴望與贊頌。
三、學(xué)唱《陽光年華》：
1、談話：聽了《初升的太陽》感受如何？幸福生活來之不易，青春值
得珍惜，用什么樣的心情和行動(dòng)度過。
2、用歌曲來表達(dá)出青春少年對
未來充滿希望和信心的思想感想。
第二課時(shí)
歌曲：七色光之歌
教學(xué)內(nèi)容：
欣賞歌曲：七色光之歌
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、用自然
4、輕快的聲音演唱歌曲《七色光之歌》，表達(dá)積極向上的生活熱情與愉悅。
2、感受歌曲帶來的律動(dòng)感覺，能模仿歌曲的節(jié)拍舞蹈動(dòng)作進(jìn)
行表演，表達(dá)歌曲向往多彩多姿的生活喜悅之情。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
自然輕快的聲音演唱歌曲《七色光之歌》。
難點(diǎn)：感受歌曲帶來的律動(dòng)感覺，能模仿歌曲的節(jié)拍舞蹈動(dòng)作進(jìn)行表
演。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：演唱歌曲：七色光之歌
教學(xué)目標(biāo)：用自然輕快的聲音演唱歌曲《七色光之歌》，表達(dá)積極向上的生活熱情與愉悅。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、感受休止拍的節(jié)奏、四度音程的演唱。
難點(diǎn)：感受休止拍的節(jié)奏、波音
5、的演唱、四度音程的演唱。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
提問：同學(xué)們，生活中有很多種顏色，請告訴老師，你能說出幾
種？你見過彩虹嗎？彩虹有多少種顏色？
引導(dǎo)學(xué)生說出七種顏色：紅黃藍(lán)橙綠紫青等顏
今天我們一起來學(xué)唱歌曲《七色光之歌》。
二、新授內(nèi)容：
1、聆聽全曲。初步感受歌曲的情緒和旋律特點(diǎn)。
2、復(fù)聽歌曲并回答問題：請學(xué)生說說歌曲的情緒是什么？
3、反復(fù)聆聽、跟著演唱，練習(xí)準(zhǔn)確演唱歌。
三、課堂小結(jié)：
通過演唱歌曲，感受生活熱情和愉悅。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
6、演唱歌曲：七色光之歌
教學(xué)目標(biāo)：用自然輕快的聲音演唱歌曲《七色光之歌》，表達(dá)積極向上的生活熱情與愉悅。
教學(xué)重點(diǎn)：
3、用自然輕快的聲音學(xué)唱歌曲《七色光之歌》。
4、感受休止拍的節(jié)奏、四度音程的演唱。
難點(diǎn)：
感受休止拍的節(jié)奏、波音的演唱、四度音程的演唱。
教學(xué)過程：
一、聆聽并演唱歌曲?；顫姎g快的演唱歌曲表達(dá)歌曲積極向上的生活景象。
二、有感情地演唱歌曲。
歌曲的調(diào)式是什么？這是一首幾段體結(jié)構(gòu)的歌曲？每段有幾個(gè)
樂句？哪個(gè)地方是切分節(jié)奏？波音處的演唱與沒有波音的比
較？
有感情的演唱歌曲。
歌曲的旋律是：跳躍的、連貫
7、的。歌曲的情緒是：溫暖的、歡快的、充滿朝氣的
休止拍節(jié)奏對表現(xiàn)情緒有什么意義？
你能找出歌曲中哪里有四度音程的節(jié)奏？
三、嘗試唱唱歌曲的曲譜。
四、我來跳跳。
跟著書上圖片的四組基本舞蹈動(dòng)作。
學(xué)習(xí)模仿，
注意腳步和手位
的正確姿勢。
5、 配合歌曲《七色光之歌》，用學(xué)會的動(dòng)作進(jìn)行表演。
第四課時(shí)
歌曲《四季童趣》
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)唱歌曲《四季童趣》，感受歌曲四季中天真爛漫的歡樂情景，激發(fā)學(xué)生感受生活、熱愛生活。
2、能用天真、活潑的情緒演唱出歌曲中的“趣”。
3、通過氣息練習(xí)、
