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《認識乘法（第2課時）》
教學目標：
1、結(jié)合具體情境，經(jīng)歷從不同角度思考、列出加法和乘法算式的過程。
2、進一步認識乘法的意義，知道乘法算式各部分名稱，能根據(jù)一個具體情境和連加算式寫出兩個乘法算式。
3、感受加法和乘法之間的聯(lián)系，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和愿望。
教學建議：
◆觀察情景圖
1、出示情境和問題，讓學生根據(jù)教材要求，先寫出加法算式計算，再改寫成乘法算式。
2、交流學生寫出的加法算式和計算結(jié)果，重點說一說改寫乘法算式時是怎樣想的。
3、觀察、討論：列出的算式有什么相同點，有什么不同點？讓學生初步體會到：對于“一共有多少只梅花鹿”這一問題，由于觀察的角度不同，寫出的加法算式也不同。但用乘法算式表示時，都可以寫成43或34。
4、告訴學生乘法算式中各數(shù)的名稱。
◆練一練
第1題，指名讀題并說出算式中各數(shù)的名稱，然后讓每個學生寫一道算式，再交流。
第2題，讓學生獨立完成。交流時，重點說一說是怎樣想的、怎樣寫的乘法算式。
第3題，讓學生獨立完成。交流時，說一說是怎樣寫的乘法算式。
第4題，讓學生自己連一連，交流時，重點說一說是怎樣想的。
◆數(shù)學游戲
“數(shù)學游戲”是把連加算式改寫成乘法算式的練習。可以同桌進行，還可以鼓勵學生自己寫加法算式，自己改寫。
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2016秋二年級數(shù)學上冊 3 第1節(jié)《認識乘法》（第2課時）教學建議 （新版）冀教版