8、斷奏練習(xí)、旋律模唱等方法，學(xué)唱歌曲《四季童趣》
4、掌握歌曲的速度特點(diǎn)，學(xué)會用輕快、活潑的音色演唱《四季童趣》
教學(xué)重點(diǎn)：能夠用輕快、活潑的聲音有感情地表演歌曲《四季童趣》
教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確地唱出歌曲中的切分節(jié)奏
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，節(jié)奏練習(xí)
1、師：同學(xué)們，讓我們一起來聽聽，這是來自哪個(gè)季節(jié)的聲音？（教師彈《嘀哩嘀哩》）
學(xué)生回答：春天
2、師：春天，是一個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)，同學(xué)們來說說看，在春天的時(shí)候，你都可以做些什么有趣的事情？
學(xué)生回答：放風(fēng)箏、春游……
3、節(jié)奏練習(xí)：
師：今天，要通過我們的歌聲來喚醒身邊的花草樹木，那
9、首先讓我們一起來做一個(gè)熱身的小游戲，我們一起來看幾個(gè)節(jié)奏，老師出示的節(jié)奏，是不斷地在變化的，請你仔細(xì)地來看一看。
?、賆XXXXXX
?、赬X0XXXX
?、踃X0XXXX
（先出示第一個(gè)節(jié)奏，然后第二個(gè)，再第三個(gè)，難度一點(diǎn)點(diǎn)遞增，讓學(xué)生觀察他們之間的變化。在休止符地方變成紅色，加入點(diǎn)頭的動(dòng)作）
二、學(xué)唱歌曲《四季童趣》
1、第一遍聽錄音范唱
思考：音樂的情緒是怎樣的？給你帶來什么樣的感受？
2、第二遍看歌譜聽老師范唱。
師：在每個(gè)季節(jié)里，同學(xué)們都會做著不同的趣事，下面請同學(xué)們看著歌詞來聽一聽老師的演唱，請你想一想，小朋友們在四季里，分別都在做些什么
10、？
學(xué)生交流：春天放風(fēng)箏、夏天捉魚蝦、秋天打棗摘蘋果、冬天滑雪橇
3、再聽錄音
師：找一找歌曲里面哪些地方就像孩子們的腳步聲一樣輕快？哪些地方像春風(fēng)一樣十分地輕盈、連貫。
學(xué)生交流。
4、跟琴學(xué)唱前兩個(gè)樂句，注意斷奏句和長句的氣息控制。
師：童趣在春天的時(shí)候，悄悄地喚醒了萬物，所以我們唱的時(shí)候要用“弱”的力度來唱。
5、夏天到了，小朋友來到了小河邊，你看到什么？（魚蝦螃蟹），他們的心情是怎么在變化的？我們來聽聽這一句，你來感受一下。（教師范唱）
學(xué)生交流：小朋友的心情越來越開心。通過“漸強(qiáng)”來表現(xiàn)小朋友的心里是越來越高興。
7、師：唱完了春天和
11、夏天，讓我們一起跟著琴來唱唱秋天和冬天。
8、跟琴完整演唱兩段
9、情感處理：
師：這首歌曲唱出了孩子們在四個(gè)不同的季節(jié)里不同的快樂，那你們想一想，我們應(yīng)該帶著怎樣的情緒來唱？速度應(yīng)該要怎樣？（多媒體出示，讓學(xué)生選擇）
?。ㄓ幂p快、活潑、快樂的情緒，速度較快、有感情地跟伴奏演唱）
三、拓展延伸：
1、你們還知道哪些有關(guān)四季的歌？我們一起來唱一唱。
2、每個(gè)人在四季里都有最喜歡的活動(dòng)，除了歌詞里的活動(dòng)，你還喜歡什么活動(dòng)呢？課下試著把你喜歡的活動(dòng)編成歌詞或者圖畫表現(xiàn)出來，下次有機(jī)會咱們再一起展示好嗎？
3、小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了一首充滿童趣的歌，這首歌讓我們想到了童年時(shí)代的快樂時(shí)光，同時(shí)讓我們感受到四季不同的美。純真的童心是最可貴的，愿同學(xué)們能不斷發(fā)現(xiàn)身邊的美，天天快樂。
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2016秋六年級音樂上冊 第八單元《陽光年華》教案 蘇少版
